怎么和小學(xué)生講比喻句擬人句
怎么和小學(xué)生講比喻句擬人句
對(duì)于小學(xué)生來說，比喻句和擬人句的區(qū)別是一個(gè)普遍的難題，兩種句型很容易混淆。那么如何區(qū)別呢?小編在這里整理了相關(guān)資料，希望能幫到您。
小學(xué)生如何區(qū)別比喻句和擬人句
首先我們弄明白什么是比喻句。比喻句就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語) 和喻體(打比方的事物)。例如：雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。這句話中把雨來比作小泥鰍。表示比喻關(guān)系的詞語是“像”，本體是“雨來”，喻體是“小泥鰍”。常用的表示比喻的詞有：好像、仿佛、似的、好似、宛如、如、像、一般等。
那么什么是擬人句?擬人，是根據(jù)想象把事物當(dāng)作人來寫，賦予事物以人一樣的思想和行為的一種修辭方法。擬人是把物當(dāng)作人來寫——物的人格化。擬人句有三個(gè)特點(diǎn)：所寫事物必須具有人的特點(diǎn);不能出現(xiàn)比喻詞;不能出現(xiàn)表示人物名稱的詞語。擬人句的識(shí)別，主要看句中是否是把物當(dāng)作人來寫，給它賦予了人的行為、表情、動(dòng)作、思維等特征，看看有沒有寫人的動(dòng)作、神態(tài)、心情的詞語。
如：不光是我一朵，滿池的荷花都在舞蹈。句中的“舞蹈”本來是寫人的動(dòng)作，這里用在寫荷花這種物上了，把荷花當(dāng)做人來寫，賦予人的動(dòng)作。
不難看出，比喻句和擬人句有相似之處，當(dāng)把一種物比作人的時(shí)候，就容易將比喻句誤認(rèn)為擬人句了。如：河邊的一棵棵婀娜多姿的柳樹多像梳著長發(fā)的少女啊!這里是把“柳樹”比喻成了“梳著長發(fā)的少女”，而有的同學(xué)一看到有“少女”，就誤認(rèn)為擬人句了。
其實(shí)擬人句應(yīng)不出現(xiàn)人物名稱。上面的句子如改成“河邊的一棵棵婀娜多姿的柳樹正在梳著自己美麗的長發(fā)呢!”句中沒有了“少女”一詞，但從“梳著自己美麗的長發(fā)”可以看出，這是把柳樹當(dāng)作人來寫了，賦予柳樹以人的動(dòng)作，是擬人句。
判斷以下句子屬于擬人句還是比喻句。
(1)花兒在風(fēng)中笑彎了腰。
(2)我順著柳蔭小路漫步，只見那依依的垂柳，仿佛像少女羞澀的低著頭，在朝輝中舒展著柔美的身姿。
(3)落葉隨著風(fēng)翩翩起舞
(4)春風(fēng)像個(gè)慈祥的母親，拂著你的臉頰，使你感到舒暢，心曠神怡。
(5)巨浪伸出雙臂把我猛地托起。
(6) 綠油油的小草被風(fēng)吹彎了腰。
(7).字典就好像一個(gè)不開口的老師一樣。
(8)天空中的星星眼睛一眨一眨的。
(9)細(xì)細(xì)的春雨就像春姑娘紡出的線一樣。
(10)月亮一露面，滿天的星星驚散了。
(11)翠綠欲滴的椰子從葉間探出了頭。
(12)暴風(fēng)雨來到的時(shí)候，許多莊稼、花兒、小樹被風(fēng)雨吹打得東倒西歪，而小草牢固地抓住泥土，昂著頭，挺著胸，像無畏的戰(zhàn)士。
(12)春天邁著輕盈的步伐來到我們身邊。含羞草像一個(gè)害羞的姑娘，只要在它的葉片上輕輕一碰，它就合攏起來，枝條也跟著低垂下來，好像不敢見人似的。
(13)微風(fēng)柔和地吹，柔和地愛撫我的面孔。
(14)頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞。
(15)風(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。
(16)荷塘里的荷花都羞澀地打著朵。
(17) 弟弟的臉蛋像蘋果一樣又圓又紅。
(18)小樹擺動(dòng)著枝葉，向我們點(diǎn)頭笑。
(19)許多鮮嫩的筍。成群地從土里探出頭來。
(20)那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個(gè)麥穗就是一個(gè)跳動(dòng)的音符。
小學(xué)一年級(jí)語文學(xué)習(xí)方法
無論孩子們學(xué)習(xí)哪門學(xué)科，都需要合理的學(xué)習(xí)方法才可以極速提升學(xué)習(xí)考試分?jǐn)?shù)，語文當(dāng)然是也不特殊。因此小學(xué)一年級(jí)的孩子們可否清楚小學(xué)一年級(jí)語文的學(xué)習(xí)方法呢?對(duì)此有興趣的學(xué)員及學(xué)員父母速速來跟隨小編了解小學(xué)一年級(jí)語文學(xué)習(xí)方法的內(nèi)容吧!
弄好預(yù)習(xí)是基石。始終至今語文的學(xué)習(xí)都是壹個(gè)循規(guī)蹈矩的操作流程，學(xué)好基石知識(shí)及知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)名師上課所講解教授的知識(shí)點(diǎn)是關(guān)鍵。在學(xué)大老師講課前同學(xué)們需要獨(dú)立把課文讀3至5遍，明白從開始到結(jié)束的文章講什么，中心想法是多少，寫作者背景是多少等......，完全了解文章后以便于同學(xué)在上課上學(xué)會(huì)學(xué)大名師所講授知識(shí)點(diǎn)。
上課有方法的聽講。在上課上聽完課要和學(xué)大名師的技巧走，有重要之處的寫上課筆記，跟隨名師的上課節(jié)奏逐步總結(jié)文章技巧，掌握文章重點(diǎn)。大多數(shù)學(xué)員不會(huì)記上課筆記，不曉得哪一些內(nèi)容必定記哪一些內(nèi)容不需要記，怎么才可以滿足即不有影響上課聽講又能把重要之處內(nèi)容查看下來?對(duì)此學(xué)大名師會(huì)火速重要之處講解，幫同學(xué)解決掉以上所有困惑。對(duì)學(xué)大名師上課所講解教授的課文與試題中的困惑及題目答案，萬萬別硬背，一些要真真滿足明白文章，學(xué)會(huì)名師的答題技巧及答題竅門，活學(xué)靈活使用，今后會(huì)解答如此的考題。
課堂外閱讀始終是小學(xué)一年級(jí)語文試題中同學(xué)們的丟分點(diǎn)，對(duì)課堂外閱讀這1塊也需要同學(xué)們有方法的學(xué)習(xí)。盼望在課堂外閱讀這1塊不丟分，就需滿足多讀好書、多解答題目。完全用平時(shí)日常生活中的零碎時(shí)間，當(dāng)日至少騰出半小時(shí)到六十分鐘的時(shí)間閱讀優(yōu)良的文章或者書籍，小編在這里特薦同學(xué)和父母閱讀《大家》、《故事會(huì)》與學(xué)大名師為同學(xué)和父母所用的內(nèi)部優(yōu)秀課堂外讀物，學(xué)大名師會(huì)在與同學(xué)用正確的方法閱讀文章，并講授同學(xué)答題竅門。
作文題目不可忽視。對(duì)作文題目這部分，學(xué)大名師會(huì)從怎么審作文題目考題到怎么構(gòu)想作文題目最終到怎么動(dòng)筆寫作到最終的怎么給作文題目壹個(gè)當(dāng)然是的收尾這四個(gè)流程開始教學(xué)，幫同學(xué)們逐漸會(huì)應(yīng)用寫出作文題目，寫出好作文題目，在教學(xué)中會(huì)配部分典型作文題目模式與作課文中的佳詞好句，需要孩子們記下來。
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