高中化學學習方法有哪些
高中化學學習方法有哪些
一、認識三個特征
記憶：記憶物質(zhì)的組成.俗名、物理性質(zhì).用途等.記憶重要的概念、 化學方程式、公式、規(guī)律等。
理解：掌握比較法、實驗法.類比遷移、發(fā)散歸納、推理演繹.有序思維等方法，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系和邏輯關系，建立元素觀——以化學元素、化學物質(zhì)為學習主體.建立結(jié)構(gòu)觀——結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)、性質(zhì)決定用途。
探究：影顯學科特征，通過化學實驗來獲取知識，探究問題，培養(yǎng)能力
二、落實四個環(huán)節(jié)
堅持預習(適量提前),高效課堂(聽講、記筆記、思考、討論、交流等，注意力集中，動手、動腦),完成作業(yè)(按時完成、保證質(zhì)量、及時訂正),復習鞏固(節(jié)末復習、章末復習、模塊復習等，歸納梳理，舉一反三)
三、警惕四個誤區(qū)
不信任老師，不重視課堂，自行其是;不重視教材.忽視基礎.盲目追求寬度、難度;不重視知識的歸納梳理和解題依據(jù)的積累，用刷題代替學習.沉迷題海，盲目刷題;不能持之以恒，學習緊一陣松一陣， 平時學習放松要求， 想靠考前復習、高三復習來突擊提高。
如何進行高中化學學習
1、樹立正確的學習態(tài)度
高中化學的學習中依然有需要記憶的內(nèi)容(高中化學兼具文理特性),但這些需要記憶的知識點并不是雜亂無章的,你需要通過建構(gòu)知識體系或利用某些工具(如價類二維圖)幫助你理解記憶,實現(xiàn)泛記多、精記少。
2、基于理解的學習
初中化學可以背多分(通過大量背誦知識點以獲取高分的事實),但高中化學顯然不可以(通過初高中化學的比較),所以不要將背誦與理解混為一談,你要嘗試對概念和原理進行理解,而不是單純記憶。
3、不要怕犯錯誤
平時學習過程中的錯誤或偶爾犯傻是你學習或進步所付出的必要代價。
4、多思考討論
在學習的過程中多問自己幾個為什么,培養(yǎng)自己獨立思考的能力。如果遇到實在聽不懂或不會解答的知識,多和同學、老師討論你對這部分知識的想法(而不是直接問)。如果你這樣做了,你會發(fā)現(xiàn)在這個過程中,你對這塊內(nèi)容的理解會更加深入和透徹。
要想理清某個讓你困惑的知識點或題型,另一個很好的方法是向別人解釋或教授,因為別人的問題也會刺激你的思考。你往往會發(fā)現(xiàn),在你解釋相應內(nèi)容的過程中,你自己的困惑也慢慢解開了。
5、多反思總結(jié)
比如作業(yè)練習或考試中的錯題,要反思為什么會錯,你是知識點沒掌握好還是解題方法出了問題,是計算型錯誤還是程序性錯誤,這種題目的解題程序應該是怎么樣的。希望你能將你的問題剖析清楚,總結(jié)下來,盡量做到同一個錯誤不犯第二次。
學好高考化學的竅門
以生活為案例 熟練應用知識
近幾年化學占成績的比例不大，往往使部分學生和家長走入誤區(qū)，認為化學不重要。但恰恰相反，人們生活的每時每刻都與化學緊密相關，我們的衣、食、住、行都離不開化學。例如，我們的家家戶戶的燃氣灶，燃燒的是天然氣、煤氣、還是液化氣?它們的主要成分是什么?如果發(fā)生了煤氣泄漏，應該怎樣保護自己和家人;如果學生遇到毒氣的泄漏事件，應該采取什么應急措施保護自己和家人的生命安全。社會的發(fā)展，人們的健康、生活質(zhì)量，是人們關注的主題，也是中考的主題。所以在復習時要記住燃燒的條件，滅火的方法，防爆的知識，懂得怎樣防火、滅火，遇到緊急情況后怎樣救助自己，在學習中學會保護自己。
強化訓練 鞏固知識
化學被稱為“理科中的文科”，在考察雙基的同時，考察學生的學習過程和綜合能力，注重考察基礎知識和基本技能的實用性。所以通過做題進行強化訓練，是對學生的應試能力的培養(yǎng)，人們常說“見多識廣”，多做題，從解題中鞏固知識、應用知識、熟練掌握知識;從解題中學會從眾多的信息中提取有效信息，找到題目中的關鍵詞語。不要為做題而做題，要從一類題中學會歸納、總結(jié)所用到的知識點、解題方法，在不斷的做題中提高自己的審題能力、應試能力，培養(yǎng)自信心。所以學生在平時的訓練中，一要限時，提高速度;二要準確，提高質(zhì)量;三要注意解題格式的規(guī)范性;四要堅持做題后小結(jié)，歸納出同一類習題的解題方法。
化學學習技巧整理
化學是以實驗為基礎的自然科學，實驗是開展科學探究活動的重要途徑和手段。在日常學習中，不僅要熟悉每個實驗的實驗原理、實驗手段，還要重視對實驗過程的體驗，知道實驗所包含的科學方法，了解實驗有待改進的地方，尤其要注重利用化學實驗探究身邊的物質(zhì)與現(xiàn)象。這樣就能在實驗學習和探究活動中，發(fā)展化學觀念，豐富科學素養(yǎng)。
例如，課本上“測定空氣里氧氣含量”實驗，硬件組成是廣口瓶和配套的橡皮塞、長柄插入橡皮塞的燃燒匙、導管、止水夾、盛有水的燒杯等;涉及的化學原理是“磷在密閉體系內(nèi)燃燒消耗其中的氧氣，同時生成體積可以忽略不計的五氧化二磷固體”;蘊含的科學方法是等量替換法——以“外形可見、體積容易測量的水”等量替換“沒有顏色、極易逸散的氧氣”。由于課本上該實驗是將磷引燃后再伸入廣口瓶里，造成實驗結(jié)果誤差大，實驗過程有污染，至此又可以引發(fā)對該實驗改進方案的探討——如果“先將磷封閉于廣口瓶內(nèi)，再設法引燃磷”，則可以圓滿地回避上述不足。
在化學實驗中，還要注意分析疑難實驗或常規(guī)實驗中的疑難問題、異?，F(xiàn)象等，以厘清實驗的來龍去脈，澄清對實驗的模糊認識。
快速學好化學的五大訣竅
(一)觀
觀即觀察。著名生理學家巴浦洛夫在他的實驗室的墻壁上寫著六個發(fā)人深思的大字：觀察、觀察、觀察!瓦特由于敏銳的觀察看到水蒸氣沖動壺蓋而受到有益的啟發(fā)后，發(fā)明了蒸汽機，這些都說明了觀察的重要性。我們在化學實驗中，培養(yǎng)自己良好的觀察習慣和科學的觀察方法是學好化學的重要條件之一。那么怎樣去觀察實驗呢?首先應注意克服把觀察停留在好奇好玩的興趣中，要明確觀察什么、為什么觀察，在老師指導下有計劃、有目的地去觀察實驗現(xiàn)象。觀察一般應遵循反應前──反應中反應后的順序進行，具體步驟是：(1)反應物的顏色、狀態(tài)、氣味;(2)反應條件;(3)反應過程中的各種現(xiàn)象;(4)反應生成物的顏色、狀態(tài)、氣味。最后對觀察到的各種現(xiàn)象在老師的引導下進行分析、判斷、綜合、概括，得出科學結(jié)論，形成準確的概念，達到理解、掌握知識的目的。例如緒言部分的第四個實驗，在試管中加熱堿式碳酸銅，觀察目的是堿式碳酸銅受熱變化后是否生成了新物質(zhì);觀察內(nèi)容和方法是(1)反應前：堿式碳酸銅是綠色粉末狀固體;(2)反應中：條件是加熱，變化過程中的現(xiàn)象是綠色粉末逐漸變黑，試管壁逐漸有水霧形成，澄清石灰水逐漸變渾濁;(3)反應后：試管里的綠色粉末全部變黑，試管壁有水滴生成，澄清石灰水全部渾濁。經(jīng)分析得知堿式碳酸銅受熱后生成了新物質(zhì)黑色氧化銅、水和二氧化碳。最后與前面三個實驗現(xiàn)象比較、概括出變化時生成了其他物質(zhì)，這種變化叫化學變化的概念。
(二)動
動即積極動手實驗。這也是教學大綱明確規(guī)定的、同學們必須形成的一種能力。俗話說：百聞不如一見，百看不如一驗，親自動手實驗不僅能培養(yǎng)自己的動手能力，而且能加深我們對知識的認識、理解和鞏固，成倍提高學習效率。例如，實驗室制氧氣的原理和操作步驟，動手實驗比只憑看老師做和自己硬記要掌握得快且牢得多。因此，我們要在老師的安排下積極動手實驗，努力達到各次實驗的目的。
(三)記
記即記憶。與數(shù)學、物理相比較，記憶對化學顯得尤為重要，它是學化學的最基本方法，離開了記憶談其他就成為一句空話。這是由于：(l)化學本身有著獨特語言系統(tǒng)──化學用語。如：元素符號、化學式、化學方程式等，對這些化學用語的熟練掌握是化學入門的首要任務，而其中大多數(shù)必須記憶;(2)一些物質(zhì)的性質(zhì)、制取、用途等也必須記憶才能掌握它們的規(guī)律。怎樣去記呢?本人認為：(1)要因材施記，根據(jù)不同的學習內(nèi)容，找出不同的記憶方法。概念、定律、性質(zhì)等要認真聽老師講，仔細觀察老師演示實驗，在理解的基礎上進行記憶;元素符號、化合價和一些物質(zhì)俗名及某些特性則要進行機械記憶(死記硬背);(2)不斷尋找適合自己特點的記憶方式，這樣才能花時少，效果好。
(四)思
思指勤于動腦，即多分析、思考。要善于從個別想到一般，從現(xiàn)象想到本質(zhì)、從特殊想到規(guī)律，上課要動口、動手，主要是動腦，想為什么想怎么辦?碰到疑難，不可知難而退，要深鉆細研，直到豁然開朗;對似是而非的問題，不可朦朧而過，應深入思考，弄個水落石出。多想、深想、獨立想，就是會想，只有會想，才能想會了。
(五)練
練即保證做一定的課內(nèi)練習和課外練習題，它是應用所學知識的一種書面形式，只有通過應用才能更好地鞏固知識、掌握知識，并能檢驗出自己學習中的某些不足，使自己取得更好成績。
化學是一門記憶加實驗的科學”，這也許不太符合一些同學的思維習慣。特別是我們很多同學在初中化學學得還算可以的情況下,是覺著沒有花多少時間去記憶的。其實不然，說句武斷一點的話，化學學得好的同學主要是因為掌握了化學的記憶方法，高效而又輕松地記憶化學知識。
化學課本是依據(jù)教學大綱系統(tǒng)地闡述教材內(nèi)容的教學用書，抓住課本，也就抓住了基礎知識，應該對課本中的主要原理，定律以及重要的結(jié)論和規(guī)律著重去看、去記憶。同時還應注意學習化學中研究問題的方法，掌握學習的科學方法比掌握知識更重要。因為它能提高學習的思維能力。