高二學(xué)習(xí)化學(xué)的五大要點(diǎn)
在理科綜合的科目中，化學(xué)的地位至關(guān)重要。作為一個(gè)理科考生，即便不能憑化學(xué)提分、增彩，也絕對(duì)不能讓化學(xué)成為自己的‘軟肋‘.下面給大家分享一些關(guān)于高二學(xué)習(xí)化學(xué)的五大要點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。
高二學(xué)習(xí)化學(xué)的五大要點(diǎn)
學(xué)習(xí)化學(xué)的五大要點(diǎn)——讀
課前必須預(yù)習(xí)，才能掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，要帶著問題去聽課。首先粗讀教材，把握教材的整體，然后找出重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，理出頭緒，想一想這一節(jié)的主要內(nèi)容是什么，對(duì)疑難問題怎樣理解，為什么要這樣理解，從另一個(gè)角度理解行不行?如高一學(xué)習(xí)氧化還原反應(yīng)概念，考慮為什么在不同階段對(duì)這個(gè)概念有不同的提法，以便抓住本質(zhì)，用電子轉(zhuǎn)移的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)氧化還原反應(yīng)，進(jìn)一步認(rèn)清氧化劑、還原劑在化學(xué)反應(yīng)中的作用和關(guān)系。
學(xué)習(xí)化學(xué)的五大要點(diǎn)——“聽”
要求學(xué)生在聽課時(shí)要全神貫注，緊跟老師的講解思路。比如講一個(gè)新概念，要弄清這個(gè)新概念，老師是在什么基礎(chǔ)上提出來的，怎樣分析的，包括哪些要點(diǎn)，例題和新概念的要點(diǎn)有哪些關(guān)系，鞏固和加深了概念中哪個(gè)要點(diǎn)，新概念與已學(xué)過的哪些概念有關(guān)系，新舊概念有何不同?使用新概念時(shí)要注意什么條件，隨著老師講解便掌握了概念的內(nèi)容和重點(diǎn)，弄清問題的實(shí)質(zhì)所在。
學(xué)習(xí)化學(xué)的五大要點(diǎn)——看
化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，學(xué)生在老師實(shí)驗(yàn)教學(xué)中不僅要認(rèn)真聽講，同時(shí)還應(yīng)通過自己雙眼的觀察，將課前“讀”中的疑點(diǎn)明晰。在課堂上做到看和想、看和聽相結(jié)合，不僅學(xué)會(huì)了化學(xué)知識(shí)的操作技能，還學(xué)會(huì)了思考。就青少年的發(fā)展看，使他們學(xué)會(huì)思考比學(xué)習(xí)具體知識(shí)更重要。
學(xué)習(xí)化學(xué)的五大要點(diǎn)——記
“記”是指學(xué)生記聽課筆記，以便提高他們聽課質(zhì)量和便于課后復(fù)習(xí)。記的時(shí)候要注意：
第一，在聽好課的基礎(chǔ)上記下老師講課提綱。
第二，在提綱內(nèi)記下要點(diǎn)及老師的中肯分析、比喻。
第三，記下練習(xí)中老師指出自己所犯的錯(cuò)誤或?qū)ψ约禾貏e有啟發(fā)的事例。如果課上一時(shí)沒記下的內(nèi)容，可做個(gè)記號(hào)留下空，課下復(fù)習(xí)補(bǔ)上。養(yǎng)成良好的聽講、記筆記的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)化學(xué)的五大要點(diǎn)——聯(lián)
在教學(xué)中，教師要善于啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想，把有關(guān)的知識(shí)理成線，織成網(wǎng)，總結(jié)出規(guī)律性的知識(shí)，拓寬思路，然后將這張網(wǎng)列成“譜”，以便記憶和復(fù)習(xí)。比如把分子、原子、離子、原子結(jié)構(gòu)連成鏈，再把元素化合物知識(shí)，物質(zhì)分類，各類通性，反應(yīng)規(guī)律穿成串。如物質(zhì)性質(zhì)與物質(zhì)結(jié)構(gòu)，微觀粒子與宏觀符號(hào)，計(jì)算求值與化學(xué)用語，無機(jī)物分類與各類通性，各類物質(zhì)性質(zhì)與他們的反應(yīng)規(guī)律(金屬活動(dòng)順序與置換反應(yīng))，反應(yīng)類型與氧化還原等會(huì)使幾條大鏈之間形成了許多連結(jié)點(diǎn)，從而把所學(xué)知識(shí)理成網(wǎng)絡(luò)，并逐步養(yǎng)成總結(jié)知識(shí)的良好習(xí)慣。
高二化學(xué)要怎么學(xué)才好
一、對(duì)學(xué)生基本要求：
1.都有一個(gè)錯(cuò)題本;2.都有一個(gè)好題本;3.新課之前一定先預(yù)習(xí);4.先復(fù)習(xí)后做作業(yè);5.做作業(yè)時(shí)要計(jì)時(shí)。
二、對(duì)學(xué)生能力要求：
1.學(xué)會(huì)自學(xué)。學(xué)會(huì)自學(xué)才能主動(dòng)地接受書本知識(shí)，而預(yù)習(xí)則是學(xué)會(huì)自學(xué)的必要步驟。尖子學(xué)生自學(xué)能力強(qiáng)，100%會(huì)超前學(xué)習(xí)，且會(huì)選擇參加各學(xué)科的競(jìng)賽，特別是數(shù)理化競(jìng)賽盡可能參加，整體提升自己在全省高考中的競(jìng)爭(zhēng)力。歷年我?？忌锨迦A北大的學(xué)生都是參加過數(shù)理化競(jìng)賽的學(xué)生。全國卷高考命題年年創(chuàng)新，難度不斷加大，要想高考沖擊高分就要通過高難度的競(jìng)賽訓(xùn)練。另一條路就是自主招生考試，拿到降分錄取才能考上清華北大等名校。
2.學(xué)會(huì)聽課。聽化學(xué)課應(yīng)全神貫注，做到眼到、心到(即思想集中)、耳到和手到，關(guān)鍵是心到，即開動(dòng)腦筋，積極思維，想懂所學(xué)內(nèi)容。
3.學(xué)會(huì)做筆記。抓住老師講課重點(diǎn)、疑點(diǎn)和難點(diǎn)以及解題技巧，特別是課本上沒有的、補(bǔ)充拓展的內(nèi)容，必須在第一時(shí)間記錄下來。因?yàn)椤昂糜浶圆蝗鐮€筆頭?！?/p>
4.學(xué)會(huì)閱讀?？蛇\(yùn)用“五字”閱讀法，即“讀、想、問、寫、記”。
5.學(xué)會(huì)總結(jié)?？墒鼓吧氖挛锸煜せ?，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)新知識(shí)的掌握。如學(xué)習(xí)第一章氮族元素時(shí)，可根據(jù)它們?cè)咏Y(jié)構(gòu)相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，推出它們性質(zhì)上有相似之處也有遞變規(guī)律，并注意聯(lián)系高一年學(xué)過的鹵族元素和氧族元素進(jìn)行橫向比較及歸納，既有利于理解新知識(shí)，又鞏固了對(duì)舊知識(shí)的掌握。
6.學(xué)會(huì)質(zhì)疑。即追問為什么，用挑剔的眼光來看待已有的事物，達(dá)到對(duì)化學(xué)事實(shí)的深層理解。要善于質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)問題，必須學(xué)會(huì)對(duì)事物進(jìn)行全面的觀察，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析、比較才能實(shí)現(xiàn)?？捎谩澳嫦蛩季S、覺察異常”法來提出問題，或“善于對(duì)比”才能發(fā)現(xiàn)問題，并“窮追不舍”、“刨根究底”。
7.學(xué)會(huì)記憶。大家都知道化學(xué)屬于理科，但在學(xué)習(xí)過程中你應(yīng)該感覺到它有著很大的文科特點(diǎn)：內(nèi)容多、知識(shí)碎，大多是實(shí)驗(yàn)結(jié)論。需要準(zhǔn)確記憶要求記憶的每一個(gè)化學(xué)方程式和學(xué)過的每一種物質(zhì)典型的物理、化學(xué)性質(zhì)，記住幾個(gè)常用的解題方法和基本的實(shí)驗(yàn)操作，然后經(jīng)過一定的訓(xùn)練，將所記的知識(shí)融會(huì)貫通，最后形成能力。
8.學(xué)會(huì)傾聽。尊重家長(zhǎng)、老師和同學(xué)，認(rèn)真聽取別人意見，改正自己的學(xué)習(xí)方法，高效率地學(xué)習(xí)。
9.學(xué)會(huì)感恩。感恩家長(zhǎng)、老師和同學(xué)，懷有一顆感恩的心，能幫助你在逆境中尋求希望，在悲觀中尋求快樂。感恩是一份美好感情，是一種健康心態(tài)，是一種良知，是一種動(dòng)力。人有了感恩之情，生命就會(huì)得到滋潤(rùn)，并時(shí)時(shí)閃爍著純凈的光芒。永懷感恩之心，常表感激之情，原涼那些傷害過自己的人。人生就會(huì)充實(shí)而快樂。
10.學(xué)會(huì)交流。學(xué)會(huì)與人溝通，與人分享是獲得成功的重要條件之一。也是緩解學(xué)習(xí)壓力，調(diào)適學(xué)習(xí)心態(tài)，確?？荚囌０l(fā)揮，取得理想成績(jī)的關(guān)鍵。大家分析平時(shí)不少學(xué)習(xí)尖子，為什么在高考中往往會(huì)發(fā)揮失常，我的觀點(diǎn)是他們?cè)诟呖记敖涣魃?，沒有完全釋放心里壓力，總是患得患失，導(dǎo)致高考失常。
三、開學(xué)季，與老師的12個(gè)共勉
共勉1：開學(xué)季，請(qǐng)老師盡量保持微笑，學(xué)生會(huì)覺得您更美麗、更帥氣。
共勉2：開學(xué)季，請(qǐng)老師盡量保持親和力，學(xué)生會(huì)更敢接近您、更愿意聽您教誨。
共勉3：開學(xué)季，請(qǐng)老師盡量調(diào)節(jié)情緒，無論您昨天或今天經(jīng)歷了什么不愉快。
共勉4：開學(xué)季，請(qǐng)老師盡量用期許的目光看“差生”，他們的未來都有無限可能。
共勉5：開學(xué)季，請(qǐng)老師盡量別用入學(xué)成績(jī)給新生定性，他們都在新的起跑線上。
共勉6：開學(xué)季，請(qǐng)老師盡量別為難忘帶作業(yè)或弄丟作業(yè)的學(xué)生，他們本來就忐忑不安。
共勉7：開學(xué)季，請(qǐng)老師盡量給學(xué)生解釋的機(jī)會(huì)，他們背后或許也有您所不知的痛苦。
共勉8：開學(xué)季，請(qǐng)老師盡量為學(xué)生們激揚(yáng)文字、揮灑熱情，他們必定會(huì)如沐春風(fēng)。
共勉9：開學(xué)季，請(qǐng)老師盡量做自己喜歡的那種老師，而不是自己曾經(jīng)敬而遠(yuǎn)之的那種。
共勉10：開學(xué)季，請(qǐng)老師盡量明白師生關(guān)系是保證教學(xué)的前提，畢竟“親其師，信其道”。
共勉11：開學(xué)季，請(qǐng)老師以“靈魂工程師”為榮，并盡量去踐行“化作春泥更護(hù)花”。
共勉12：開學(xué)季，請(qǐng)老師把自己的心和魂從暑期的游山玩水、觥籌交杯和走親訪友中拉回課堂、拉進(jìn)學(xué)生們的心里、匯聚成學(xué)生們當(dāng)下的感動(dòng)、今天的動(dòng)力和明天的希望。愿老師看到學(xué)生，就想起曾經(jīng)的自己;愿學(xué)生看到老師，就對(duì)未來有無限憧憬!
高二化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見易錯(cuò)操作
化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見易錯(cuò)操作——試管的握持
出錯(cuò)點(diǎn)：用手一把抓或?qū)o名指和小指伸展開;位置靠上或靠下。
正確方法：“三指握兩指拳”。即大拇指、食指、中指握住試管，無名指和小指握成拳，和拿毛筆寫字有點(diǎn)相似。手指握在試管中上部。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見易錯(cuò)操作——藥品的取用
出錯(cuò)點(diǎn)：A。取粉末狀藥品，由于藥匙大，加藥品時(shí)不能深入容器內(nèi)致使灑落或粘附容器內(nèi)壁，而不知用V形紙槽代替藥匙送藥品入容器內(nèi)。B.傾倒液體藥品時(shí)，試劑瓶口沒緊挨接受器口致使藥品外流，標(biāo)簽沒向著手心，造成標(biāo)簽被腐蝕。
正確方法：A.取用粉末狀或細(xì)粒狀固體，通常用藥匙或紙槽。操作時(shí)，做到“一送、二豎、三彈”。(即藥品平送入試管底部，試管豎直起來，手指輕彈藥匙柄或紙槽。)使藥品全部落入試管底。 B.取用塊狀或大顆粒狀固體常用鑷子，操作要領(lǐng)是"一橫、二放、三慢豎。"即向試管里加塊狀藥品時(shí)，應(yīng)先把試管橫放，把藥品放入試管口后，再把試管慢慢地豎起來，使藥品沿著管壁緩緩滑到試管底部。 C.使用細(xì)口瓶?jī)A倒液體藥品，操作要領(lǐng)是“一放、二向、三挨、四流”。即先拿下試劑瓶塞倒放在桌面上，然后拿起瓶子，瓶上標(biāo)簽向著手心，瓶口緊挨著試管口，讓液體沿試管內(nèi)壁慢慢地流入試管底部。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見易錯(cuò)操作—— 膠頭滴管的使用
出錯(cuò)點(diǎn)：中指與無名指沒夾住橡皮膠頭和玻璃管的連接處;將滴管尖嘴伸入接受器口內(nèi)。
正確方法：夾持時(shí)：用無名指和中指夾持在橡皮膠頭和玻璃管的連接處，不能用拇指和食指(或中指)夾持，這樣可防止膠頭脫落。吸液時(shí)：先用大拇指和食指擠壓橡皮膠頭，趕走滴管中的空氣后，再將玻璃尖嘴伸入試劑液中，放開拇指和食指，液體試劑便被吸入，然后將滴管提起。禁止在試劑內(nèi)擠壓膠頭，以免試劑被空氣污染而含雜質(zhì)。吸完液體后，膠頭必須向上，不能平放，更不能使玻璃尖嘴的開口向上，以免膠頭被腐蝕;也不能把吸完液體后的滴管放在實(shí)驗(yàn)桌上，以免沾污滴管。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見易錯(cuò)操作——振蕩盛有液體的試管
出錯(cuò)點(diǎn)：手握試管中部或中下部抖動(dòng)。
正確方法：手指應(yīng)"三握兩拳"，握持試管中上部，這樣留出試管中下部便于觀察試管內(nèi)部的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。振蕩試管時(shí)，用手腕力量擺動(dòng)，手臂不搖，試管底部劃弧線運(yùn)動(dòng)，使管內(nèi)溶液發(fā)生振蕩，不可上下顛，以防液體濺出。
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