高二歷史上冊知識點總結
因為高二開始努力，所以前面的知識肯定有一定的欠缺，這就要求自己要制定一定的計劃，更要比別人付出更多的努力，小編就給你們帶來了高二歷史上冊知識點總結，希望對你們有所幫助!
高二歷史上冊知識點總結1
一、理性時代的到來
1，原因：
(1)文藝復興運動的推動。
(2)自然科學取得重大進展。
(3)資本主義的發(fā)展，新興資產階級要求擺脫封建專制統(tǒng)治和教會壓迫的愿望日益強烈。
2、代表人物：伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭等一大批啟蒙_家。
3、_主張：
(1)啟蒙_家們不滿足于對人性的尊重，要求獲得人本身的解放，進一步發(fā)展了人文主義。
(2)他們否定一切外在，認為判斷是非的標準只有人自己的“理性”。“理性”是啟蒙運動的核心。
4、影響：
啟蒙_家們呼喚用理性的陽光驅散現實的黑暗，努力構建一個民主和科學的美好時代。他們以生動的文筆，通過戲劇、小說等形式，猛烈抨擊天主教會的和迷信，反對專制和愚昧，提倡科學、自由和平，促進了_的解放。
二、法國的啟蒙_家
1、伏爾泰，法國啟蒙運動的領袖。
2、_主張：
(1)猛烈抨擊天主教會，稱教皇為“兩足禽獸”，號召人民粉碎教會這個邪惡勢力。
(2)他反對君主專制，倡導君主立憲制;
(3)他提倡“天賦人權”，認為人生來就是平等和自由的。
(4)他相信法律應以人性為出發(fā)點，在法律面前人人平等。
3、孟德斯鳩：
(1)反對君主專制，提出了“三權分立”學說。
(2)影響：孟德斯鳩學說否定了封建專制制度的合理性，奠定了資產階級有關國家和法的_基礎。他的代表作是《論法的精神》。
4、盧梭：
(1)著有《社會契約論》一書，闡述了“天賦人權”和“人民主權”_。
(2)他認為國家的主權屬于人民，統(tǒng)治者的權力來自他同人民簽訂的契約，如果他違反了民意，人民就有權_他。
(3)盧梭還認為人類不平等的根源是財產的私有。
三、啟蒙運動的擴展
1、康德：德意志的哲學家，著有《純粹理性批判》等著作，對啟蒙運動作了經典的總結。
2、評價：啟蒙運動是一次空前的_解放運動，它進一步解放了人們的_，沖擊著歐洲的封建專制統(tǒng)治，傳播了自由和平等_。啟蒙運動的影響遠遠超出了歐洲范圍，極大地鼓舞了殖民地和半殖民地人民爭取民族獨立的斗爭。啟蒙_成為人們追求解放的精神武器，在人類歷史發(fā)展進程中發(fā)揮了重要作用。
高二歷史上冊知識點總結2
一、“開眼看世界”(背景、代表人物、目的、意義)
1、林則徐開眼看世界：編譯近代中國第一部系統(tǒng)的世界地理志《海國圖志》，成為開眼看世界第一人。
2、魏源與《海國圖志》：在《四洲志》基礎上編成的、介紹西方歷史地理最詳實的專著，提出“師夷長技以制夷”的_，引導人們關注世界，啟迪了人們的_。
二、“中學為體，西學為用”(背景、背景、含義、代表人物、目的、時間、評價)
洋務派肯定肯定封建制度，強調以封建綱常_作為國家安身立命的根本，同時主張采用西方先進科學技術，目的是挽救江河日下的封建統(tǒng)治。“師夷長技以自強”
三、維新_(背景
①早期維新_(背景、代表人物、主張、評價)
②維新_的發(fā)展(背景、主張、目的、評價)
(1)康有為：出版《孔子改制考》和《新學偽經考》，借助孔子宣傳變法，反對君主_，主張君主立憲。其_特點是把西方資產階級政治學說與中國儒家_相結合。
(2)梁啟超：發(fā)表《變法通議》，主張興民權、設議院、變法圖存，反對因循守舊。
(3)嚴復：翻譯《天演論》，根據進化論宣傳變法。
③實踐：戊戌變法，失敗原因：資產階級軟弱性和妥協(xié)性
三、新文化運動(背景、概況、口號、內容、評價、影響)
(1)陳獨秀：創(chuàng)辦《新青年》，宣傳“民主科學”(德先生—democracy，賽先生—science);提倡新道德和新文學;發(fā)表《文學革命論》。主張尊孔，勢必立君，主張立君，勢必復辟??孔教與共和??存其一必廢其一。
(2)蔡元培：任北大校長時實行“_自由，兼容并包”的方針，使北大成為新文化運動的活動基地。
(3)胡適：發(fā)表《文學改良芻議》，倡導白話文。
(4)魯迅：寫出《狂人日記》《孔乙己》，把反封建與白話文結合起來。
(5)李大釗：宣傳馬克思主義。
四、馬克思主義在中國的傳播(原因、概況、影響)
1、五四運動前后馬克思主義的傳播
(1)五四前：李大釗發(fā)表《庶民的勝利》和《布爾什維主義的勝利》。
(2)五四后：李大釗發(fā)表《我的馬克思主義觀》，系統(tǒng)宣傳;與胡適的“問題與主義”之爭。
2、馬克思主義對中國歷史發(fā)展的重大意義：_解放，工人運動，中共成立，新民主主義革命。
(注：儒家_的發(fā)展和演變歷程)
【三】
一、孫中山的三民主義
1、舊三民主義(背景、含義、評價、影響、實踐)
(1)基本內容：
民族主義—“驅除韃虜，恢復中華”，即民族革命，用暴力手段_清政府;(前提)
民權主義—“創(chuàng)立民國”，即通過政治革命，__，建立資產階級民主共和國;(核心)民生主義—“平均地權”，即社會革命，核定地價，革命后因社會進步所增地價歸國家所有，國民共享。(特色)
(2)歷史作用：指導了辛亥革命的進行，_了清政府，結束了君主_，建立了中華民國。
2、新三民主義(背景、比較、評價)
(1)“新”的表現(與舊三民主義的不同)：明確提出反帝目標;主張普遍平等的民權;解決農民土地問題(耕者有其田)，節(jié)制資本等。
(2)歷史作用：成為國共合作的政治基礎，推動了國民革命的興起和北伐戰(zhàn)爭的勝利。
二、__(背景、含義、過程及內容、影響)
1、_的論著及_主張
(1)關于工農武裝割據_的論著有：《中國的紅色政權為什么能夠存在?》《井岡山的斗爭》《星星之火，可以燎原》
(2)關于新民主主義革命的論著有：《新民主主義論》
(3)關于社會主義革命和建設的論著有：《論人民民主專政》《論十大關系》《關于正確
處理人民內部矛盾的問題》
2、__的影響：是馬克思主義與中國實際相結合的第一次飛躍，是對馬克思主義的繼承與發(fā)展，并成為中國共產黨的指導_。利于民主革命的勝利，使中國取得了獨立，并走上了社會主義道路。
3、精髓：實事求是、群眾路線、獨立自主
三、__--建設中國特色社會主義_(背景、過程及內容、性質意義)
1、內容：
它包括十一屆三中全會的內容、十二大的內容、南方談話內容。以經濟建設為中心，實行改革開放。走自己的路，建設有中國特色的社會主義。社會主義的本質是解放和發(fā)展生產力，最終實現共同富裕;判斷實踐的標準是“三個有利于”，即是否有利于發(fā)展生產力、是否有利于增強綜合國力、是否有利于提高人民生活水平;改革的目標是建立社會主義市場經濟體制。
2、意義：是馬克思主義與中國實際相結合的第二次飛躍，是對__的繼承與發(fā)展，并成為中國共產黨的指導_。利于改革開放和現代化建設，使國家富強、人民富裕，中國走上了特色社會主義道路。(注意與__的意義相比較;_的意義包括兩方面：實踐活動及活動效果)
3、精髓：解放_、實事求是
四、“_代表”重要_(背景、過程及內容、作用)
1、含義：中國共產黨必須始終代表中國先進生產力的發(fā)展要求，代表中國先進文化前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。
2、作用：它進一步回答了中國在改革開放和發(fā)展社會主義市場經濟條件下，“建設一個什么樣的黨和怎樣建設黨”這一直接關系黨和國家前途命運的重大問題。
3、精髓：實事求是、解放_、與時俱進
高二歷史上冊知識點總結3
一、內外服制
商朝的歷史是信史：由于甲骨文的發(fā)現和解讀，以及河南安陽殷墟等一系列考古資料的發(fā)掘，商朝成為我國歷第一個有直接文字記載的王朝，商朝的歷史也因文獻、甲骨卜辭和考古資料的多重印證而成為信史。
二、青銅時代
1、商朝的青銅器
(1)商朝處于青銅時代，商朝的青銅器主要是禮器，專用于王室和貴族的禮典、祭祀等重要活動。青銅器物的大小、性質和數量組合，是器主等級身份和政治地位的象征。
(2)青銅器上還鑄有淺浮雕的動物紋飾，商代人相信這些動物能幫助他們與祖先或神靈溝通，以庇護其在世間的權力和財產。青銅器被賦予了溝通天地和支持政治權力的功能。
(3)的“司母戊鼎”是世界的青銅器。
2、甲骨文
(1)商朝甲骨文是我國目前所發(fā)現的比較成熟的漢字，是商人刻在甲骨上用來記載占卜情況的古文字。
(2)從結構和造字法來看，甲骨文已經具備了漢字構成和使用的“六書”規(guī)律，是一種較為成熟的象形文字。
(3)甲骨文真實地記載了商朝社會各個領域的歷史狀況，為我們探究商史提供了第一手資料。