高二歷史基礎知識小結
關于任何事物的知識都有五個層次或者要素：事物的名稱、定義、形象，有關事物的智識或者知識，以及事物本身——這才是知識的真正目標。下面給大家分享一些關于高二歷史基礎知識小結，希望對大家有所幫助。
高二歷史基礎知識1
20世紀以來中國重大思想理論成果
一、馬克思主義中國化的歷程：
(1)傳入：十月革命后，李大釗第一次舉起社會主義大旗。五四運動進一步促進了馬克思主義的傳播。
(2)中國共產(chǎn)黨以馬克思主義為指導，領導中國新民主主義革命。
二、三民主義的形成和發(fā)展(產(chǎn)生時期：20世紀初)
(1)背景：
①19世紀末20世紀初，民族危機進一步加深，人民群眾與清朝統(tǒng)治之間的矛盾更加尖銳;
②鴉片戰(zhàn)爭以后，各種挽救民族危亡的救國方案，大多數(shù)是想在維護或基本保持清朝統(tǒng)治的前提下，改良救國，但均遭失敗。
③孫中山等人學習接受西方近代政治學說。④孫中山代表的革命派登上歷史舞臺，中國同盟會在日本東京成立。
(2)內(nèi)容：1905年，孫中山在《民報》發(fā)刊辭中提出。
民族主義：即“驅(qū)除韃虜，恢復中華”，開展民族革命，推翻帝國主義支持的清王朝的封建統(tǒng)治。
民權主義：即“創(chuàng)立民國”，開展政治革命，推翻封建帝制，建立資產(chǎn)階級共和國。
民生主義：即“平均地權”，開展社會革命，平均地權，解決以土地為中心的財富重新分配問題，實現(xiàn)家給人足。
(3)意義：是一個比較完整的資產(chǎn)階級民主革命綱領。是辛亥革命的重要理論指導。它表達了中國資產(chǎn)階級在政治、經(jīng)濟上的利益和要求，反映了中國人民要求民族獨立、民主權利和發(fā)展經(jīng)濟的共同愿望，推動了資產(chǎn)階級民主革命的發(fā)展。
(4)實踐：1911年，辛亥革命;1912年，建立了中國第一個資產(chǎn)階級共和國政府——中華民國南京臨時政府;1912年，以三民主義為指導，制定了第一部資產(chǎn)階級民主憲法——《中華民國臨時約法》，其中規(guī)定，國家主權屬于全體國民，國民在政治上一律平等。對建立資產(chǎn)階級共和制度、反對封建專制制度具有進步意義。
(5)新三民主義。
①背景：1912年以后，二次革命、護國運動、護法運動等捍衛(wèi)民主共和斗爭的失敗;十月革命的影響;共產(chǎn)國際和中國共產(chǎn)黨的幫助，國民黨改組工作完成;第一次國共合作實現(xiàn)。
②主要內(nèi)容：民族主義：民族自求解放，反帝和國內(nèi)民族平等;民權主義：普遍平等的民權，“民權為一般平民所共有”;民生主義：平均地權、節(jié)制資本，扶助農(nóng)工，耕者有其田。
③新發(fā)展的表現(xiàn)：革命的矛頭對準帝國主義和國內(nèi)違背民主共和的勢力;克服了狹隘民族主義觀念影響;革命力量，依靠民眾。
④三大政策：聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工。三大政策是在新三民主義理論指導下制定的，是實踐新三民主義的正確方法，是新三民主義的核心?！、莸匚缓妥饔茫壕哂絮r明反帝、反封建的革命性，成為革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的政治基礎;三大政策是核心;推動了國民革命的發(fā)展。
高二歷史基礎知識2
近代中國的思想解放潮流
一、近代中國的思想解放潮流：
(1)地主階級：
抵抗派：林則徐、魏源，“師夷長技以制夷”的主張。
洋務派：“中學為體，西學為用”的主張。
(2)資產(chǎn)階級：
早期維新派：改良政治，君主立憲的主張。
康梁維新派：興民權、設議院、實行君主立憲、發(fā)展資本主義、挽救民族危亡。
孫中山革命派：三民主義、新三民主義。
激進民主派：前期——民主、科學、新道德、新文學;后期——宣傳馬克思主義。
二、鴉片戰(zhàn)爭后中國人學習西方、尋求變革的思想歷程及作用。
開眼看世界
封建士大夫：林則徐(近代中國開眼看世界的第一人)、魏源《四洲志》各國律例》;《海國圖志》“師夷長技以制夷”
鴉片戰(zhàn)爭后(內(nèi)憂外患日深;西學傳入;有識之士倡導等)
關注世界;思想啟迪。
軍事科學技術(器物層面)
封建地主階級代表：李鴻章、曾國藩、左宗棠等洋務派
“中學為體，西學為用”、“師夷長技以自強”
第二次鴉片戰(zhàn)爭后內(nèi)憂外患
洋務運動，付之實踐，邁出了中國近代化歷程的第一步技術層面，付之實踐。結果失敗
維新變法思想
19世紀具有維新思想的知識分子:王韜、鄭觀應
發(fā)展民族工業(yè)，商戰(zhàn);興辦學校;君主立憲。但沒有完整的理論;沒有付諸行動。
洋務運動的展開;中國資本主義產(chǎn)生;西學的傳入等。
為維新思想的形成奠定基礎
初涉政治制度層面，沒有付諸行動。
90年代
資產(chǎn)階級維新派：康有為、梁啟超、嚴復
主張挽救民族危亡;發(fā)展資本主義經(jīng)濟;興民權，建立君主立憲制;興西學，改革教育制度。
康有為：《新學偽經(jīng)考》、《孔子改制考》。
梁啟超：《變法通議》。
實行戊戌變法。
甲午戰(zhàn)爭后，民族危機空前嚴重;民族資本主義的進一步發(fā)展等。
思想啟蒙，促進了中國人民的覺醒，是中國近代一次思想解放潮流。
制度層面并付之于實踐
3、新文化運動：1915年，陳獨秀在上海創(chuàng)辦《青年雜志》，提倡民主與科學，揭開了新文化運動的序幕。
(1)興起的背景：
思想方面：1911年，辛亥革命爆發(fā)，推翻清朝封建統(tǒng)治，民主、自由、平等、博愛等思想進一步傳播。
經(jīng)濟方面：一戰(zhàn)期間中國民族資本主義有了進一步發(fā)展。
政治方面：袁世凱專制獨裁、復辟帝制，政治黑暗。
(2)代表人物：陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅等。
(3)新文化運動的內(nèi)容：
前期：提倡民主與科學;提倡新道德，反對舊道德;提倡新文學，反對舊文學。
后期：(五四運動后)，以宣傳馬克思主義為主。
(4)新文化運動的影響
民主和科學思想的弘揚，動搖了封建思想的統(tǒng)治地位，并且推動了中國自然科學的發(fā)展，使人們的思想尤其是青年的思想得到空前的解放。
后期傳播的馬克思主義，為中國先進的知識分子所接受，成為拯救國家、改造社會的思想武器。
對五四運動的爆發(fā)起到了宣傳動員作用，也有利于文化的普及和繁榮。
四、近代思想的發(fā)展對中國社會的影響
中國近代思想發(fā)展的核心是向西方學習，縱向分析可分成三個階段和層次：
第一個階段是從鴉片戰(zhàn)爭到甲午中日戰(zhàn)爭，其主要內(nèi)容是學習西方以堅船利炮為核心的物質(zhì)文明。清政府內(nèi)部的地主階級改革派本著“師夷長技以制夷”的愛國思想，學習西方科學技術，引導中國睜眼看世界，面對現(xiàn)實。洋務派出于鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義的需要和鑒于民族危機的加深，學習西學，并付諸實踐，創(chuàng)辦新式學校和近代軍事、民用工業(yè)。
第二階段是戊戌變法和辛亥革命時期，主要內(nèi)容是學習西方的政治制度。資產(chǎn)階級維新派康有為、梁啟超等提出君主立憲制方案，掀起近代思想解放的第一次潮流，資產(chǎn)階級革命派孫中山等提出了資產(chǎn)階級共和國方案，掀起近代思想解放的第二次潮流。
第三階段是新文化運動時期，以民主和科學作為其旗幟，學習西方民主思想，向封建倫理道德宣戰(zhàn)，并逐步發(fā)展成為以宣傳馬克思主義為主流的文化運動，掀起近代思想解放的第三次潮流。
但各個階段學習西方并未與中國實踐真正結合起來，完成這一任務的，是中共把馬克思主義與中國國情相結合，開創(chuàng)了一條正確的革命道路。
高二歷史基礎知識3
19世紀以來的世界的文學藝術
一、19世紀以來世界文學的主要成就：
18世紀末到19世紀30年代
浪漫主義文學
歐洲革命和戰(zhàn)爭頻仍;對“理性王國”的失望
法國，雨果《巴黎圣母院》;
英國，雪萊《解放了的普羅米修斯》;德國，海涅《德國，一個冬天的童話》
不再刻意突出理性，而是發(fā)掘人的感情世界;以想像力豐富的構思和跌宕起伏的情節(jié)為主要特征。
19世紀30年代后
現(xiàn)實主義文學興起
歐美資本主義國家社會矛盾日益尖銳
法國，巴爾扎克《人間喜劇》——堪稱資本主義的“社會百科全書”;英國，狄更斯《大衛(wèi)·科波菲爾》;俄國，
普希金《葉甫蓋尼·奧涅金》;列夫·托爾斯泰《安娜·卡列尼娜》;丹麥，安徒生;挪威，易卜生《玩偶之家》;美國，馬克·吐溫
關注社會問題，典型再現(xiàn)社會風貌，剖析揭露社會矛盾，揭露和批判社會罪惡。
20世紀早期
現(xiàn)實文學
英國，蕭伯納《蘋果車》;法國，羅曼·羅蘭《約翰·克利斯朵夫》。
20世紀上半期
現(xiàn)代主義文學
兩次世界大戰(zhàn)、經(jīng)濟大危機、嚴重的社會問題
美國海明威《老人與?！?法國貝克特《等待戈多》(現(xiàn)代主義文學荒誕派的典型)
強調(diào)集中表現(xiàn)自我;手法比較怪誕;故事背景模糊不清，因果關系不明，語言風格悖離傳統(tǒng)。
蘇聯(lián)社會主義文學繁榮
高爾基《母親》、奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》
亞、非、拉美的文學體現(xiàn)了民族精神
20世紀民族民主運動的高漲
印度，泰戈爾《戈拉》;中國，魯迅《吶喊》;哥倫比亞，馬爾克斯《百年孤獨》;尼日利亞，索卡因。
反映了反帝反殖和愛國主義精神
二、美術的成就
18世紀末19世紀初
新古典主義
18世紀末19世紀初的法國處于大革命前后的劇烈動蕩中;資產(chǎn)階級追求古代希臘羅馬的英雄主義精神
強調(diào)理性，選擇古代歷史和現(xiàn)實重大事件為題材，注重畫面的嚴整和諧
法國的大衛(wèi)《馬拉之死》《拿破侖加冕式》和安格爾《泉》
19世紀上半葉
浪漫主義
拿破侖統(tǒng)治結束后，人們對啟蒙運動宣揚的“理性王國”感到失望，尋求新的精神寄托。
注重感情表現(xiàn)和畫面整體的完整和統(tǒng)一，不拘泥局部和細節(jié)。強調(diào)色彩的作用。
法國德拉克洛瓦《自由引導人民》
19世紀中期
現(xiàn)實主義，注重社會現(xiàn)實
法國米勒《拾穗者》;俄國列賓注重民族憂患意識，代表《伏爾加河上的纖夫》。
19世紀后半期
印象畫派(早期)
早期印象畫派特點：借助當時光學研究新成就，探討用光和色描繪外部世界
法國的莫奈《日出·印象》
19世紀末20世紀初
后期印象畫派
主張抒發(fā)個性，線條粗獷、夸張、色彩明快，富于裝飾韻味
荷蘭畫家梵高《向日葵》被稱為“撲向太陽的畫家”;法國的塞尚被稱為“現(xiàn)代繪畫之父”。
20世紀以來
現(xiàn)代主義美術
20世紀以來，爆發(fā)了兩次世界大戰(zhàn)——心靈創(chuàng)傷;工業(yè)化——快節(jié)奏，緊張感;科學技術的發(fā)展——拓展視野。
反傳統(tǒng)和反理性，重視內(nèi)心的“自我感受”和“自我表現(xiàn)”
西班牙畢加索《格爾尼卡》對德國法西斯暴行表示強烈抗議。
三、音樂與影視藝術
(1)19世紀的音樂流派和杰作：
德國貝多芬，是連接古典主義和浪漫主義的橋梁，《英雄交響曲》《命運交響曲》;奧地利施特勞斯(圓舞曲之王)，浪漫主義音樂的杰出代表，《藍色的多瑙河》;
歌?。阂獯罄柕凇恫杌ㄅ?、法國比才《卡門》;
民族樂派：俄國柴可夫斯基芭蕾舞劇《天鵝湖》;
(2)20世紀，現(xiàn)代主義音樂興起：一戰(zhàn)前后，爵士音樂的興起(源于19世紀末新奧爾良黑人音樂);二戰(zhàn)后，搖滾、藍調(diào)、爵士樂風靡歐美，其中搖滾音樂成為流行音樂的主流。
(3)影視藝術的發(fā)展：1895年電影誕生;20世紀20年代電視出現(xiàn)。
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