高二如何記憶歷史知識(shí)的方法
有人不是說(shuō)"歷史不就是靠死記硬背嗎?"，有一點(diǎn)道理，歷史知識(shí)是需要記憶的，不記憶基礎(chǔ)知識(shí)可是大失誤。下面小編給大家分享一些高二如何記憶歷史知識(shí)的方法，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
高二如何記憶歷史知識(shí)的方法
1、機(jī)械記憶，就是死記硬背了，但是學(xué)死，不是死學(xué)，用死知識(shí)回答活問(wèn)題。
2、理解記憶，對(duì)內(nèi)容理解越深，記憶效果越明顯。記憶的知識(shí)越多，理解能力越強(qiáng)。
3、直觀記憶，可以利用圖、表等進(jìn)行比較歸類(lèi)，幫助記憶。
4、反復(fù)記憶，可不要忘光了再來(lái)。
三、如何理解歷史概念：歷史學(xué)科就是由歷史概念建立起的體系。怎麼掌握呢?分析歷史概念的構(gòu)成要素，外延和內(nèi)涵。
歷史概念一般分為：歷史人物類(lèi)、歷史事件類(lèi)、歷史現(xiàn)象類(lèi)、歷史著作類(lèi)、歷史結(jié)論類(lèi)、理性型概念等。
例如歷史事件類(lèi)中的"文藝復(fù)興"，外延是時(shí)間、地點(diǎn)、代表人物、主要成果;內(nèi)涵是資產(chǎn)階級(jí)在思想文化領(lǐng)域的反復(fù)封建斗爭(zhēng)。
高二學(xué)生怎么學(xué)習(xí)歷史
預(yù)習(xí)是一個(gè)好習(xí)慣，對(duì)任何一門(mén)學(xué)問(wèn)都是，沒(méi)有任何例外。良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣可以讓你對(duì)歷史有個(gè)提前的理解，更加有學(xué)習(xí)興趣、更加高效地去學(xué)習(xí)歷史，收獲歷史的真正意義，讓歷史在我們心中生根發(fā)芽。
了解歷史：很多人都對(duì)歷史有所一絲的不屑，他們都認(rèn)為歷史不就是一個(gè)事兒?jiǎn)?，記下?lái)就好了。但是事實(shí)上真是這樣嗎，歷史真的就這點(diǎn)意義嗎?如果真是這樣，那么歷代國(guó)家又為何那么大的力度去記錄歷史呢?只有了解歷史，你才可以真正有了人生收獲。
理解歷史：歷史，是需要你去慢慢了解和理解的，真正的去慢慢感受的。以史為鏡，可以正衣冠;以人為鏡，可以知得失……你只有慢慢地去理解歷史，你才可以收獲歷史中的真正意味，愛(ài)上歷史的感覺(jué)是美妙的。
感知?dú)v史：歷史，不單單是需要我們?nèi)ャ懹浐屠斫獾模€需要我們?nèi)ヂ娜ジ形驓v史，從歷史中收獲一些東西，比如說(shuō)歷史事件的背后，到底有些什么樣的勾心斗角，到底有怎樣的或許沉浮。
記憶歷史，畢竟歷史太多了，我們需要高效的去學(xué)習(xí)歷史，就必須掌握好的學(xué)習(xí)歷史的方法。要準(zhǔn)確的形成歷史的時(shí)空觀，建立三維乃至四維的歷史思維導(dǎo)圖來(lái)架構(gòu)歷史，搞清楚歷史頭緒。
高二歷史的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法
1、構(gòu)建歷史知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
歷史課程標(biāo)準(zhǔn)是歷史高考命題的依據(jù)。歷史第二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)應(yīng)將新課程理念與教材相整合，優(yōu)化過(guò)程，突出能力，以主干知識(shí)為主線，將教材知識(shí)進(jìn)行重組，以新的視角和新的理念構(gòu)建新的知識(shí)模塊，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)的有效性。
比如在復(fù)習(xí)選修中外歷史人物評(píng)說(shuō)時(shí)，以歷史知識(shí)主題為發(fā)展線索進(jìn)行梳理：統(tǒng)治者維護(hù)封建制度與革命者反對(duì)封建統(tǒng)治專(zhuān)題、思想家的相近類(lèi)別思想專(zhuān)題、民族獨(dú)立專(zhuān)題、資產(chǎn)階級(jí)建立資本主制度與無(wú)產(chǎn)階級(jí)建立社會(huì)主義制度專(zhuān)題等等。通過(guò)多角度建立小專(zhuān)題進(jìn)行知識(shí)梳理，深化了知識(shí)面，構(gòu)建了點(diǎn)、線、面立體的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、把握歷史高考方向
近幾年歷史高考試題更加注重考查社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題，將歷史學(xué)科主干知識(shí)與時(shí)事熱點(diǎn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)出歷史試題與時(shí)俱進(jìn)的精神和歷史學(xué)科“學(xué)以致用”的功用。學(xué)生在平時(shí)的復(fù)習(xí)中一定要將專(zhuān)題知識(shí)與熱點(diǎn)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，提高自己解決歷史問(wèn)題的能力。
3、多角度構(gòu)建歷史體系
要運(yùn)用生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的觀點(diǎn)分析歷史問(wèn)題，如羅斯福新政對(duì)生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整與資本主義運(yùn)行機(jī)制的調(diào)整以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;用聯(lián)系發(fā)展的觀點(diǎn)把握歷史問(wèn)題，如對(duì)“當(dāng)今世界政治格局的演進(jìn)”，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)立足當(dāng)今社會(huì)，密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，把握歷史與現(xiàn)實(shí)之間的聯(lián)系。