六月丁香五月婷婷,丁香五月婷婷网,欧美激情网站,日本护士xxxx,禁止18岁天天操夜夜操,18岁禁止1000免费,国产福利无码一区色费

學(xué)習(xí)啦 > 學(xué)習(xí)方法 > 高中學(xué)習(xí)方法 > 高二學(xué)習(xí)方法 > 高二生物 >

高二生物生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性知識(shí)點(diǎn)

時(shí)間: 維維20 分享

少年讀書,如隙中窺月;中年讀書,如庭中望月;老年讀書,如臺(tái)上玩月。皆以閱歷之深淺,為所得之深淺耳。 下面給大家分享一些關(guān)于高二生物生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性知識(shí)點(diǎn),希望對(duì)大家有所幫助。

一、生態(tài)系統(tǒng)的概念

1、生態(tài)系統(tǒng):由 生物群落和它的無機(jī)環(huán)境相互作用 而形成的統(tǒng)一整體。

2、地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈;

3、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括:生態(tài)系統(tǒng)的成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu);

4、生態(tài)系統(tǒng)的功能:能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞;

二、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分:

非生物的物質(zhì)和能量: 包括陽光、熱能、空氣、水和無機(jī)鹽等;

生產(chǎn)者<生態(tài)系統(tǒng)的基石、主要成分>:自養(yǎng)生物,包括光能自養(yǎng)生物和化能自養(yǎng)生物;

消費(fèi)者:異養(yǎng)生物,能加快物質(zhì)循環(huán)的速度;

分解者:能將動(dòng)植物遺體殘骸中的有機(jī)物分解為無機(jī)物。

誤區(qū)分析:

①細(xì)菌不全是分解者:硝化細(xì)菌屬于生產(chǎn)者;寄生細(xì)菌屬于消費(fèi)者;腐生細(xì)菌屬于分解者;

②動(dòng)物不全是消費(fèi)者:禿鷲、蚯蚓、蜣螂、等以動(dòng)植物殘?bào)w為食的腐生動(dòng)物屬于分解者;

③植物不全是生產(chǎn)者:菟絲子營寄生生活,屬于消費(fèi)者。

④生產(chǎn)者和分解者是物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

三、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)----食物鏈和食物網(wǎng)

1.食物鏈的組成成分:生產(chǎn)者和消費(fèi)者;分解者不進(jìn)入食物鏈,不占營養(yǎng)級(jí)。

2.每條食物鏈的起點(diǎn)總是生產(chǎn)者,終點(diǎn)是不被其他動(dòng)物所食的動(dòng)物;

3.食物網(wǎng)中,兩種生物之間的種間關(guān)系可能既有捕食關(guān)系也有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系;

4.物種.種類越多,食物網(wǎng)越復(fù)雜,抵抗力穩(wěn)定性的越強(qiáng)。

5.食物鏈中,第一營養(yǎng)級(jí)是生產(chǎn)者,初級(jí)消費(fèi)者是植食性動(dòng)物。

四、生態(tài)系統(tǒng)的功能

1、流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是:生產(chǎn)者固定的太陽能總量和補(bǔ)償輸入量;

2、能量傳遞渠道是食物鏈和食物網(wǎng);能量散失的主要途徑呼吸作用,能量散失主要形式是熱能。

3、能量流動(dòng)的過程

(2)消費(fèi)者同化的能量小于攝入的能量是因?yàn)椋和?攝入量-糞便量,而糞便中的能量屬于上一營養(yǎng)級(jí)的同化量中流入分解者的能量的一部分。

(3)能量流動(dòng)的特點(diǎn):?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)、逐級(jí)遞減。

(理解課本P95頁圖5-8,注意算能量傳遞效率是用兩個(gè)相鄰營養(yǎng)級(jí)之間的同化量。還有能量不可循環(huán)利用。)

(4)研究能量流動(dòng)的意義在于:幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)關(guān)系或方向,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?目標(biāo):提高能量利用率(注意不能提高能量傳遞效率)、實(shí)現(xiàn)能量的多級(jí)利用)

4、物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn):全球性、循環(huán)流動(dòng)。

碳元素進(jìn)入生物群落,是通過生產(chǎn)者的光合作用或化能合成作用完成的;碳元素返回?zé)o機(jī)環(huán)境,是通過生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者的呼吸作用和化學(xué)燃料燃燒來完成的。

碳元素在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)的主要形式是CO2;碳元素在生物群落中傳遞形式為有機(jī)物。

5、信息傳遞的“三種類型”和“三大功能”

(1)三種類型:物理信息、化學(xué)信息、行為信息(強(qiáng)調(diào)肢體語言)

(2)三類功能:

①(個(gè)體層面)個(gè)體:生命活動(dòng)的正常進(jìn)行,離不開信息的傳遞;

②(種群層面):種群繁衍離不開信息的傳遞;

③(生態(tài)系統(tǒng)層面):調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

(3)物質(zhì)流是循環(huán)的,能量流是單向的,信息傳遞往往是雙向的。

五、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

1、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性:生態(tài)系統(tǒng)所具有的 保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力。

2、生態(tài)系統(tǒng)維持相對(duì)穩(wěn)定的原因是由于 生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力。

負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)。

3、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的分類:抵抗力穩(wěn)定性、恢復(fù)力穩(wěn)定性。

4、生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)域功能保持原狀的能力,稱為【抵抗力穩(wěn)定性】;

生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾因素的破壞后恢復(fù)到原狀的能力,叫做【恢復(fù)力穩(wěn)定性】。

5、一般來說,抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng),恢復(fù)力穩(wěn)定性越弱,反之亦然。但苔原和荒漠生態(tài)系統(tǒng)的兩種穩(wěn)定性都低。

6、提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的方法:

①控制對(duì)生態(tài)系統(tǒng)干擾的程度,適度利用,不應(yīng)超過生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力

②對(duì)人類利用強(qiáng)度較大的生態(tài)系統(tǒng),應(yīng)實(shí)施相應(yīng)的物質(zhì)、能量投入,保證生態(tài)系統(tǒng)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能的協(xié)調(diào)


高二生物生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性知識(shí)點(diǎn)相關(guān)文章:

高二生物生態(tài)系統(tǒng)知識(shí)點(diǎn)歸納

高二生物生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

高中生物必修三生態(tài)系統(tǒng)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

高二生物必修三知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

高二生物必修三知識(shí)點(diǎn)(第三四章)

高中生物生態(tài)工程知識(shí)點(diǎn)

高中生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié):高二生物必修三知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

高二生物必修三知識(shí)點(diǎn)總結(jié)與學(xué)習(xí)方法

高二生物必修三重要知識(shí)點(diǎn)

高中生物知識(shí)點(diǎn)最全總結(jié)

636235