高二學好生物的12個習慣
習慣，讀音為xí guàn，漢語詞語，意思是指積久養(yǎng)成的生活方式，那么你有哪些好的學習習慣呢？接下來給大家分享一些關于高二學好生物的12個習慣，希望對大家有所幫助。
高二學好生物的12個習慣
欣賞老師的習慣
親其師，信其道。學生要尊重老師，適應老師，并學會欣賞自己的老師。從現(xiàn)在適應老師，長大了適應社會。不要稍不如意就埋怨環(huán)境。
自學預習的習慣
自學是獲取知識的重要途徑，預習是培養(yǎng)自學能力、提高聽課效率的重要方法。學生提前預習教材，自主查找資料，研究新知識的要點、重點，發(fā)現(xiàn)疑難問題，從而可以在課堂內重點解決，掌握聽課的主動權，使聽課具有針對性。
專心聽課的習慣
學生在課堂上要專心聽老師講課，聽同學發(fā)言，邊聽邊思考，抓住重點、攻克難點。就算預習過也要認真聽，要把教師的思路、同學的思路與自己的思路進行對比分析，找出解決問題的最佳途徑。同時要盡量多理解記憶一些東西。
觀察思考的習慣
“觀”是看，“察”是想，看了不想，不是真正的觀察，對認識客觀事物毫無意義。要做到觀察和思考有機結合，不但要善于提出問題，還要積極思考學習中碰到的問題，以及教師和同學提出的問題，通過總結得出事物的一般規(guī)律和特征。
善于提問的習慣
要積極鼓勵學生質疑問題，帶著知識疑點問老師，問同學，問家長。學習就要開口問，不懂裝懂最終害自己，提問是主動學習的表現(xiàn)，能提出問題的學生是學習能力最強的學生，是具有創(chuàng)新精神的學生。
切磋琢磨的習慣
“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，同學之間的學習交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學，展開討論。每一個人都必須努力吸取別人的優(yōu)點，彌補自己的不足，象蜜蜂似的，不斷吸取精華，經過反復加工，釀造知識。
獨立作業(yè)的習慣
做作業(yè)，不是為了交教師的差，或應付家長，而是為了鞏固所學的知識。有的學生做作業(yè)，會做的馬馬虎虎，不會的一筆不動;簡單的會而不對，復雜的對而不全，這些不良習慣嚴重的影響了學習效果。
仔細審題的習慣
要求學生仔細閱讀材料內容，學會抓字眼，抓關鍵詞，正確理解提示語、公式、法則、定律、圖示等關鍵內容，準確把握每個知識點上的內涵與外延。同時培養(yǎng)從作業(yè)和考試中發(fā)現(xiàn)自己錯誤，及時糾正的能力。
練后反思的習慣
從六個層次反思：一是怎樣做出來的?(解題方法);二是為什么這樣做?(解題原理);三是為什么想到這種方法?(解題思路);四是有無其它方法?(解題途徑);五是哪種方法更好?(求異思維);六是能否變通一下而變成另一習題?(思維發(fā)散)。
復習歸納的習慣
復習就是消化知識，加深理解和記憶，達到舉一反三。它是有規(guī)律的，必須有計劃的不間斷地復習每學習一個專題，要把分散在各章中的知識點連成線、輔以面、結成網(wǎng)，使學到的知識系統(tǒng)化、規(guī)律化、結構化，這樣運用起來才能聯(lián)想暢通，思維活躍。
整理錯題的習慣
平時要把有什么疑問或是弄錯的地方隨手拿張紙記下，經常看看，看會了、記住了才扔掉。有價值的就用專門的本子記下，并找些可以接受的類型題、同等程度的相關知識點研究一下它們的異同，解題的技巧和辦法。
客觀評價的習慣
學生應養(yǎng)成正確對待自己和他人，正確對待成功與挫折，正確對待考試分數(shù)的好習慣。只有學生客觀地評價自己、評價他人，才能評出自信，評出不足，從而達到正視自我，不斷反思，追求進步的目的。
高二生物學習技巧
第一，教科書要熟爛于心。
生物，掌握了教材就是取得了一半的成功。
書中的圖例、實驗、涉及的化學式(光合與呼吸)，要時常歸納、總結重點詞，如“功能、“作用”、“本質是”，這些都要留心，書上的黑體字要背下來，如“基因是有遺傳效應的DNA片段”，這往往是高頻考點。
第二，要選擇一到兩本輔導書(多了就沒工夫看了)。
第三，最重要的是做題與總結。
1)把做題當成積累。
在做題中你會逐漸摸清哪些地方經常成為考點。尤其是大題，出題套路會比較固定，答案也很固定。比如一些有“本質是”這樣字眼的題一般要答與基因、DNA有關的知識點;又如，問神經遞質在神經元之間為什么是單向傳遞的、要答“神經遞質只能由突觸前膜釋放并作用于突觸后膜”。生物是很有規(guī)律的一個學科掌握這些常考一些卡點的知識點，會保證得一個中等、穩(wěn)定的分數(shù)。
2)將經典的題收入記憶中。每一道生物題其實都是老師們智慧的結晶，一些考點，單獨考的時候并不難，你甚至可以不假思索地回答出來，但出題人往往會將你在不同階段學到的知識歸納、找出其共性進行考察，這樣就考察了你對知識點掌握的準確性，以及舉一反三、融會貫通的能力。
如何掌握好高二生物的學習方法
1.理解并記憶相關的基本概念。(1)根據(jù)概念來學習生物，了解每個課本中的單元學習情況。(2)腳踏實地學習才有用，千萬不要只記核心的概念和內容。(3)理解生物課本上圖片的意思，了解并記憶在腦海里。
2.學習生物的最好方法就是把實際生活中的內容和學習的內容一起聯(lián)系起來，看到生活中的現(xiàn)象的時候要用下你學習的內容來解釋他。
3.要善于比較，比較日常生活中的現(xiàn)象詞語和生物學中的專業(yè)術語作為對比，這樣方便理解和記憶學習。
4.也可以整理內容成為圖解或者表格，這樣也能方便理解。
5.要用實踐去理解生物的現(xiàn)象(實驗的目的是什么，你要明確目的，還要找出自己想象中的生物實驗是怎樣的，把所想和所實踐的作為對比，對比以后找出你想法錯誤的地方，然后進行修改和明確你想法中的概念問題)還有你得學習做好觀察日志，這個是必須得做到的，不然的話怎么去學習生物，僅僅靠腦子記憶還不如浪費筆墨記錄一下。
6.把學習中老師發(fā)放的資料中的解析部分記憶好，除此之外你也得把練習題中的解析也得記憶下來。
7.還有三個記憶小方法可以教你，①把所學知識都整理起來在筆記本上，想到什么就記錄下來，先不要考慮順序，遇到比較重要的筆記你需要用紅筆畫個下劃線或者用熒光筆描出來。②選擇比較重要的詞語進行復習。③眼睛看，嘴巴讀，手還得拿去寫，耳朵也得聽著老師講。
8.遇到不理解的問題先自己想想找下答案，不要一下子就跑去詢問答案，這樣對于自己學習沒有太大的幫助。
9.做練習題是熟悉自己學習部分的最好方法。①還得帶上一個錯題本，把自己的錯題放進去，到了測驗的時候翻開記憶一下。②遇到不理解的題目你需要深入探究并查閱資料③做題的順序需要從簡單再到中等再到困難再到考試的專門題目。
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