高二數(shù)學(xué)學(xué)習攻略與高二數(shù)學(xué)的重要性
高二數(shù)學(xué)學(xué)習攻略與高二數(shù)學(xué)的重要性
高二知識總量占高考考核知識點的60%，這是決定高考成敗的關(guān)鍵一年。那如何學(xué)好高二數(shù)學(xué)呢?小編在這整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您。
高二數(shù)學(xué)學(xué)習攻略
必修課本的順序(高二9月的小尾巴)
5本必修課本有兩種主流學(xué)習順序，12-45-3和14-52-3，我們按照教學(xué)計劃選擇在高一學(xué)習必修1245或1452，在高二開學(xué)學(xué)習必修3。有的學(xué)校的必修課本順序和我們并不一致，那學(xué)員們可聯(lián)系輔導(dǎo)老師獲得必修課本的回放。直播解決不了的，錄像來解決。
高二理科數(shù)學(xué)主要的選修課本
選修2-1內(nèi)容：常用邏輯用語、圓錐曲線與方程、空間向量與立體幾何。
選修2-2內(nèi)容：導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用、推理與證明、數(shù)系的擴充與復(fù)數(shù)的引入。
選修2-3內(nèi)容：計數(shù)原理、隨機變量及其分布、統(tǒng)計案例。
從高二上學(xué)期10月份后，大多數(shù)學(xué)校都會按照選修2-1、2-2、2-3進行學(xué)習。
第1講~第2講，理科數(shù)學(xué)先解決必修3的學(xué)習，必修3在高考中只占5分，安排兩節(jié)就夠了。
第3講~第5講，很多高中生代數(shù)做得多，幾何感覺一般，高二選修2-1中的《空間向量與立體幾何》也需要承接，我們就在9月安排了必修2立體幾何的復(fù)習(3講)。學(xué)生一定要掌握博宇老師分析幾何問題的思維方式。
第6講，理科數(shù)學(xué)進入選修2-1部分，1節(jié)課講完常用邏輯用語。在暑假預(yù)習的基礎(chǔ)上，我們選擇綜合的題型來考察學(xué)生。
第7講~第13講，我們只講圓錐曲線一個內(nèi)容，集中兵力才能攻破難點。我們會比學(xué)?；ǜ嗟臅r間，來學(xué)習圓錐曲線的相關(guān)專題和題型，如角度與面積、共線、定點與定值問題等。圓錐曲線，1遍學(xué)懂是學(xué)神，2遍學(xué)懂是學(xué)霸，3遍學(xué)懂是人才，n遍學(xué)明白但做題依然拿不了滿分，那也很正常。
第14講~第15講，用代數(shù)方法來解決立體幾何問題，我們重點要搞定立體幾何的存在性問題和最值問題。
為什么要一定要重視高二數(shù)學(xué)?
首先，要認識到高二這一年的特殊性。
?、龠@一年很重要。高三的學(xué)生都知道，高二這一年所學(xué)的內(nèi)容都是高考的重難點，比如：立體幾何，離散型隨機變量，導(dǎo)數(shù)，橢圓，數(shù)學(xué)歸納法等，這些內(nèi)容占據(jù)了高考總分的將近三分之二;
②這一年很尷尬。新高一時，新鮮感強，但凡是遇上一個好一點的數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)應(yīng)該也學(xué)得還行，不會像現(xiàn)在一樣抓耳撓腮也學(xué)不會;而到了高三，有了高考的壓力，不學(xué)也得學(xué)，所謂“得數(shù)學(xué)者得高考”，同學(xué)們會把課下一半的時間都用在數(shù)學(xué)上。
唯有高二，新鮮感沒了，高考的壓力也暫時沒有，那么數(shù)學(xué)既然學(xué)不會，就想著先放一放吧，這么美好的日子，為啥非要和它死磕呢!我背背英語單詞，看看古詩詞，語文英語都能拿分，記個數(shù)學(xué)公式，考試時還不會用，即使會用，沒準還要用到高一的知識，我都忘了，結(jié)果還是錯的，學(xué)與不學(xué)有啥區(qū)別!基于這樣的想法，無數(shù)的同學(xué)把數(shù)學(xué)拋在了半路上。
其次，必須認識到數(shù)學(xué)學(xué)習的特殊性。
數(shù)學(xué)學(xué)習不像語文，你看一篇文章，記住了其中很精彩的一句話，下次你寫作文，你就用上了;不像英語學(xué)習，你記住了一個單詞，下次考到了，你會了。
數(shù)學(xué)學(xué)習不一樣，例如，立體幾何中，你記住了空間位置的幾種情況，但是題目出來了，發(fā)現(xiàn)看不出來，還是答不對;導(dǎo)數(shù)里面，記住了導(dǎo)函數(shù)大于零，原函數(shù)遞增，但是函數(shù)里面帶了一個參數(shù)，不等式不會解了，記住等于白記住。
所以，數(shù)學(xué)學(xué)習是一個長期并且連續(xù)的思維過程，必須做好這個心理準備，勇于承受一段時間內(nèi)的“沒有回報”，量變有了，質(zhì)變是一個必然的結(jié)果!
再次，研究一下你的學(xué)習狀態(tài)，有沒有自欺欺人?!
我想，這是一個學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)不好的最主要原因!你可能會反駁了，我怎么會自欺欺人呢?其實，欺騙自己比欺騙別人更容易。
我先列舉幾種情況，看看你有沒有：
1、上課時間，一會傳個小紙條，一會低頭看看手機，一會看看窗外，一會……;下課后，臥槽，老師講的什么東西，我聽了一節(jié)課都沒聽明白。
2、課下復(fù)習寫作業(yè)，查查筆記，看看前面公式，看看題目，不會，看會兒手機或者電視或者電腦，我靠，時間過那么久了，數(shù)學(xué)學(xué)夠了，還有英語作業(yè)呢!
3、對待不會做的題，都知道要多問，問了老師或者同學(xué)，哦，這么回事啊，懂了，然后扔一邊了，其實，你真懂了嗎?
4、對待錯題，錯題本也整理了，也知道過兩天還要再返回頭來看看，然后你也只是“看”了一遍;諸如此類，不勝枚舉!
最后，必須要說一點高二學(xué)數(shù)學(xué)的方法了，否則，童鞋們該拍磚了!
1、了解大框，清楚你高二上學(xué)期學(xué)哪塊，下學(xué)期學(xué)哪塊，并找你的數(shù)學(xué)老師了解會用到高一甚至是初中的哪些知識，比如，學(xué)立幾可能會用到三角形和四邊形的一些性質(zhì);
2、按照你知道的那些學(xué)習的程序，預(yù)習，聽課，做作業(yè)，復(fù)習，整理錯題!在這過程中請不要欺騙自己;
3、審題，我想這是我最想強調(diào)的一個問題，你可以不搞題海戰(zhàn)術(shù)，你可以能力不足，完成不了老師布置的所有作業(yè)，這時候你也不要應(yīng)付，只要做一道題就要認真審一遍題，弄清楚幾個問題：條件是什么，要求什么，涉及哪塊知識，哪塊知識的定理公式有哪些，要想得到未知，你需要把知識和題目條件怎么聯(lián)系起來!一天哪怕這樣審一道題，一個月肯定會有很大的進步的!
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