高二數(shù)學(xué)立體幾何學(xué)習(xí)技巧
高中數(shù)學(xué)的考察主要還是基礎(chǔ)知識(shí)，難題也不過是在簡(jiǎn)單題的基礎(chǔ)上加以綜合。所以課本上的內(nèi)容是很重要的，如果課本上的知識(shí)都不能掌握，就沒有觸類旁通的資本。下面小編給大家分享一些高二數(shù)學(xué)立體幾何學(xué)習(xí)技巧，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
高二數(shù)學(xué)立體幾何學(xué)習(xí)技巧
一、逐漸提高邏輯論證能力
論證時(shí)，首先要保持嚴(yán)密性，對(duì)任何一個(gè)定義、定理及推論的理解要做到準(zhǔn)確無誤。符號(hào)表示與定理完全一致，定理的所有條件都具備了，才能推出相關(guān)結(jié)論。切忌條件不全就下結(jié)論。其次，在論證問題時(shí)，思考應(yīng)多用分析法，即逐步地找到結(jié)論成立的充分條件，向已知靠攏，然后用綜合法(“推出法”)形式寫出。
二、立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)
直線和平面這些內(nèi)容，是立體幾何的基礎(chǔ)，學(xué)好這部分的一個(gè)捷徑就是認(rèn)真學(xué)習(xí)定理的證明，尤其是一些很關(guān)鍵的定理的證明。例如：三垂線定理。定理的內(nèi)容都很簡(jiǎn)單，就是線與線，線與面，面與面之間的關(guān)系的闡述。但定理的證明在出學(xué)的時(shí)候一般都很復(fù)雜，甚至很抽象。掌握好定理有以下三點(diǎn)好處：
(1)深刻掌握定理的內(nèi)容，明確定理的作用是什么，多用在那些地方，怎么用。
(2)培養(yǎng)空間想象力。
(3)得出一些解題方面的啟示。
在學(xué)習(xí)這些內(nèi)容的時(shí)候，可以用筆、直尺、書之類的東西搭出一個(gè)圖形的框架，用以幫助提高空間想象力。對(duì)后面的學(xué)習(xí)也打下了很好的基礎(chǔ)。
三、“轉(zhuǎn)化”思想的應(yīng)用
我個(gè)人覺得，解立體幾何的問題，主要是充分運(yùn)用“轉(zhuǎn)化”這種數(shù)學(xué)思想，要明確在轉(zhuǎn)化過程中什么變了，什么沒變，有什么聯(lián)系，這是非常關(guān)鍵的。
高二數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
1.不妨給自己定一些時(shí)間限制。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi) 完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都 完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。
2.不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂?；蛟S你會(huì)說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。
3.不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。我以前也曾經(jīng)常用一個(gè)晚上來看數(shù)學(xué)或物理，實(shí)踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課，情況要好多了。
除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記即可。
高二數(shù)學(xué)考試技巧分析
1 心理調(diào)適，確保狀態(tài)
考試的過程是緊張的，想在高考中取得好成績(jī)，不僅要有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、良好的運(yùn)算解題能力，還在于考前的身體狀況、心理狀況和臨場(chǎng)發(fā)揮，而后者恰恰源于心態(tài)。因此，要有一顆平常心，不緊張、不慌亂、不急躁，才能打好這場(chǎng)硬仗。
2 通覽全卷，心中有數(shù)
建議拿到卷子后先看一下，看看考卷共幾頁，有多少道題，瀏覽試卷內(nèi)容是克服“前面難題做不出，后面易題沒時(shí)間做”的有效措施，也從根本上防止了“漏做題”。
一般來講，全卷大致是先易后難的排列，不排除中間會(huì)有難題，所以正確的做法是從卷首開始依次做題，先易后難，看不懂的先放下，最后再思考。
有考生愿意從卷末難題開始做，認(rèn)為前面的題沒有問題，好壞成敗就看卷末的難題做得怎么樣，而且開始時(shí)頭腦清醒，先做難題成功率高。這種想法看似有理，實(shí)際是錯(cuò)誤的。一般卷末的題較難，除個(gè)別水平特別高的學(xué)生外，都沒有做好該題的把握。很可能花了不少時(shí)間，也沒有把這個(gè)題滿意地做完，而這時(shí)思緒多半已被攪得很亂，又花了不少時(shí)間，別的題一點(diǎn)兒也沒做，難免心里發(fā)慌，效果也會(huì)大打折扣。因此，要有好的做題習(xí)慣，先易后難。
至于是否檢查，要看剩余時(shí)間的多少。多則檢查，少則有目的地檢查，即針對(duì)某個(gè)題，某個(gè)步驟檢查。多年的高考經(jīng)驗(yàn)表明：許多考生在最后時(shí)段中檢查前面的試題很難找到錯(cuò)誤，因?yàn)樵谙鄬?duì)緊張的情況下，很難克服定勢(shì)思維，所以，爭(zhēng)取一遍成功，顯得尤為重要。
3 若遇難題，講究策略
先易后難、先熟后生：先做簡(jiǎn)單題、熟悉的題，再做綜合題、難題。應(yīng)根據(jù)實(shí)際，果斷跳過啃不動(dòng)的題目，從易到難，可以增強(qiáng)信心。
先小后大：小題一般信息量少、運(yùn)算量小，易于把握，不要輕易放過，應(yīng)爭(zhēng)取在做大題之前盡快解決，為解決大題贏得時(shí)間。
先局部后整體：對(duì)一個(gè)疑難問題，確實(shí)啃不動(dòng)時(shí)，一個(gè)明智的策略是：將它劃分為一個(gè)個(gè)子問題或一系列步驟，先解決問題的一部分，即能解決到什么程度就解決到什么程度，能演算幾步就寫幾步，每進(jìn)行一步就可得到這一步的分?jǐn)?shù)。
4 三種題型，科學(xué)處理
選擇題
高考數(shù)學(xué)選擇題共12題，5分一題共60分，比重很大，如何拿到這60分?除了直接運(yùn)算，還可以“投機(jī)取巧”，用一些間接的方法如代入法，將答案逐一帶入，選取正確值。
填空題
這個(gè)就有難度了，因?yàn)椴荒芡稒C(jī)取巧，只能一點(diǎn)點(diǎn)演算，一般前兩道題比較簡(jiǎn)單，后面比較復(fù)雜，建議有舍有得，不要戀戰(zhàn)。
解答題
一般情況下大部分人都能做出前幾道題，要能保證做一道對(duì)一道，對(duì)一道拿一道的分，后面的幾道大題有時(shí)間的話也要看看，會(huì)一步寫一步，哪怕是不起眼的1分，也要盡力爭(zhēng)取。
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