高二物理提高成績(jī)的學(xué)習(xí)方法
高中物理是最難的學(xué)科之一，物理有很多人都學(xué)不好，物理這科需要的是抽象思維，只有好好去理解物理過(guò)程、懂得分析和思考才能把物理這科學(xué)好，光憑記憶是學(xué)不會(huì)物理的。那么接下來(lái)給大家分享一些關(guān)于高二物理提高成績(jī)的學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)大家有所幫助。
高二物理提高成績(jī)的學(xué)習(xí)方法
(一)三個(gè)基本?；靖拍钜宄?，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。關(guān)于基本概念，舉一個(gè)例子。比如說(shuō)速率。它有兩個(gè)意思：一是表示速度的大小;二是表示路程與時(shí)間的比值(如在勻速圓周運(yùn)動(dòng)中)，而速度是位移與時(shí)間的比值(指在勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)中)。
關(guān)于基本規(guī)律，比如說(shuō)平均速度的計(jì)算公式有兩個(gè)經(jīng)常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。前者是定義式，適用于任何情況，后者是導(dǎo)出式，只適用于做勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的情況。再說(shuō)一下基本方法，比如說(shuō)研究中學(xué)問(wèn)題是常采用的整體法和隔離法，就是一個(gè)典型的相輔形成的方法。
最后再談一個(gè)問(wèn)題，屬于三個(gè)基本之外的問(wèn)題。就是我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理的過(guò)程中，總結(jié)出一些簡(jiǎn)練易記實(shí)用的推論或論斷，對(duì)幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的。如，沿著電場(chǎng)線(xiàn)的方向電勢(shì)降低;同一根繩上張力相等;加速度為零時(shí)速度最大;洛侖茲力不做功等等。
(二)獨(dú)立做題。要獨(dú)立地(指不依賴(lài)他人)，保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說(shuō)要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路，有時(shí)甚至解不出來(lái)，但這些都是正常的，是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。
(三)物理過(guò)程。要對(duì)物理過(guò)程一清二楚，物理過(guò)程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫(huà)圖，有的畫(huà)草圖就可以了，有的要畫(huà)精確圖，要?jiǎng)佑脠A規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。畫(huà)圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過(guò)程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續(xù)的。
物理計(jì)算題偷分技巧
1.計(jì)算題如果連基本公式都忘記了，那根本就不用答了，所以考生應(yīng)該把基本公式還是變換而來(lái)的公式都背熟，節(jié)省換算時(shí)間。
2.描述性的文字要寫(xiě)好，公式的字母要工整，代入數(shù)據(jù)等要清晰，演算過(guò)程要明朗，結(jié)果要精確，作圖的時(shí)候勿潦草。
3.審題中，要全面細(xì)致，特別重視題中的關(guān)鍵詞和數(shù)據(jù)，如靜止、勻速、恰好達(dá)到最大速度、勻加速、初速為零，一定、可能、剛好等，全面分析好情況，可以先在草稿上演算。
4.計(jì)算題少不了數(shù)學(xué)工具的應(yīng)用，不管是解方程還是極限法，都應(yīng)該一步步認(rèn)真計(jì)算，以免數(shù)值錯(cuò)了，導(dǎo)致第二步的結(jié)果也錯(cuò)了(一般題目第二步都會(huì)用到前面的計(jì)算結(jié)果)。
高中如何提升物理分?jǐn)?shù)
高中一年級(jí)學(xué)員要想學(xué)好物理科目，首先就要擺正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。許多學(xué)員或許會(huì)想，總之物理科目真的很難學(xué)不明白，還不如把學(xué)習(xí)物理科目的時(shí)間用于學(xué)習(xí)其它的學(xué)科，干脆就直接舍棄了物理科目的學(xué)習(xí)。這類(lèi)心理狀態(tài)是最要不得的，無(wú)論干什么事，都不能因?yàn)殡y度系數(shù)而舍棄，特別是學(xué)習(xí)，越發(fā)難越要努力。
物理科目分?jǐn)?shù)不好學(xué)員，應(yīng)當(dāng)剖析學(xué)不好物理科目的緣由，對(duì)待問(wèn)題出在哪兒，是上課聽(tīng)不明白，還是聽(tīng)明白了不過(guò)沒(méi)有解題加強(qiáng)，察覺(jué)自己學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題，隨后解決困難，這才算是準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)。
2、明確初中高中的差別，做好銜接
高中階段物理科目比初中物理課在深度在廣度上面有顯著的增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)內(nèi)容比較繁雜難明白，在學(xué)習(xí)的方法上也有所不同，所以高中一年級(jí)學(xué)員應(yīng)當(dāng)弄清楚高中階段物理科目與初中物理課的差別，做好銜接與改變。
3、主動(dòng)學(xué)習(xí)
(1)培養(yǎng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣。高中一年級(jí)物理科目比初中的物理科目難度系數(shù)大，假如上課以前不做好預(yù)習(xí)工作得話(huà)，課上很難聽(tīng)清楚。
(2)課上主動(dòng)思考。高中一年級(jí)物理科目思維邏輯比很強(qiáng)，聽(tīng)講的時(shí)候要主動(dòng)的思考與剖析，才可以提升聽(tīng)講效果，更更深入的了解與把握課堂內(nèi)容。
(3)課后按時(shí)溫習(xí)。每節(jié)物理課結(jié)束之后，高中一年級(jí)的學(xué)員都應(yīng)當(dāng)對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行溫習(xí)加強(qiáng)，精通的應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
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