寵辱不驚，閑看書(shū)卷奧秘，去留無(wú)意，漫隨書(shū)卷人生。閱書(shū)，讀己，追隨心靈的凈土!世界讀書(shū)日，我們一起翻開(kāi)手中的書(shū)，下面給大家分享一些關(guān)于高二讀后感五篇800字，希望對(duì)大家有所幫助。

高二讀后感五篇1

評(píng)《大紅燈籠高高掛》老爺形象

“在這個(gè)大院兒里，人像什么?像貓，像狗，像耗子，就是不像人!”頌蓮低沉冰冷的聲音向觀眾傾訴了她對(duì)所謂“老規(guī)矩”的痛恨與無(wú)可奈何。

在整部影片中，老爺這個(gè)形象，就是“陳家規(guī)矩”的代言人，而站在“規(guī)矩”背后的，是更加龐大、根深蒂固的封建禮教。

影片由始至終都沒(méi)有讓觀眾一睹老爺?shù)摹白鹑荨?，或者用景深鏡頭模糊老爺?shù)男蜗螅蛘哂卯?huà)外音的方式，來(lái)表現(xiàn)老爺出場(chǎng)。導(dǎo)演這樣安排，并非為了丑化老爺這個(gè)形象，也并非因?yàn)樗莻€(gè)無(wú)關(guān)緊要的配角，相反的，老爺?shù)男蜗笤谟捌惺种匾赫麄€(gè)故事的發(fā)生與悲慘的結(jié)局都是由他一手造成的。

老爺一次次的出場(chǎng)，雖然都是側(cè)面的，但都有不同的、更深刻的表達(dá)效果。

第一次，新婚之夜，老爺說(shuō)：等以后，你就知道這捶腳的好處了，你就離不開(kāi)它了。老爺緩慢的語(yǔ)調(diào)，使本來(lái)就壓抑的氣氛更加凝重，話里也隱藏著老爺以統(tǒng)治者身份自居的那種冷漠與高傲，暗示著頌蓮的婚姻必然是不幸的，也揭示了她在這個(gè)大院里被統(tǒng)治的地位。為后來(lái)故事的展開(kāi)，營(yíng)造了悲哀壓抑的氛圍。

在頌蓮假懷孕被揭穿后，畫(huà)面是四院的門(mén)前，老爺大罵頌蓮的聲音和家具被打碎的聲音，從厚厚的墻那邊傳出來(lái)，徹底揭開(kāi)了老爺偽善的面孔，也更深刻地揭露了封建禮教兇殘、沒(méi)有人性的本質(zhì)。

讓老爺“缺席”，暗示了在那時(shí)的社會(huì)中，封建禮教在無(wú)形之中統(tǒng)治者人們，讓他們失去自由，甚至，失去做人的權(quán)利。這要比看得見(jiàn)、摸得著的統(tǒng)治與迫害更加罪惡，更加根深蒂固，更讓人不寒而栗。

作為統(tǒng)治著這個(gè)“大家庭”的人，老爺看似享受這一切，實(shí)質(zhì)是在替封建禮教行兇。他把自己的家、家人甚至自己都毫不憐惜的奉獻(xiàn)出來(lái)，充當(dāng)封建禮教的祭品，到頭來(lái)，不過(guò)是扮演了一個(gè)小丑，是一個(gè)十足的悲劇人物。

在命運(yùn)面前沒(méi)有一個(gè)人是自由的，這是那個(gè)世界里，的悲哀。

高二讀后感五篇2

《暗店街》的故事主體很簡(jiǎn)單，講述一個(gè)患了失憶癥的男子尋找自己真實(shí)身份的過(guò)程。從大框架上來(lái)說(shuō)，這是一部偵探小說(shuō)，事實(shí)上，這名失憶的男子也確實(shí)是一個(gè)偵探。只是這不是一部傳統(tǒng)意義上的偵探小說(shuō)，主角尋找真實(shí)身份只是小說(shuō)的敘事憑借與表象意涵，在背后，透過(guò)這個(gè)尋覓的過(guò)程，呈現(xiàn)出來(lái)的其實(shí)是生命意義的短暫與渺小。

小說(shuō)從一個(gè)結(jié)束開(kāi)始，在為偵探社工作多年后，終于到了曲終人散的時(shí)刻，主角工作的偵探社就要結(jié)束營(yíng)業(yè)了。在這人生的岔口上，業(yè)已失去所有過(guò)往記憶的主角，決定回頭尋找自己的真實(shí)身份。這不是件容易的事情，因?yàn)橹鹘且獙ふ业牟粏螁问且粋€(gè)名字，他要找的是一整段人生，一個(gè)置于“我”之下的生命故事。而這人生、這故事，必須從茫茫人海中、從別人記憶的櫥柜中、從泛著樟腦氣息的雜物堆中，翻找出來(lái)。

這是一段蒼涼而落寞的旅程。本以為，循著來(lái)時(shí)路，可以找到一段完整的生命故事，無(wú)論是美好還是痛苦，總能描摹出一個(gè)有血有肉、愛(ài)過(guò)恨過(guò)的生命形象。然而，當(dāng)主角循著蛛絲馬跡尋找自我時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)生命早已化成塊塊的碎片，或是落在別人記憶的角落、或是鑲嵌在某人生命碎片的邊緣、或是凝結(jié)成發(fā)黃相片里的模糊身影、或是濃縮成人物名冊(cè)里的冰冷陳述。

從生到死、每一次的交會(huì)過(guò)程中，我們都從別人手上拾得一些生命碎片，也將自己的生命碎片交付到別人手上。然而，當(dāng)我們奮力地向前行走，努力譜寫(xiě)下生命的篇章，這些生命的片段、記憶的碎片，卻已經(jīng)開(kāi)始在身后四處散落、終至消逝。傾其所有地活過(guò)后，迤邐你我身后的，只是發(fā)絲般細(xì)微、塵埃般輕碎的痕跡，無(wú)從拼湊出生命的全部重量、完整形貌，教人如何不感傷。

高二讀后感五篇3

人和魚(yú)鷹，同樣是生命，人類憑什么厭惡魚(yú)鷹?況且魚(yú)鷹還為人類服務(wù)啊!

在文中那些漁夫稱他們的魚(yú)鷹叫做“那東西”。這句話實(shí)在叫人傷心!在漁夫的眼里，它們只是工具，沒(méi)有生命，沒(méi)有情感，它們就像是一群死物。

更叫人心寒的是，文章里說(shuō)很多老的沒(méi)法捕魚(yú)的魚(yú)鷹就被它們狠心的主人活埋了!真想問(wèn)他們一句：“你們的父母沒(méi)用時(shí)，你們也會(huì)將他們活埋嗎?”人們常常說(shuō)自己是有人情味的，是充滿人性的，是具有真善美的。那么此時(shí)你們的人情味和良心都被丟棄了嗎

魚(yú)鷹本是自由的，它們也是藍(lán)天下的天使，它們也是綠野間的精靈。它們本來(lái)有自己的自由自在的生活，它們可以盡情地捕魚(yú)，大魚(yú)小魚(yú)本是可以讓它們自由地選擇著吃的，但是，是人類改變了它們?cè)瓉?lái)無(wú)憂無(wú)慮的生活，使它們成為了人類的奴隸，為人類服務(wù)，最后被活埋……

人們常說(shuō)自己是聰明的，聰明地利用大自然為自己服務(wù)?？墒?，他們沒(méi)有想到他們也在“聰明”地毀壞大自然啊!這魚(yú)鷹就是個(gè)例子。人類也真是殘忍而又可笑的!

魚(yú)鷹的壽命有二十年，二十年的功夫，一只魚(yú)鷹拼命為它那所謂的“主人”服務(wù)，然而它們并不知道二十年后等待它們的將會(huì)是什么。最終等待它們的將會(huì)是活埋的命運(yùn)。

二十年啊!就算是一塊石頭也可以被捂熱了!然而人們卻用一顆冰冷的心，一種殘忍的方式去結(jié)束魚(yú)鷹的生命!

如果魚(yú)鷹會(huì)說(shuō)話，大自然會(huì)說(shuō)話人類恐怕早已被罵得狗血噴頭了!

可惜，它永遠(yuǎn)無(wú)法張開(kāi)嘴來(lái)，這也是它們的命啊!

二十年后魚(yú)鷹再也沒(méi)法捕魚(yú)了，漁夫們啊，你們?yōu)槭裁匆獙⑺鼈兓盥?為什么不是感激它們?yōu)槟銈兏苫?，為你們帶?lái)金錢(qián)?而是迫不及待地將它們活埋了呢?其實(shí)說(shuō)到底這樣的悲劇的根本原因在于人類貪婪的本性。他們只是一心想從大自然手中不斷索取，并沒(méi)有想著要回報(bào)些什么。人類是貪婪的啊!

覺(jué)醒吧，人類收回你們的貪心，否則苦命的魚(yú)鷹將會(huì)在天堂看著人類走向滅亡!

高二讀后感五篇4

感動(dòng)于電影《藍(lán)色大門(mén)》

“小士，看著你的花襯衫飄遠(yuǎn)，我在想，一年后，三年后，五年后，我們會(huì)變成什么樣子呢?由于你善良，開(kāi)朗又自在，你應(yīng)該會(huì)更帥吧?于是，我似乎看到多年以后，你站在一扇藍(lán)色大門(mén)前。下午三點(diǎn)的陽(yáng)光，你仍有幾顆青春痘，你笑著，我跑向你，問(wèn)你好不好，你點(diǎn)點(diǎn)頭。三年五年以后，我們會(huì)變成什么樣的大人呢?是體育老師，還是我媽?雖然我閉著眼睛也看不見(jiàn)自己，但是我卻可以看見(jiàn)你!”

g離開(kāi)了呆了6個(gè)月的班級(jí)。我是今天才發(fā)現(xiàn)的，已經(jīng)三天了。三天前，下午放學(xué)，和朋友去書(shū)店打發(fā)時(shí)間，臨旁的涼皮鋪上，看到她坐著，穿著正適合這悶熱的黃昏。她笑著，對(duì)面一位清瘦皮膚白皙的男生，同樣靦腆地笑著——也許她離開(kāi)，是在追尋某一種青春特有的東西。那天，我特意尋找了《飛鳥(niǎo)集》第82首：“使生若夏花之絢彩，死若秋葉之靜美。”

“我叫張士豪，天蝎座o型，游泳隊(duì)吉他社?！?/p>

我想認(rèn)識(shí)你，張士豪對(duì)孟克柔說(shuō)。張士豪只是那個(gè)打打籃球，在深夜無(wú)人時(shí)練習(xí)游泳，渴望贏一場(chǎng)比賽的未諳世事的少年，當(dāng)青春之門(mén)開(kāi)啟，孟克柔迎面走來(lái)。

“如果，你17歲，你想的只是能不能上大學(xué)，不再是處男，尿尿可以一直線的話，你該是多么幸福的小朋友。”

幸福，也許很復(fù)雜。青春卻可以把它寄托在任何一件微不足道的事上。憂郁，也許很簡(jiǎn)單。青春卻可以把它無(wú)限放大。是孟克柔對(duì)林月珍的喜歡?是孟克柔希望改變自己的一個(gè)吻?是“我是女生，我喜歡男生”的沉重?

孟克柔渴望的幸福是擁有單純的思想，是女生喜歡男生的天經(jīng)地義。

年華似水，不經(jīng)意地，自己開(kāi)始留意某些人，衷情某些文字，流連某些畫(huà)面;感動(dòng)開(kāi)始不期而遇，思想變得越來(lái)越復(fù)雜且不著邊際，自己開(kāi)始莫名地苦惱和傷感?；夭蝗チ?，我的記憶開(kāi)始模糊，但，不會(huì)忘記的，是單純的幼稚的思想，即使回不來(lái)，但曾經(jīng)擁有。

“如果有一天，或者一年后，或者三年，如果你開(kāi)始喜歡男生，你一定要第一個(gè)告訴我?！?/p>

孟克柔喜歡林月珍，真的嗎?我覺(jué)得不(我也不覺(jué)得影片這么表述)。一個(gè)不懂得初戀，不懂得吻的17歲少女，怎會(huì)莫名喜歡要好的朋友?那種“喜歡”是真正的愛(ài)還是對(duì)朋友之間情誼的錯(cuò)覺(jué)?

光陰荏苒，高二已是臨近末尾。三年級(jí)教室黑黢黢沒(méi)有光影。離開(kāi)的已經(jīng)離開(kāi)，留下的還將繼續(xù)?？久姘S的午后，會(huì)突然聽(tīng)到“夏天都快過(guò)完了，好像什么事都沒(méi)有做，好像只是跑來(lái)跑去?！倍遥瑓s迎將第二個(gè)盛夏。

“留下什么，我們就變成什么樣的大人?！睆埵亢勒f(shuō)。于是我刻意給青春留下些東西，哪怕只是回憶。

末尾，孟克柔與張士豪騎著單車追逐街頭。金色陽(yáng)光下笑容綻放得燦爛，花襯衫與校裙飄過(guò)植物濃綠。流淌的意識(shí)下，藍(lán)色大門(mén)緩緩開(kāi)啟。

經(jīng)過(guò)那扇藍(lán)色大門(mén)，我們會(huì)變成什么?

高二讀后感五篇5

試問(wèn)卷簾人，父愛(ài)無(wú)言知否?

——又觀影片《獅子王》有感

小時(shí)候看《獅子王》是因?yàn)樗且徊縿?dòng)畫(huà)片，只記得那生動(dòng)活潑的畫(huà)面，今又觀看了一遍《獅子王》卻透過(guò)不太曲折的劇情看懂了很多小時(shí)侯一掃而過(guò)的東西。

是的，辛巴是更受人們歡迎，它小時(shí)侯活潑可愛(ài)，長(zhǎng)大后威猛可敬，也為眾獅奪回了王座，是該被眾獅所稱頌。

可稱贊辛巴的同時(shí)，我更贊頌它的父親――木法沙，編者無(wú)意，觀者有心。雖說(shuō)木法沙在電影剛開(kāi)始便為了救辛巴，活活被一群野牛踩死(辛巴叔叔刀疤的陰謀)，卻成功的塑造了一個(gè)偉大父親的形象。

有人說(shuō)父愛(ài)是無(wú)言的，我卻說(shuō)父愛(ài)本來(lái)就無(wú)須言語(yǔ)。在家里關(guān)心照料自己的是母親，在外打工掙錢(qián)養(yǎng)活一家人的卻是父親;再三鼓勵(lì)我要考上重點(diǎn)高中的是母親，可落榜后走東跑西為我找學(xué)校的卻是父親;叮囑我出門(mén)帶傘的是母親，可下著傾盆大雨之時(shí)跑來(lái)學(xué)校為我送傘的卻是父親。

父親是容易被遺忘的，中國(guó)向來(lái)有“兒行千里母擔(dān)憂”之說(shuō)，父親呢?父親就不擔(dān)憂?父親就巴不得讓自己兒子走嗎?答案是否定的，因?yàn)橹袊?guó)也有“子不教父之過(guò)”這么一個(gè)說(shuō)法，兒行千里，父擔(dān)萬(wàn)里憂。他光害怕兒子在外闖下什么禍?他就有了不可推卸的責(zé)任啊!由此看來(lái)，父親也時(shí)常為子女操破了心。

再說(shuō)點(diǎn)不恰當(dāng)?shù)脑捰芯涓柙~唱到：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”那個(gè)孩子也一定有爸爸，如果爸爸不在了，他還會(huì)像塊寶嗎?人們會(huì)覺(jué)得他可憐的像根草。一個(gè)幸福的家庭父愛(ài)母愛(ài)是缺一不可的，就像一株植物，只有陽(yáng)光的照射而沒(méi)有水的滋養(yǎng)，漸漸也會(huì)干癟的。

一部《獅子王》把我內(nèi)心對(duì)父親的敬仰之情激發(fā)了起來(lái)，同時(shí)讓我感到其實(shí)父親給予我們的并不比母親少，只不過(guò)父親總是沉默罷了。

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