高二的苦與樂議論文800字
人生苦樂與俱生，不問侯王及庶氓。萬事隨緣安樂法，莫求好處一邊行。下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于高二的苦與樂議論文800字，希望對(duì)大家有所幫助。
高二的苦與樂議論文800字1
生活就像一個(gè)調(diào)色板，由喜怒哀樂等色彩渲染著每一天的風(fēng)景。我們能從中看到喜悅和快樂的色彩，也能從中看到煩惱和憂傷的色彩。我最大的煩惱就是我有一個(gè)讓人頭痛的后桌。
我這個(gè)后桌是“慢蝸?！崩顩_?！奥伵！笔抢顩_的綽號(hào)，他做事總是像蝸牛一樣慢騰騰的，而且總是低著頭，弓著背，完全一副蝸牛的造型，其綽號(hào)便由此而得名?！奥伵！弊呗返臉幼硬粌H像蝸牛，而且跟做賊似的，用大家的話來形容就是像偷了別人八百塊錢一樣膽怯心虛。班里的同學(xué)都不喜歡他，誰也不愿意和他挨著坐。非常不幸的是，他居然成了我的后桌。
“慢蝸牛”非?？蓺?，上課不是打盹就是低聲哼小曲，老師讓干什么他一概不知，在后面不停地踢我，不停地問我，真是煩透了!這個(gè)慢蝸牛還非常不靠譜，上次老師讓前后桌合作做實(shí)驗(yàn)，我們約好他帶剪刀，我做不同半徑的三個(gè)圓，結(jié)果他連續(xù)兩次都沒帶，害我被老師罰站半節(jié)課。這個(gè)慢蝸牛，我拿他一點(diǎn)辦法也沒有!最讓人忍無可忍的是，他上課愛把腳踩在我的板凳腿上，并且不停地顫悠，顫悠得我心煩意亂，無法正常聽課。我跟他交涉過好幾次，他嬉皮笑臉地不當(dāng)回事兒，甚至還罵我神經(jīng)病，我的肺都快被他氣炸了!
為了改造這個(gè)慢蝸牛的壞毛病，我絞盡了腦汁，就是不見成效。我向同學(xué)們求救，同學(xué)們都說他無可救藥了。我把自己煩惱告訴了媽媽，訴苦說再也不愿意和他當(dāng)前后桌了。媽媽讓我想想他有沒有優(yōu)點(diǎn)，我想啊想，他除了脾氣好之外，實(shí)在找不出其它優(yōu)點(diǎn)來了。媽媽說這也是優(yōu)點(diǎn)，如果我能幫他改正缺點(diǎn)，他的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)多了，并且教我如何幫他改掉壞毛病。媽媽說一個(gè)人要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣一般需要經(jīng)過三個(gè)星期的時(shí)間，讓我用和氣的態(tài)度堅(jiān)持二十一天提醒他注意自己的壞習(xí)慣。我按照媽媽的話堅(jiān)持去做，還別說，這個(gè)慢蝸牛真的改掉了踩我板凳腿亂顫悠的毛病。他的小小進(jìn)步，讓我有一種成就感。我為慢蝸牛的'進(jìn)步而高興，為自己的成功而快樂!
這就是我生活中的苦與樂，它如同一杯綠茶，入口時(shí)有一種苦澀，苦澀過后，嗓子眼里卻留下絲絲縷縷的甘甜與清香。
高二的苦與樂議論文800字2
讀書，如攀高峰，披荊斬棘，揮汗如雨，是為苦;登臨絕頂，遍覽群峰是為樂。
讀書，如行瀚海，風(fēng)吹雨打，浪高千疊，是為苦;乘風(fēng)破浪，行至彼岸是為樂。
翻開一本書，墨香撲面而來，一個(gè)小世界便在眼前展開。讓書頁在手中滑過吧，那是一段交織著苦與樂的旅程。
讀書，自然是件苦差事，如今雖已無效仿古人“頭懸梁，錐刺股”者，但讀書求學(xué)的辛苦，卻也難以一言道盡。為了求學(xué)，不得不時(shí)常挑燈夜戰(zhàn)，直到月上中天、萬籟俱寂才恍然驚覺，于是第二天早晨不得不頂著一對(duì)黑眼圈奔赴教室;有時(shí)讀一篇文章，百思不得其解，煩躁得想要擱筆撕書令自己再也不與它相見為好。夏季日頭正烈，在陋室中讀書常常汗流浹背;冬季呵氣成霜，筆耕不輟至手足冰涼甚或麻木……如此苦楚，數(shù)之不盡。正所謂：學(xué)海無涯苦作舟。
然而，讀書雖辛苦，苦處雖多，卻也無妨它是一樁樂事。
夏秋之交，推開窗戶，點(diǎn)上一盞燈，再沏上一杯茶，手執(zhí)一卷古文，默默回味，頓覺口齒留香縈繞不絕。此時(shí)，若有一陣涼風(fēng)，再加上幾聲蟬鳴，那便真是人間一大妙事!
讀書，不僅書中之韻樂，書中所言更為樂。
翻開一卷書，便是與那些高尚的心靈對(duì)話。我曾聽倉(cāng)央嘉措“世間安得雙全法，不負(fù)如來不負(fù)卿”的`呢喃情話，也曾聽過納蘭容若“山一程，水一程”的哀傷低吟，曾聽過魯迅先生“從這字縫里看去，滿眼盡是兩個(gè)字：吃人!”的振聾發(fā)聵的吶喊，亦曾聽過雨果“法律上還有公道”的義正詞嚴(yán)的宣言……聆聽書中的智慧，可以感受到自己變得干凈了，靈魂升華了，難道這不是天下第一等的樂事嗎?
書中之樂如此之多，但最大的快樂，還莫過于穿越時(shí)光，與古人神交。
我曾經(jīng)想過，我是屈原身邊的一把劍，和著他的長(zhǎng)嘯指天而鳴;我曾想過，我是陶淵明手中的一柄鋤頭，在南山下流下一份自己的汗水;我曾想過，我是一棵唐朝的樹，一灣宋朝的水……雖然，我到底不能成為它們，可這又有什么關(guān)系呢?我讀懂了那些時(shí)代巨人們的心聲，我學(xué)會(huì)了詩意地生活，這就夠了。讀書時(shí)，令自己的思維飛越千年，與古人見面，共經(jīng)歷千年歷史，難道不是世間最快樂的事嗎?
讀書，有苦，亦有樂。也許看起來苦比樂要多得多，但只要向書的深處發(fā)掘，必能找到那股直擊心靈的悸動(dòng)。在人生的天平上，苦如煙云，轉(zhuǎn)眼即逝;樂卻如金礦，受用一生。進(jìn)入書的世界吧!登高峰，臨深淵，才知天高地厚;那么，只有用心去讀書，才知書中有真樂，才能發(fā)掘到人生的精彩!
高二的苦與樂議論文800字3
“學(xué)海無涯苦作舟”，“梅花香自苦寒來”似乎因?yàn)槠渲械摹翱唷倍辉S多人所不能接受。是呀，孩子們的學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂的，而不應(yīng)該是以“苦”為代價(jià)的。在當(dāng)前這似乎以成了大家的一個(gè)共識(shí)。
然而，我們卻不能忽視這樣一個(gè)問題：學(xué)習(xí)并不都是輕松有趣的，有時(shí)甚至是艱苦的、枯燥的。我們強(qiáng)調(diào)讓孩子們快樂學(xué)習(xí)，但也不能因?yàn)樽非罂鞓返膶W(xué)習(xí)而否定學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)有困難甚至很艱苦的過程這一事實(shí)。我們不能因?yàn)閺?qiáng)調(diào)快樂而一味地去追求學(xué)習(xí)的輕松。“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹?沒有人能隨隨便便成功?！彼?，我們不能因?yàn)榭鞓范寣W(xué)生去回避學(xué)習(xí)中的艱苦，如果遇到困難就低頭，一旦艱苦就讓步，那樣我們培養(yǎng)的學(xué)生豈不是見不得風(fēng)雨的溫室花朵?
學(xué)習(xí)仍然是需要快樂的。也只有讓學(xué)習(xí)者領(lǐng)略到學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)習(xí)才會(huì)真正有意義，才會(huì)有效，學(xué)習(xí)者才會(huì)有繼續(xù)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。然而，這種快樂首先要學(xué)習(xí)者有正確的學(xué)習(xí)目的，懂得學(xué)習(xí)的真正需要，樹立正確的學(xué)習(xí)觀，掌握恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自己良好的心理素質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能正確地面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和艱苦。也只有勇于面對(duì)學(xué)習(xí)中的苦，并能有效地去克服它，學(xué)習(xí)才能有真正快樂。
學(xué)習(xí)的確也是快樂的。這種快樂主要體現(xiàn)在整個(gè)學(xué)習(xí)的過程中。許多人在學(xué)習(xí)過程中，去發(fā)現(xiàn)，去探索;在這個(gè)過程中，他們或獨(dú)自鉆研，或與人協(xié)作。他們也許備嘗艱辛，也許會(huì)經(jīng)歷失敗，也許會(huì)灰心沮喪，但也有成功的喜悅和快樂。正是在這樣的過程中，他們?cè)诜e極的參與和面對(duì)，他們才能享受到局外人所無法體會(huì)的無窮的快樂。
學(xué)習(xí)的快樂不僅在過程中，也在結(jié)果上。成功是進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)者區(qū)積極有效學(xué)習(xí)的動(dòng)因。我們不能怕失敗，但一個(gè)總是在失敗的中的學(xué)習(xí)者最終會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)喪失興趣。所以，我們也不能只追求學(xué)習(xí)過程的快樂而忽視了學(xué)習(xí)結(jié)果。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過程不能僅僅是做練習(xí)題，結(jié)果不能僅僅是分?jǐn)?shù)，它應(yīng)該是多元的，是與促進(jìn)學(xué)習(xí)者終身成長(zhǎng)有關(guān)的。
所以，學(xué)習(xí)是快樂的，但并不都是輕松的'。作為教師，我們需要快樂，需要學(xué)生快樂，但我們絕對(duì)不輕松!你說是吧?
高二的苦與樂議論文800字4
讀書中的“樂”確實(shí)不多，“苦”卻常常存在。但是往往苦得越多，最后嘗到的甜也就越多。學(xué)習(xí)中的苦與樂，依據(jù)一定的條件可以互相轉(zhuǎn)化。世上之所以出現(xiàn)出類拔萃的偉人，就是因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)中正確地對(duì)待苦。在苦中前進(jìn)，在苦中尋樂。偉大發(fā)明家愛迪生，他一生的發(fā)明(樂)不知其數(shù)，而他在發(fā)明以前的學(xué)習(xí)過程中經(jīng)受的失敗(苦)更是不知其數(shù)。他曾為一件發(fā)明做過8000次失敗的實(shí)驗(yàn)，每次失敗都對(duì)他的努力作了否定，給他帶來了痛苦。而他并不因痛苦而停止努力，反而說，這8000次的失敗雖然使我痛苦，但我也從中感到了樂;因?yàn)樗鼈冎辽偈刮抑肋@8000種實(shí)驗(yàn)方法是行不通的。他不因失敗的痛苦而感到失望，反而是從中吸取教訓(xùn)，得出經(jīng)驗(yàn)，頑強(qiáng)不屈地繼續(xù)走這一條既有苦，又是通向樂的曲折道路。
苦雖是對(duì)樂的否定，但也能引導(dǎo)人們逐步走向樂，這就是“苦中有樂”。
但是，樂不是苦的積累，而是對(duì)苦的總結(jié)。不懂得這一點(diǎn)就會(huì)導(dǎo)致“苦得望越多就越樂”的謬論。苦雖然顯示了學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，但要想得到樂，還要從苦中摸索，找出導(dǎo)致苦的'原因。眾所周知的平行公理在它真正誕生以前，也經(jīng)過了一段曲折的道路。在它剛剛問世時(shí)，人們對(duì)它大加懷疑。許多科學(xué)家、學(xué)者以畢生的精力致力于平行公理的證明，但得到的只是失敗。過了幾個(gè)世紀(jì)，有個(gè)科學(xué)家經(jīng)過七年的論證，得出了平行公理不可論證的結(jié)論，從而創(chuàng)造了聞名世界的新學(xué)科——非歐幾何學(xué)，這個(gè)科學(xué)家受到全世界人們的尊敬，得到了樂。那么，除了這個(gè)科學(xué)家以外，其他學(xué)者為什么盡是苦(失敗)呢?其原因就在于他們沒有從失敗中(苦)中得到正確的教訓(xùn)，而這個(gè)科學(xué)家之所以得到成功(樂)，就是因?yàn)樗朴谠谑≈锌茖W(xué)地總結(jié)，終于找了通向成功之路。所以，樂并不是苦的海的簡(jiǎn)單的積累，只有在苦中認(rèn)真總結(jié)，才能最終嘗到成功的甜頭，享受到樂。
高二的苦與樂議論文800字5
人生什么最苦呢?貧嗎?不是。失意嗎?不是。老嗎?死嗎?都不是。我說人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未了的責(zé)任。人若能知足，雖貧不苦;若能安分(不多作分外希望)，雖失意不苦;老、病、死乃人生難免的事，達(dá)觀的人看得很平常，也不算什么苦。獨(dú)是凡人生在世間一天，便有一天應(yīng)該做的事，該做的事沒有做完，便像是有幾千斤重?fù)?dān)子壓在肩頭，再苦是沒有的了。為什么呢?因?yàn)槭苣橇夹呢?zé)備不過，要逃躲也沒處逃躲呀!
答應(yīng)人辦一件事沒有辦，欠了人的錢沒有還，受了人的恩惠沒有報(bào)答，得罪了人沒有賠禮，這就連這個(gè)人的面也幾乎不敢見他;縱然不見他的面，睡里夢(mèng)里都像有他的影子來纏著我。為什么呢?因?yàn)橛X得對(duì)不住他呀!因?yàn)樽约簩?duì)于他的責(zé)任還沒有解除呀!不獨(dú)對(duì)于一個(gè)人如此，就是對(duì)于家庭，對(duì)于社會(huì)，對(duì)于國(guó)家，乃至對(duì)于自己，都是如此。凡屬我受過他好處的人，我對(duì)于他便有了責(zé)任。凡屬我應(yīng)該做的事，而且力量能夠做得到的，我對(duì)于這件事便有了責(zé)任。凡屬我自己打定主意要做一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來的自己立了一種契約，便是自己對(duì)于自己加一層責(zé)任。有了這責(zé)任，那良心便時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督在后頭。
這種苦痛卻比不得普通的貧、病、老、死，可以達(dá)觀排解得來。所以我說人生沒有苦痛便罷，若有苦痛，當(dāng)然沒有比這個(gè)加重的'了。
翻過來看，什么事最快樂呢?自然責(zé)任完了，算是人生第一件樂事。古語說得好：“如釋重負(fù)?！彼渍Z亦說：“心上一塊石頭落了地?！比说竭@個(gè)時(shí)候，那種輕松愉快，真是不可以言語形容。責(zé)任越重大，負(fù)責(zé)的日子乃越長(zhǎng);到責(zé)任完了時(shí)，海闊天空，心安理得，那快樂還要加幾倍哩!大抵天下事從苦中得來的樂才是真樂。人生須知道有負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道有盡責(zé)任的樂處。這種苦樂循環(huán)，便是這有活力的人間一種趣味;卻是不盡責(zé)任，受良心責(zé)備，這些苦都是自己找來的。
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