高三學生高考復習備考計劃（7篇）

怎么安排好我們的高三高考復習計劃才能達到更好的效果呢?復習應結合自己的實際，學生對復習要有起碼的安排和目標的制定，要想取得好成績，一個完備的復習計劃是必不可少的。下面是小編給大家整理的高三學生高考復習備考計劃，僅供參考希望能幫助到大家。

高三學生高考復習備考計劃篇1

全面復習基礎知識

打好基礎不是死記硬背概念和公式，而是要在透徹理解的基礎上去記憶。對物理的復習概念應該從定義式、變形式、物理意義、單位、矢量性等方面進行討論;對定理、定律的理解應從其實驗基礎、基本內容、公式形式、適用條件等做全面的分析。清楚高中物理力、熱、電、光、原五大部分所涉及到的力、運動、能量的相關問題是在不同知識背景下的同一個內容，是一個整體。

研究題型，分類歸檔

高考把能力考查放在首位，所以復習就必須對知識點考查的能力要求上不斷翻新變化。很多試題對同一知識點的考查，有時是考查理解能力，有時卻考查推理能力或分析綜合能力，或以新穎的情景或新的設問角度考查同一知識點的，學會解傳統(tǒng)的基本題,以基礎題訓練或提煉方法,培養(yǎng)正確的解題習慣(一般程序:文字→情景→模型→過程特征→規(guī)律→方程→數學解→物理判斷)。

要養(yǎng)成主動參與，積極思考的良好學習習慣。提高從原始題目中采集信息、處理信息，建立起與題目相對立的物理模型的能力。充分利用好高中物理課本中不少聯(lián)系實際的好題，例如流體的阻力與物體速度的關系、示波器中的電偏轉、磁懸浮列車等。

審題能力應再提高

物理解答題幾乎都有一個特點，只要你會分析，審題方向沒有錯誤，基本上能按照題目順序羅列出表達式進行復習，即可聯(lián)立求解。因此物理的難點在審題與分析上。高考對物理的考查不以計算能力考查為主，而是復習知識點的理解、分析、圖形圖表讀圖能力、模型轉化能力為主。特別是高考中的物理大題部分，大多數難題都是圖形化試題。

①第一遍讀題(通讀)，頭腦中出現(xiàn)物理圖景的輪廓。頭腦中的圖景(物理現(xiàn)象、物理過程)與某些物理模型找關系，初步確定研究對象，猜想所對應的物理模型。

②第二遍讀題(細讀)，頭腦中出現(xiàn)較清晰的物理圖景。由題設條件，進行分析、判斷，確定物理圖景(物理現(xiàn)象、物理過程)的變化趨向。基本確定研究對象所對應的物理模型。

③第三遍讀題(選讀)，通過對關鍵詞語的感悟和理解，隱含條件的挖掘，干擾因素排除后，對題目有清楚的認識。最終確認所研究物理事件的研究對象、物理模型及要解決的核心問題。

高三物理學渣怎么逆襲

重視自己的薄如環(huán)節(jié)

如果你十分清楚自己在物理的學習過程中有哪些薄弱的環(huán)節(jié)，顯然就不能松懈了，一定要對自己的薄弱環(huán)節(jié)重視起來，將自己物理的學習中，吃力的知識點警醒系統(tǒng)的復習。其實還有很多同學在物理的學習中，很容易就發(fā)現(xiàn)了某些物理知識點，但是難于理解其知識點，在做題的時候很容易出現(xiàn)錯誤。所以這些地方，在對于物理的學習中就是致命的知識點。一定要將這些知識點梳理清楚，這樣才能防止在高考的物理科目中減少失誤。

熟記物理中的公式和知識點

在物理的學習和做題中，是肯定會需要頻繁的使用各種理論和各種物理公式，對于這個物理公式和知識點，講這些知識點背會讀懂，這些就是獲得物理成績高分的重要因素。每一個章節(jié)都會有相應的重要的知識點，通過反復的背誦將其記錄在自己的腦海當中，這樣才能夠在平時練習以及考試當中隨時拿出來運用。

不能放松對于基礎的掌握

越是在高考的沖刺階段，對于物理的基本知識我們就越是不能松懈，基礎知識掌握的越好，成績也就能越高。即使成績已經很理想了，也是不能放松對于基礎知識的理解。在近幾年的物理高考試題中，對于物理基礎知識的考察越來越多。所以再剩下的有限的時間里，不要在浪費過多的精力去做難題了，而是要重視百分之八十的基礎考點。

對于重要的物理基礎知識點，可以從物理的歷年高考真題中進行復習，高考物理的逆襲就是一個查缺補漏的黃金時間，注意對于各種哦基礎概念的掌握，一定要按時鞏固復習才能加深對于物理的理解。

高三學生高考復習備考計劃篇2

一、復習計劃

多年來的實踐證實，要搞好復習備考，就要制定出科學、周密、完整、具體和符合本人實際的高考物理總復習計劃，計劃主要包括以下方面:

高三物理總復習的指導思想就是通過物理總復習，把握物理概念及其相互關系，熟練把握物理規(guī)律、公式及應用，總結解題方法與技巧，從而提高分析問題和解決問題的能力。

根據物理學科的特點，把物理總復習分為三個階段：

第一階段：

以章、節(jié)為單元進行單元復習練習，時間上約從高三上學期到高三下學期期中考試前，即頭年九月到第二年三月初，大約需要六個月，這一階段主要針對各單元知識點及相關知識點進行分析、歸納、復習的重點在基本概念及其相互關系，基本規(guī)律及其應用，因此，在這一階段里，要求同學們把握基本概念，基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。

第二階段：

按知識塊(力學、熱學、電磁學、光學、原子物理、物理實驗)進行小綜合復習練習，時間約在三月到四月，大約需要二個月，這個階段主要針對物理學中的幾個分支(力學、熱學、電磁學、光學、原子物理)進行小綜合復習，復習的重點是在本知識塊內進行基本概念及其相互關系的分析與理解，基本規(guī)律在小綜合運用。因此，在這一階段要求同學們能正確辨析各知識內的基本概念及其相互關系，總結小范圍內綜合問題的解題方法與技巧，初步培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

第三階段：進行大綜合復習練習，時間為14年五月至六月，這一階段主要針對物理學科各個知識點進行大綜合復習練習，復習的重點是進行重要概念及相互關系的辨析、重要規(guī)律的應用，因此，在這一階段里，要求同學們進一步總結解題的方法與技巧，培養(yǎng)分析和解決綜合、復雜問題的能力。

二、復習方法：在制定好復習計劃后，就要選定科學的、適合本班學生具體情況的復習方法，而且要根據不同的復習階段確定不同的復習方法：

第一階段：以章或相關章節(jié)為單元復習時，首先要求同學們自己分析、歸納本單元知識結構網絡，并在老師的指導下進一步充實、完整、使之系統(tǒng)化。其次，要對本單元的基本概念及其相互關系進行辨析，對本單元的典型問題及其分析方法進行有針對性的分析與歸納，并著重總結解題方法與技巧，然后對本章知識點進行針對性練習，但練習題不宜過多，應精選練習題，不能搞題海戰(zhàn)術，最后要根據練習中和考試中出現(xiàn)的問題進行有針對性的分析和小結。

第二階段：本階段可根據各知識塊的特點，將有關內容分為幾個專題，進行專題復習，著重進行思維方法與解題技巧的練習。

第三階段：本階段主要是練習知識的大綜合，較為復雜問題的分析方法，并將整個物理知識分為幾個重要大專題，著重練習某些重要規(guī)律的應用，或某些重要的解題方法。如：動能定理及其在解題中的應用、變力做功問題的分析方法、極值問題的分析方法、臨界問題的分析方法、假設法解題技巧等等。

上面所述只是備考計劃中的只要框架，要搞好高考全面的總復習，一定要有周密詳細的計劃和科學可行的方法，只有這樣，才能取得高考的勝利。

高三學生高考復習備考計劃篇3

一、指導思想：

立足學科，抓綱靠本，夯實基礎，聯(lián)系實際，關注綜合，以加強雙基教學為主線，以提高學生能力為重點，全面提高學生的綜合素質和應試技巧。

二、基本任務

全面系統(tǒng)詳細復習物理必修一、必修二、3-1、3-2的重點知識，2-3月份對3-4、3-5的重要知識點進行點撥，但不必過細。

1、知識方面：完成知識的完整性、準確性及單元范圍內的系統(tǒng)性。

2、能力方面：加強理解能力、推理能力、實驗能力、分析綜合能力及運用數學工具解決物理問題的能力的培養(yǎng)，并突出學科內綜合能力的培養(yǎng)。

三、復習目標：

1、通過復習幫助學生建立并完善高中物理學科知識體系，構建系統(tǒng)知識網絡;

2、深化概念、原理、定理定律的認識、理解和應用，促成學科科學思維，培養(yǎng)物理學科科學素養(yǎng);

3、結合各知識點的復習，加強習題訓練，提高分析解決實際問題的能力，訓練解題規(guī)范和答題速度;

4、提高學科內知識綜合運用的能力和技巧，能靈活運用所學知識解釋、處理現(xiàn)實問題;兼顧學科間綜合，關注社會熱點問題中的學科視點。

四、復習時間安排：

從208月份開始，進入物理第一輪復習，按知識章節(jié)，逐章復習，力爭年3月中旬完成第一輪復習，實際授課計劃140課時。(附表)

五、復習策略和具體措施：

按照知識體系，分塊按章節(jié)復習(基本概念、基本原理)，注重學法點撥和重難點剖析，提高課堂教學實效。

1、立足課本，著眼基礎，循序漸進，全面、系統(tǒng)、完整的復習所有必考知識點，重視主干知識，強化學科內綜合，同時兼顧非主干知識。

2、鉆研教材、考試說明與近年高考題，充分利用一輪復習資料，狠抓常規(guī)教學，落實好備、教、批、輔、考、評等各個教學環(huán)節(jié)，做到精選、精練、精講、精評。

3、加強方法教學和規(guī)范教學，加強學生能力的培養(yǎng)，使之學會自學，養(yǎng)成良好習慣，能靈活運用基本規(guī)律，正確審題，學會綜合分析，規(guī)范作答，提高學生綜合素質。

4、針對教材、針對高考、針對不同程度的學生，具體指導學法，提高復習的有效性。如：①做好章末檢測的命題與講評，及時整理知識遺漏，熟練考查重點與高頻考點，掌握難點問題的基本處理方法，提高復習的有效性;②抓作業(yè)規(guī)范，適當布置計算類作業(yè)題，抓答題規(guī)范，適當設置不定項選擇小測試抓答題技巧，提高應試能力;③做好課后輔導與自學、互助，發(fā)動學生開展每日一題的自主式復習，利用好第二自習落實師對生一對一的培優(yōu)轉差。

5、充分利用備課組集體智慧，優(yōu)化教學，整合資源，提高復習的質量,每周集體備課至少1次,平時多交流,多聽課,多研究課堂教學。

6、關注高考信息，了解高考最新動態(tài)。

7、培養(yǎng)學生學習興趣和熱情，重視學生的心理素質和應試技巧的培養(yǎng)，重視非智力因素的培養(yǎng)，使學生學的開心，對高考有信心。

要做到：全面復習、突出重點。關注熱點與強化弱點相結合;課內復習和學生自主復習相結合;質量與速度并重，忌輕描淡寫和拖泥帶水;精講、精練、勤輔導。

高三物理組所有教師，決心把各個環(huán)節(jié)落到實處，采取有效措施，搞好一輪復習。

說明：1、表中沒有單獨給出機動時間，將其包含在各次?？颊加玫闹艽握n時中; 2、表中給出大致進度，教學中可以適當調整，但基本應與本表一致;

3、第二輪復習時半月一模考，預計共占用6-7周時間，具體根據年級組及學校安排調整;

4、表中各次考試后括號內為當次考試負責人，負責命題、組卷、閱卷安排及卷面分析的匯總。

高三學生高考復習備考計劃篇4

1.夯實解題基本功。

高考復習的一個基本點是夯實解題基本功，解題的效益取決于多種因素，其中最基本的有：解題的知識因素、能力因素、經驗因素、非智力因素。學生在答卷中除了知識性錯誤之外，還有邏輯性錯誤和策略性錯誤和心理性錯誤。

2.突破一個老大難問題。

會而不對，對而不全是一個老大難問題。會而不對是拿到一道題目不是束手無策，而是在正確的思路上，或考慮不周，或推理不嚴，或書寫不準，最后答案是錯的。對而不全是思想大體正確，最終結論也出來了，但丟三落四，或缺欠重大步驟，中間某一步邏輯點過不去;或遺漏某一極端情況，討論不夠完備;或是潛在假設;或是以偏概全等，這個老大難問題應該認真重視，并綜合治理加以解決。

3.注重良好習慣的培養(yǎng)。

(1)速度?？荚嚨臅r間緊，是爭分奪秒，復習一定要有速度意識，加強速度訓練，用時多即使對了也是潛在丟分，要避免小題大做。

(2)計算。數學高考歷來重視運算能力，雖近年試題計算量略有降低，但并未削弱對計算能力的要求。運算要熟練、準確，運算要簡捷、迅速，運算要與推理相結合，要合理。

(3)表達。在以中低檔題為主體的高考中，獲得正確的思路相對容易，如何準確而規(guī)范地表達就變得重要了，因此，復習中要有書寫要求，模擬考試后要求交滿分卷。

4.結合實際，了解學生，注重學困生的輔導，分類指導。

高考復習要結合高考的實際，也要結合學生的實際，要了解學生的全面情況，實行綜合指導?？赡苡械膶W生應專攻薄弱環(huán)節(jié)，而另一些學生則應揚長避短。了解學生要加強量的分析，建立檔案。了解學生，才有利于個別輔導，因材施教，對于好的學生，重在提高;對于差的學生，重在補缺。要讓每一個學生都有提高。

5.要把提高數學能力與培養(yǎng)數學素養(yǎng)有機結合起來。

因為它是基本能力的高層次的反映，而這又需要從運算準確、表達清楚、推理嚴密等基本功的強化著手，通過嚴格訓練學生從審題、解答到反思，獨立完成解題全過程來實現(xiàn)。復習的重點應放在研究、研討上，而不是灌輸，重在通過復習提高學生的悟性，啟發(fā)引導學生自己去感悟、提高。

6.堅持面向中等生，重視中低檔題的基本方針。

重視基礎，立足雙基，著眼于能力的提高。隨著高校招生并軌政策的實施，分數線下降，踩線生邊緣生的界定也隨之變化，在一般學校中，中等程度的學生都應該劃歸此列，中等生的提高意味著上線率的提高，對此應引起充分注意。同時要注意突出學生的整體優(yōu)勢，對總分高、而數學較差的學生應采取相應措施。

7.注重學生的心理輔導和心理調節(jié)。

教師應對學生出現(xiàn)的各種心理問題及時給予有針對性的輔導、咨詢，幫助他們解決心理困擾，以平常心對待高考，提高學生面對高考的心理應變能力。還應結合實際教給學生應試的一些基本策略和臨場發(fā)揮的技巧、經驗，要加強考試的常規(guī)要求訓練。

高三學生高考復習備考計劃篇5

一、復習教學

(一)進一步加強研究

1、研究《考試說明》以及《考試大綱》，明確復習教學要求。關注安徽《20__年考試大綱》與《20__年考試大綱》之間變化。

2、研究高考試題，把握考試趨勢。

3、研究高考信息和考試動向。及時了解20__高考動態(tài)，適時調整復習方案。

(二)進一步夯實基礎

1、重視詞匯的復習教學。注意20__年新增詞匯識記和運用。

2、重視語法的復習教學。幫助學生對語法進行有效的總結、歸納和梳理。

(三)進一步培養(yǎng)應試能力

1、加強對語篇閱讀理解能力的訓練，要求學生每天堅持做兩篇閱讀理解，

2、加強書面表達能力的訓練與培養(yǎng)，每周至少寫一篇作文，提高寫作能力。

3、加強聽力的訓練。做到集中訓練與分散訓練相結合，培養(yǎng)學生耳感。

每晚第二節(jié)晚自習前，全年級統(tǒng)一播放聽力，早晨各位老師自己安排聽力。

二、時間安排

(一)20__年3月到4月中旬為專題訓練階段

專題訓練包括語法，完形填空，閱讀理解，任務型閱讀及寫作

(二)4月中旬到5月中旬前為綜合訓練階段

綜合模擬訓練應貫穿于高三英語教學的始終。該階段重點培養(yǎng)學生的綜合運用語言的能力以及應試能力，幫助學生積累考試的經驗。

(三)5月中旬后到高考前為沖刺調整階段

逐日細化復習迎考安排，精選精講試題，備課組群策群力，出幾套有針對性的，有價值的高考模擬題。指導學生復習迎考的方法和解題技巧，練速度，練準確度，練卷面整潔度，練心態(tài)，確保在規(guī)定時間內保自己的水平發(fā)揮到極致。

高三學生高考復習備考計劃篇6

距離高考越來越近了，如何制訂最有效的高考復習計劃?在現(xiàn)在這個時間點，同學們普遍都對自己的強弱科目，以及知識點壁障都有一定的了解。如果需要攻克的知識點太多。那么，我們可以在第一步“行動規(guī)劃”的指引下，找出最有價值的“增分點”去重點攻克，這樣你能清楚了解做每一份試卷、每一道試題的是為了什么，始終踩準自己的節(jié)奏。

要有固定的復習時間

時間是學好歷史的必要保證。要提高歷史學科的復習效率，首先要有固定的復習時間，以每天不少于50分鐘為佳，太多會影響其他學科的復習，太少又沒效果;時間宜安排在就寢前的一小時(這段時間是一天中大腦的四次記憶高潮之一);而且應在50分鐘的時間內對《中國古代史》《中國近現(xiàn)代史》《世界近現(xiàn)代史》三本教材的復習時間進行合理再分配。記憶是歷史學科要求的最基本的能力，復習周期越短、記憶效果越佳。有些同學每天雖有固定的時間復習歷史，但往往是想看什么就看什么，今天中國古代史、明天世界近現(xiàn)代史，或者連續(xù)一段時間或復習中國古代史、或復習中國近現(xiàn)代史、或復習世界近現(xiàn)代史，周期相對較長，結果看了后面忘了前面、復習到前面又忘了后面。因此無序或周期很長的復習效率很低，談不上對教材理解的深度。一般來說，在每天固定的復習時間里，對中國古代史、中國近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史都要有明確的量的規(guī)定，具體辦法如下：

?1.確定在一定的時間段里對教材的復習遍次，再根據每冊教材內容的多少確定每天對三本教材的復習量(即每天復習多少頁)。

2.針對中國古代史內容相對較少，而中國近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史的內容較多且理論性較強;在固定的50分鐘時間里，安排中國古代史的復習時間可用10分鐘，另兩本教材各用20分鐘，再根據每天所規(guī)定每本教材的復習時間、所要復習的量來確定每天每本教材要復習多少頁。

每一遍復習都要有側重點

教學中我們常聽到有些學生反映：我已經將教材看了好幾遍，但還是記不住;有些同學認為每天面對的都是熟悉的內容，感到很枯燥。固然，時間是記憶的保證，但記憶效果的高低與投入的時間量并不完全成正比。就記憶而言，以理解為前提的記憶效果比單純的記憶要好;為此，要掌握知識應注重理解，而且每一遍次的復習不能簡單地循環(huán)往復，要有側重點、針對性;這樣可使復習以及對知識的了解由表及里、由淺入深，最終達到理解并記住的效果。具體方法如下：

第一遍復習以教材內容為主，包括教材標題、大小子目及具體的內容，做到事無大小、輕重，均一一過目，理清各標題之間的關系。目錄是知識的框架，只有把握了歷史框架，才能將零碎、非有序的具體知識點歸屬弄清楚。另外，每天看完規(guī)定的內容后，臨睡前應將白天復習過的內容在大腦里像放電影一樣過一遍，不要求將所有的內容都回憶出來(其實這也是不可能的)，主要是將當天復習過的大小標題及彼此間的關系回憶出來，這樣既能鞏固主干知識，又不至于因精力過于集中而使大腦興奮影響睡眠。

第二遍復習以理清歷史線索并進行知識拓展為重點。從目前高考文科綜合試卷看，歷史學科的試題有兩個顯著特點，一是強調對歷史發(fā)展沿革(即歷史基本線索)的考查，二是注重考查學生的綜合及創(chuàng)新能力。選擇題一般是在同一背景材料下，對發(fā)生在不同時代但與背景材料相關的歷史現(xiàn)象進行設問，形成題組，各小題看似互不相屬，實際上是對歷史發(fā)展基本線索的考查，綜合卷的松江棉紡織業(yè)、綜合卷的中國古代教育等試題都是如此。在考查學生創(chuàng)新能力時，命題者往往會提供一個陌生的背景材料，再從歷史學科的角度設計問題，要求學生運用已有的歷史知識進行分析得出結論，這類試題大都涉及學科間的知識滲透。如20綜合卷的中東問題、巴拿馬運河問題，20高考綜合卷從非洲不同歷史時期的形勢圖得出其形成及變化的原因等試題，這類試題不僅僅要求學生對某個歷史知識點的深層次分析，而且強調知識的系統(tǒng)性與拓展性。若平時只注意點的復習而忽略線面的復習與深化，那么解答這些試題時便會束手無策，因此復習時要注重對歷史發(fā)展基本線索的整理并力所能及地進行學科間的知識滲透，然而學生因能力所限，復習時很難深化與拓展。第二遍復習以解決上述問題為主，可從以下幾個方面進行：

?1.復習的重點放在歷史事件間的內在聯(lián)系上，力求分析得出教材中各目錄、標題之間的內在聯(lián)系，采用回憶法進行(即在翻開教材前，先努力回憶教材每一章的大小標題以及每個標題下所講的重要事件、這些事件的聯(lián)系如何)，回憶不出來再翻開教材，這樣既抓住了主干知識，又能在第一遍的基礎上進一步加深對知識框架的理解。

要有一定的練習時間

運用掌握的知識分析與解決問題，是歷史教學的終極目標，也是檢驗復習效果是否理想的主要手段。因此，有選擇地做一些相關練習是復習的重要組成部分，但必須同樣要有明確的練習時間與練習量。很多高三學生的練習是被動或盲目的(即教師發(fā)什么便做什么、發(fā)多少做多少);自主練習時只做選擇題、很少甚至不做材料分析與問答題，即使做選擇題也只求量不求質，至于主觀題因平時很少或根本不做，有些學生則邊看書邊做練習。這些方法既不科學，效果也不高。筆者認為學生做練習應主動并有明確目的，即做什么練習、何時做，根據自己的復習進度進行，具體辦法如下：

?首先，選擇一本質量較高的復習資料。當前市場上充斥著各種各樣的復習資料，由于商家一味的追求利潤，很多資料存在嚴重的質量問題，如印刷不清、題量少價格高、甚至參考答案錯誤多多，而學生往往不辨真?zhèn)危豢吹劫Y料就買，有些學生手中甚至每門學科往往有四五本參考資料。筆者認為，學生手中只要有一本復習資料就可以了。

其次，要有固定的練習時間。有些同學，習慣每天看點書、做些相關練習，認為這樣可以及時鞏固并了解自己的復習效果，其出發(fā)點固然沒錯，但問題是：高三學生每天可供自己支配的時間并不多，每門學科每天都得有一定的復習時間，其中英語、數學便要占去較多時間，留給歷史學科的時間最多也不過1個小時，而且這1小時內又有三本歷史教材要復習，那么留下做練習的時間實在少得可憐甚至根本沒有。另外各教材每天所復習內容的相關練習也較少，學生練習時又很少注意節(jié)奏、速度，而高考則需在規(guī)定的時間里完成規(guī)定的題量，平時練習時的松散、隨意使很多學生在規(guī)定的時間里根本完成不了一份高考試卷。為防止高考時wwW.gAOsaN.cOM出現(xiàn)失誤，平時的訓練，必須要有一個固定的單位時間來做練習。筆者在指導學生復習時，要求學生每周星期五在歷史學科的復習時間里，用近1個小時的時間，將本周以來已復習的相關內容的選擇題全部完成，而且只要求做選擇題，原因是1個小時時間里要完成包括材料分析題、問答題、選擇題在內的練習是不現(xiàn)實的。同時根據高考的實踐看，選擇題的完成也需1小時左右完成。另外，在固定而相對較長的時間里做選擇題，學生的思維可保持相對集中與延續(xù)，同時學生也喜歡做選擇題。這樣，既可以激發(fā)他們的練習興趣，又能保證練習時間，且不影響平時復習教材的時間。

高三學生高考復習備考計劃篇7

細讀教材、夯實基礎，構建網絡

這十二個字囊括了高三學子目前應該做的事，高考結束，高二變?yōu)楦呷?，壓力也隨之變重。

高三學生在化學復習的時候，需要掌握足夠的知識點，更需要掌握更多的化學反應方程式。另外，除了需要掌握好基礎知識之外，還要掌握好化學學習方法。

02注重基礎、落實細節(jié)

高三學生在化學備考的過程中，要學會重視教材，教材是一切問題和答案的來源。所以高三學生要重視教材，任何復習資料都不能代替課本。

其次，高三學生在復習化學的時候，還要善于背誦，像是元素周期表、化學方程式等都是學生需要背誦的重點。

有計劃地以化學課本、配套練習用書、平時復習筆記和自己平時積累的錯題檔案為藍本，利用最佳記憶時間來梳理記憶最基本最重要的化學概念、化學理論、反應規(guī)律、重要的方程式及實驗原則等的知識，形成一個完整的知識體系。備忘錄上一定是自己總結出的最中心、最精辟、最重要、最能體現(xiàn)主題的結論。

強化記憶，為高考取勝做好基礎保證。

03訓練思維，培養(yǎng)能力

高三學生在復習化學的時候，不能盲目的做題，要學會精選習題。精選習題可以提高復習質量和效率，也可以減輕學生做題的壓力。另外，在化學復習備考的過程中，要學會選擇習題，習題的選擇要以選擇高考題和各地的模擬題為主。

只有通過不斷強化審題方法、不斷拓寬解題思路、不斷掌握解題技巧的指導和總結，才能在高考中嚴格按照要求答題，也才能在高考中發(fā)揮出正常的水平。

高三如何提升你的化學成績

首先 上課有么有好好聽呢，這個在每一科都是比較重要的，特別是把自己不會的記下來收集到一起 高三了 不用再記那么多自己已經會的 第一是不看也會 第二還浪費時間占地方 只記不會的 因為化學還是有些記憶類的東西 不記是不行的 沒事看看就好 等到考試碰到的時候就會很慶幸了

第二 我建議你買一本那種數理化基礎公式定理手冊 你應該有的 如果做題碰到不會的 立刻去翻 甚至是記下來 我高三那本書都有點翻爛了呢 這樣有助于你找到你的知識漏點

第三 如果你對自己的化學知識沒信心 那么 你可以對應這化學知識手冊的目錄 從頭到尾的看一遍 每看一個標題 就連著回想一下知識點 這樣下來一遍 你就會安心很多 因為你會發(fā)現(xiàn) 雖然你說你基礎不太好 但是還是會很多很多的 你要對你有信心才行

第四 化學之所以是理科 是因為有很多東西需要你去理解而不是硬背 這就需要做題去積累經驗了 其實化學的基礎知識很少 但可變化的很多 需要你去活計 比如推斷題呀什么的 需要你去運用 你需要靠高三這一年去積累做題經驗 做錯了 不要看一遍答案就了事 你應該把這道題專研透了 化學的很多體型都是相似的

想快速提高成績不妨這樣試試：

1、找出你的所有化學卷子。

2、找出 所有錯的、不會的題，請教別人搞懂它們。

3、背著作出3遍對的

第五 這可能就是針對你高三來說了 如果你覺得你基本功比較扎實的話 建議你要針對高考來練習題型了 做五三或者是別的專題訓練 這對你還有很有幫助的 還有 作為學姐 我想鄭重的告訴你 不要相信那么多的模擬題 模擬題可以做 因為他的知識點總結的很全 但不要以為那就是高考題 最后2個月的時候一定要放棄模擬題 去練高考題 完全不一樣 如果你一起做模擬題的話 高考的時候會受到很大的打擊的。