關(guān)于高考地理知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)總結(jié)大全

對(duì)于高考地理,有哪些重要的?？贾R(shí)點(diǎn)需要積累的呢?如果能找出常考的知識(shí)點(diǎn),對(duì)于高考的地理來(lái)說(shuō)非常有幫助了。以下是小編整理的一些關(guān)于高考地理知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)總結(jié)，歡迎閱讀參考。

地理高考知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

一、地理環(huán)境的地域差異

1.表現(xiàn)：地理環(huán)境各組成要素及其組合上的差異。

2.成因：不同地域物質(zhì)、能量分布的不同狀況。

3.自然帶的形成(帶狀)。

自然地理環(huán)境的差異性

二、地理環(huán)境地域分異規(guī)律的地域分異

1.水平地域分異

(1)由赤道到兩極

影響因素：太陽(yáng)輻射

形成基礎(chǔ)：熱量

分布規(guī)律：大致與緯線平行，沿東西方向延伸，南北方向更替

(2)從沿海向內(nèi)陸的地域分異方向延伸

影響因素：降水

形成基礎(chǔ)：水分

分布規(guī)律：平行于海岸方向延伸，垂直于海岸方向更替

2.垂直地域分異

規(guī)律：地表景觀隨高度發(fā)生有規(guī)律的更替現(xiàn)象，緯度越低，,山體越高，自然帶越豐富,

成因：主要是山地隨海拔的增加，水分條件、熱量狀況及其,組合的垂直變化))

3.非地帶性分異規(guī)律：主要受海陸分布、地形起伏、洋流等因素的影響。

【問(wèn)題思考】

1.在地球表面的自然地理環(huán)境中能否找到兩個(gè)自然狀況完全相同的區(qū)域?為什么?

答案：不能。因?yàn)椴煌瑓^(qū)域物質(zhì)、能量分布及其組合狀況是不同的，地域差異在自然地理環(huán)境中是普遍存在的。

2.想一想：是不是任何一個(gè)山地都具有垂直地域分異規(guī)律?為什么?

答案：并不是所有的山地都具有垂直地域分異規(guī)律。只有山地達(dá)到一定高度，并在一定的緯度范圍內(nèi)，足以引起自然環(huán)境及其組成成分的急劇變化以后，才有可能出現(xiàn)。因此山地自然帶的發(fā)育往往與該山地所處緯度及相對(duì)高度有關(guān)。

3.赤道附近的東非高原為什么會(huì)呈現(xiàn)出熱帶稀樹(shù)草原景觀?

答案：東非高原海拔高、氣溫低、降水少，不具備形成熱帶雨林的水熱條件。

【同步練習(xí)題】

1.與亞熱帶常綠硬葉林帶相對(duì)應(yīng)的大陸東岸的自然帶是()

A.亞寒帶針葉林帶B.溫帶落葉闊葉林帶C.亞熱帶常綠闊葉林帶D.亞熱帶常綠硬葉林帶

思路解析：南北緯30°—40°的大陸西岸屬于地中海氣候，地中海氣候所對(duì)應(yīng)的自然帶是亞熱帶常綠硬葉林帶。在大陸的東岸，與之相對(duì)應(yīng)的亞熱帶季風(fēng)氣候，其自然帶為亞熱帶常綠闊葉林帶

答案：C

2.下列地區(qū)中，具有“山下有花山上雪”“一月居然四季全”氣候特征的是()

A.陰山地區(qū)B.祁連山地區(qū)C.雪峰山地區(qū)D.橫斷山地區(qū)

思路解析：本題主要考查地理環(huán)境的垂直差異。題中“山下有花山上雪”“一月居然四季全”反映出山地垂直自然帶的氣候特征。選項(xiàng)中四個(gè)地區(qū)都是我國(guó)山地地區(qū)，而以橫斷山地區(qū)垂直地帶性最為顯著。

答案：D

3.地表景觀沿緯度變化方向有規(guī)律更替而產(chǎn)生的地域分異是()

A.由赤道到兩極的地域分異B.從沿海向內(nèi)陸的地域分異C.山地的垂直地域分異D.不規(guī)律的地域分異

思路解析：地表景觀和自然帶沿著緯度變化的方向作有規(guī)律的更替，也就是在南北方向作有規(guī)律的更替，這種變化主要是以熱量的變化為基礎(chǔ)的，而全球熱量分布大致就是從赤道到兩極遞減。

答案：A

高考地理知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)總結(jié)

(1)褶皺的概念

在地殼運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的強(qiáng)大的擠壓作用下，巖層會(huì)發(fā)生塑性變形，產(chǎn)生一系列的波狀彎曲，叫做褶皺。

(2)褶曲的基本形態(tài)

褶皺的基本單位是褶曲，即褶皺的一個(gè)彎曲。

褶曲有兩種基本形態(tài)：背斜和向斜。

背斜巖層一般向上拱起，向斜巖層一般向下彎曲。從巖層的新老關(guān)系看，背斜的中心部分巖層較老，兩翼巖層較新;向斜中心部分巖層較新，兩翼巖層較老。

在地貌上，有時(shí)候背斜發(fā)育成山嶺，向斜發(fā)育成谷地。但是，不少褶皺構(gòu)造背斜的頂部因受到張力，常被侵蝕成谷地，而向斜由于軸部巖性堅(jiān)硬不易被侵蝕，反而形成山嶺。

(3)褶皺山

由背斜或向斜發(fā)育而成的山嶺和谷地，統(tǒng)稱為褶皺山。

褶皺山的規(guī)模有大有小。大規(guī)模的褶皺山系可以綿延數(shù)千千米，如縱貫?zāi)媳泵乐尬鞑康目频侠绽较?，以及橫貫亞歐大陸中南部的阿爾卑斯—喜馬拉雅山系等。小規(guī)模的褶皺山只有幾十米。

褶曲形態(tài) 巖層形態(tài) 巖層新老關(guān)系 地形形態(tài)

未侵蝕地形 侵蝕后地形

背斜 向上拱起 中心部分巖層老，

兩翼巖層新 山嶺 背斜頂部受張力，常被侵蝕成谷地

向斜 向下彎曲 中心部分巖層新，

兩翼巖層老 谷地 向斜軸部受擠壓，物質(zhì)堅(jiān)硬不易被侵蝕，成為山嶺

高考地理高分技巧

一、地理是文綜的開(kāi)篇，避免“結(jié)構(gòu)難度”影響心情

地理這個(gè)學(xué)科從整個(gè)結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)是第1到第11道選擇題，第36題，然后還有最后兩道和歷史和政治綜合的題目。咱們?cè)嚲頃?huì)有一個(gè)結(jié)構(gòu)難度，在某些年份可能會(huì)出現(xiàn)上來(lái)這道地理題就非常難，對(duì)于這樣的情況考生也不用特別擔(dān)心，可以適當(dāng)?shù)叵染徱幌滦那?，稍微放一放，往后做一下，越往后做可能越?jiǎn)單。我們做一個(gè)調(diào)查，前幾道選擇題錯(cuò)得概率是比較多的，但跟知識(shí)掌握本身無(wú)關(guān)，很大程度是心理因素導(dǎo)致的。

二、越到考試越要重視書本主干知識(shí)

基礎(chǔ)知識(shí)方面更多地是注重書本上的主干知識(shí)。比如說(shuō)對(duì)于自然地理，更多關(guān)注地球運(yùn)動(dòng)它的特征和影響，比如大氣的熱力環(huán)流和大氣環(huán)流，比如說(shuō)三圈環(huán)流比如說(shuō)季風(fēng)環(huán)流形成過(guò)程和影響，我們更加注重的是這種主干知識(shí)的學(xué)習(xí)，不要去細(xì)究于很小的局部知識(shí)。注重書本主干知識(shí)，比如說(shuō)在地殼的時(shí)候，人口的區(qū)位，城市的區(qū)位，比如說(shuō)農(nóng)業(yè)的區(qū)位選址，工業(yè)的區(qū)位，等等抓大方向。越到考前的時(shí)候，我們?cè)揭匾晻镜闹鞲芍R(shí)，重視我們?cè)?jīng)考過(guò)的主干知識(shí)，這些主干知識(shí)是如何遷移到我們題目過(guò)程中的，這個(gè)過(guò)程其實(shí)是非常非常重要的'。

三、時(shí)事熱點(diǎn)關(guān)注大型賽事、重大工程

地理會(huì)有一些常規(guī)性的熱點(diǎn)。比如說(shuō)當(dāng)年的大型賽事，可能會(huì)結(jié)合著大型賽事考察一些題目，比如說(shuō)當(dāng)年的一些重大工程，像南水北調(diào)工程這種竣工，我們會(huì)結(jié)合這種大型賽事、結(jié)合這種大型工程去考察。但是事件本身只是我們考察的一個(gè)切入點(diǎn)，也就是老師們經(jīng)常在談?wù)摰摹半[性的考察”，它考察的不是事情的本身，它是考察這件事背后的原理。事件只是一個(gè)出題的切入點(diǎn)，我們更多地還不是把精力放在去搜集時(shí)事上，更多地還是落實(shí)到書本的知識(shí)上，落實(shí)到知識(shí)的遷移上。

四、復(fù)習(xí)不要停留在“是什么”，要關(guān)注“為什么”

很多學(xué)生會(huì)面臨一個(gè)問(wèn)題，比如說(shuō)你問(wèn)他日本會(huì)有什么樣的特征，他可能能背出來(lái)，地狹，島國(guó)，海線曲折等等，但是停留在我們初中地理的階段，就是“是什么”的階段。就是地理現(xiàn)象掌握的一個(gè)階段，而在高考的考察并不落實(shí)“是什么”，我們考察的是為什么。所以說(shuō)考試的時(shí)候在琢磨的過(guò)程中是要從一個(gè)“是什么”到“為什么”的一個(gè)思考，也就是說(shuō)學(xué)生要把自己曾經(jīng)掌握的現(xiàn)象，要記住這背后的原因。比如說(shuō)講到日本季風(fēng)氣候，那我們要想，它的季風(fēng)氣候和我們的季風(fēng)氣候可能會(huì)有什么不一樣，它伴隨海洋性，那我們就深追一步，海洋它會(huì)有什么樣的特點(diǎn)，比如說(shuō)降水的總量，降水的季節(jié)分配情況，或者說(shuō)我們氣溫的年較差等等這種情況。

五、地理要用地理語(yǔ)言答題

我們經(jīng)常跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)就是規(guī)范語(yǔ)言，地理答案的字?jǐn)?shù)跟歷史、政治兩科比起來(lái)是很少的。但是要求比較干練，我們說(shuō)“簡(jiǎn)約但并不簡(jiǎn)單”。一個(gè)是從廣度，就是從多個(gè)角度，我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)說(shuō)地理環(huán)境的整體性，比如說(shuō)從地形、從氣候，從水，從土壤，從植被，多角度答題，還有一個(gè)就是深度，就是過(guò)程，一定要把前因后果說(shuō)清楚。還有一點(diǎn)就是語(yǔ)言要規(guī)范，每一個(gè)學(xué)科都有自己的語(yǔ)言。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，比如說(shuō)山腳下的平原，很多同學(xué)就答一個(gè)山前的平原，不如用山路。比如說(shuō)這個(gè)地方的風(fēng)很大，其實(shí)說(shuō)的是水平梯度力，所以在答題的時(shí)候，如果用地理的語(yǔ)言來(lái)答，我覺(jué)得判卷時(shí)候會(huì)覺(jué)得這個(gè)孩子有比較好的地理素養(yǎng)，所以說(shuō)一定要用本學(xué)科內(nèi)的語(yǔ)言去答本學(xué)科的題。