高三語文學(xué)生高考復(fù)習(xí)計劃（7篇）

語文高考復(fù)習(xí)計劃應(yīng)該怎么寫?復(fù)習(xí)要做到精要，有目的、有重點，在練習(xí)中完成對所學(xué)知識的歸納、概括。下面是小編給大家整理的高三語文學(xué)生高考復(fù)習(xí)計劃，僅供參考希望能幫助到大家。

高三語文學(xué)生高考復(fù)習(xí)計劃篇1

語文的學(xué)習(xí)是一個長期的過程，所謂“養(yǎng)兵千日，用在一時”想在高考中取得不錯的成績，既離不開平時的積累和領(lǐng)悟，進入高三復(fù)習(xí)階段有效的復(fù)習(xí)方法也是非常重要的。對于臨考階段的復(fù)習(xí)方法，考生應(yīng)分清輕重緩急，總結(jié)提高。分清輕重緩急：屬于記憶方面的內(nèi)容，如名句名篇，可放在后期復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)早了容易遺忘;技能方法類考點，可放在前期進行，如古詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀等內(nèi)容;總結(jié)提高是指最后要把所有復(fù)習(xí)過的考點進行系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。

高三語文復(fù)習(xí)一般分為三輪：第一輪(.7—.1)重在全面復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ);第二輪(20_.2—20_.4)重在專題復(fù)習(xí)，查漏補缺;第三輪(20_.5)重在強化訓(xùn)練，提高實戰(zhàn)能力。為了使語文復(fù)習(xí)循序漸進，富有成效，現(xiàn)制訂一個復(fù)習(xí)時間表：

一輪復(fù)習(xí)

7月15日—8月31日①梳理必修1—5，選修《古代詩歌散文欣賞》教材中的文言文知識點。②歸納復(fù)習(xí)18個文言虛詞和120個文言實詞以及100個古今異義詞語。③記憶古代文化常識。④文言文閱讀訓(xùn)練。

9月1日—10月31日①分專題進行古代詩歌鑒賞的復(fù)習(xí)②作文立意、擬題、開頭、結(jié)尾訓(xùn)練

11月1日—12月25日12月26日—1月22日①語言文字運用②古詩詞背誦篇目③針對一月統(tǒng)考查漏補缺

二輪復(fù)習(xí)

2月1日—2月28日①在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對自己的學(xué)生在語基、表達等考點的弱勢環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)。②注意在生活中為閱讀與作文積累材料。③本月內(nèi)30%的時間用在做題上，注意總結(jié)命題規(guī)律與特點。

3月1日—3月31日①偏重閱讀古詩文與現(xiàn)代文。②練習(xí)作文的寫作。③多做模擬題。④關(guān)注有關(guān)考綱的信息。

4月1日—4月30日①重點是作文。②整個二輪復(fù)習(xí)已近尾聲，要檢測一下學(xué)生二輪復(fù)習(xí)的總體效果。

三輪復(fù)習(xí)

5月1日—5月31日①研讀考綱，它是高考命題的依據(jù)。②大量做模擬題，要注意準備糾錯本，記錄自己的弱勢環(huán)節(jié)，做好查漏補缺。③多看優(yōu)秀范文。營造作文亮點。④回歸真題，多做各校模擬題。

6月1日—6月6日調(diào)節(jié)，可適當看書，保持良好心態(tài)。

第一輪復(fù)習(xí)要覆蓋面廣，每個考點逐一訓(xùn)練，分項落實，要求學(xué)生人人過關(guān)。

第二輪復(fù)習(xí)要抓重點，在分項訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，形成解題規(guī)范。

第三輪復(fù)習(xí)要綜合和總結(jié)，要做套題。除套題訓(xùn)練外，還要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷次考試中丟分的題，分析失誤原因，及時查漏補缺。

周次、時間

教學(xué)內(nèi)容

早讀計劃

7.15—7.17

梳理必修1—2教材中的文言文知識點

必修1—2教材中的文言文知識點過關(guān)

7.18—7.24

梳理必修3—4教材中的文言文知識點

必修3—4教材中的文言文知識點過關(guān)

7.25—7.31

梳理必修5、選修《古代詩歌散文欣賞》第4單元的文言文知識點

必修5、選修《古代詩歌散文欣賞》第4單元的文言文知識點過關(guān)

8.1—8.7

選修《古代詩歌散文欣賞》第5—6單元的文言文知識點

選修《古代詩歌散文欣賞》第5—6單元的文言文知識點過關(guān)

8.8—8.14

文言文斷句技巧、文言文閱讀信息篩選及概括分析訓(xùn)練

教材中的文化常識積累

8.15—8.21

理解文言實詞、虛詞在句中的含義，落實文言實詞、虛詞的翻譯

歸納復(fù)習(xí)18個文言虛詞和200個文言實詞。

8.22—8.28

文言句式及固定結(jié)構(gòu)的翻譯

歸納復(fù)習(xí)18個文言虛詞和200個文言實詞、歸納復(fù)習(xí)文言固定結(jié)構(gòu)

9.1—9.11

古代詩歌鑒賞—體會思想情感、評價觀點態(tài)度，作文立意訓(xùn)練

掌握詩歌常見的十大題材與情感

9.12—9.25

鑒賞詩歌形象—人物、事物、景物，作文擬題訓(xùn)練

積累詩歌常見人物形象及意象含義

9.26—10.9

鑒賞詩歌語言—煉字、煉句、詩眼、風格，作文開頭訓(xùn)練

識記詩歌語言風格專業(yè)術(shù)語

10.10—10.23

鑒賞詩歌表達技巧—修辭手法、表達方式、表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)技巧，九種常見修辭方法，作文結(jié)尾訓(xùn)練

掌握鞏固詩歌表達技巧相關(guān)知識

10.24—10. 31

詩歌鑒賞強化訓(xùn)練及綜合訓(xùn)練

文言文及詩歌知識查漏補缺

11.14—11.20

鑒賞小說情節(jié)結(jié)構(gòu)、考察小說環(huán)境

識記小說情節(jié)結(jié)構(gòu)的特點及作用、環(huán)境描寫的特點及作用

11.21—11.27

鑒賞小說人物形象、表達技巧—敘事、描寫、語言

識記小說人物形象的作用、敘事技巧、描寫技巧、語言藝術(shù)的相關(guān)術(shù)語

12.1—12.11

復(fù)習(xí)小說探究題，小說閱讀強化訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練

掌握小說探究題考點相關(guān)知識點

12.12—12.18

復(fù)習(xí)傳記閱讀—傳主形象和事跡、文本的主要觀點和基本傾向

考查傳主形象和事跡、文本的主要觀點和基本傾向的答題模式復(fù)習(xí)

12.19—12.25

復(fù)習(xí)傳記閱讀—文本的特色(細節(jié)、引用、選材)、探究題

識記傳記的文本特色及作用和探究題的答題模式

12.26—12.31

正確使用詞語

詞語(熟語)識記，易混成語辨析80例

1.2—1.8

現(xiàn)代漢語語法知識、辨析并修改語病

古詩詞背誦篇目

1.9—1.15

語言連貫—排序及補寫，復(fù)位式填空

古詩詞背誦篇目

1.16—1.22

圖文轉(zhuǎn)換(四類題型)

古詩詞背誦篇目

2.高三語文復(fù)習(xí)計劃建議

市高三語文中心組

一、復(fù)習(xí)時間安排及復(fù)習(xí)重點

1.8月初至1月中旬，第一輪復(fù)習(xí)

(1)按照《考試說明》規(guī)定的考點，進行“拉網(wǎng)式”復(fù)習(xí)。

(2)重點是夯實基礎(chǔ)并盡量顧及到“面”。

2.1月中旬至4月中旬，第二輪復(fù)習(xí)

(1)根據(jù)“模擬考”和“一模”情況及學(xué)生實際，進行有針對性的專題復(fù)習(xí)。

(2)重點是補上短板、強化能力。

3.4月下旬至6月初，第三輪復(fù)習(xí)

(1)以全真整卷模擬訓(xùn)練為主，強化答題規(guī)范、答題速度及答題技巧的訓(xùn)練。

(2)根據(jù)學(xué)生個體情況，有針對性地進行輔導(dǎo)

4.大型測試

(1)9月底，市古詩文調(diào)研測試

(2)1月，市高考模擬考試

(3)3月中旬，市普通高中畢業(yè)班綜合測試(一)

(4)4月中、下旬，市普通高中畢業(yè)班綜合測試(二)

(5)6月7-8日，全國高考

二、板塊復(fù)習(xí)建議

8月-9月上旬，文言文閱讀。復(fù)習(xí)重點：文言實詞、文言句式、文言斷句、古代文化常識、文言翻譯、文言文整體閱讀等。

9月中旬至10月中旬，古代詩歌鑒賞。復(fù)習(xí)重點：讀懂詩歌，把握詩歌命題特點，掌握解答詩歌題的基本規(guī)律。

10月中旬至11月下旬，選考(實用類文本閱讀和文學(xué)類文本閱讀)。

12月初至12月20日左右，現(xiàn)代文閱讀必考。

12月20日左右至1月上旬，語言基礎(chǔ)及語言運用。復(fù)習(xí)重點：擴展壓縮、選用仿用變換、語言準確鮮明生動簡明連貫得體、圖文轉(zhuǎn)換、語言運用新題型。

(語基、語用部分也可在其他部分的復(fù)習(xí)中穿插進行。)

1月下旬至4月中旬第二輪復(fù)習(xí)。根據(jù)“模擬考”和“一模”情況及各校情況，有針對性地、專題式的查漏補缺，

4月中旬至5月第三輪復(fù)習(xí)。結(jié)合學(xué)生個體情況，更有針對性地進行輔導(dǎo)。

作文復(fù)習(xí)采取專題方式，每月以4-6課時的安排穿插在整個復(fù)習(xí)之中，第一輪復(fù)習(xí)中每月至少一次作文堂上完卷訓(xùn)練。

三、復(fù)習(xí)方法建議

第一輪復(fù)習(xí)

解讀考點，梳理知識;

理清考查方式，把握命題規(guī)律;

講明經(jīng)典試題，掌握答題規(guī)律;

強化學(xué)法指導(dǎo)，力求會學(xué);

精選訓(xùn)練材料，提升能力。

高三語文怎么提高?

學(xué)好高三語文，最基本的要學(xué)會聽課，掌握老師要求的知識點。同時，學(xué)習(xí)要有計劃，計劃主要是為了提高學(xué)習(xí)的有效性，同時也有利于要成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，如果閱讀差就一天練習(xí)一篇閱讀理解，如果基礎(chǔ)知識差就每天抽出點時間記憶背誦一下，等等。

1、學(xué)好語文重點之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學(xué)習(xí)重點在課堂上，課上要專心，課后多花點時間去記憶背誦、理解運用。

2、學(xué)好語文重點二：閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習(xí)一篇閱讀。另外可以學(xué)習(xí)一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學(xué)習(xí)方法，其訓(xùn)練可以激活我們“腦、眼”潛能，培養(yǎng)和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之后，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡(luò)和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率;同時可以節(jié)約大量的時間，游刃有余的做其它事情。快速閱讀的具體練習(xí)可以參考《精英特全腦速讀記憶軟件》，我自己學(xué)生時代練習(xí)過，現(xiàn)在也在受益。

3、學(xué)好語文重點三：提高寫作能力。寫作的基礎(chǔ)是素材和思路，平時要多閱讀多積累。高中學(xué)習(xí)是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現(xiàn)出很大作用。有了積累，可以多看看那些優(yōu)秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學(xué)會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。

語文成績提高也是需要做題的，平時不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。

高三語文學(xué)生高考復(fù)習(xí)計劃篇2

第一輪是全面撒網(wǎng)式的復(fù)習(xí)。把高中課本按順序過一遍(語文除外)。該背的東西在這一輪復(fù)習(xí)要基本搞定，數(shù)學(xué)要把不同的章節(jié)中的基礎(chǔ)知識鞏固一遍，能把內(nèi)容跨度較小的題目基本解決(如果你的要求比較高的話)，英語要把高一到高三的知識點重過一遍，這個過程應(yīng)該有一套比較好的題量比較大的資料。文綜跟著老師的復(fù)習(xí)過程走就可以，重點還是要把基礎(chǔ)知識鞏固背熟。語文要多注意積累，字音、字形等方面需要注意，該背的古文等要背熟。這一時期大概從高二暑假到高三上學(xué)期結(jié)束(不同的地方在具體時間安排上可能不同)，文科生應(yīng)該把更多的重點放在語數(shù)外上。

第二階段是屬于專題性質(zhì)的復(fù)習(xí)。這一階段在跟著老師的步驟走之外，自己再找一些適合自己的專題性質(zhì)的資料。語文除了前面的基礎(chǔ)知識之外，要對閱讀題和作文加以適當注意。具體方法是多做一些試卷。可以是歷年的考題綜合，也可以是最新的高考快遞題目等。數(shù)學(xué)要集中力量解決后面的綜合型題目和一些難題，對于要運用的原理不要有疏漏。英語應(yīng)該保持大量做題，碰到新的題目要注意總結(jié)，要注意聽力和閱讀。文綜應(yīng)該市場上有很多專題復(fù)習(xí)的資料，可以選擇一些。比如說政治需要看一些時事材料，可以對這些材料中可能牽涉的問題加以總結(jié)。歷史可以分成政治、經(jīng)濟、文化等各個方面加以復(fù)習(xí)。地理主要是把書上易考的重點當專題來復(fù)習(xí)，還要注意三科結(jié)合的題目。這一段時間大概要到高考前一兩個月，重點是多做題，多總結(jié)。要適當加強對文綜科目的重視。

第三階段是沖刺階段。主要是做綜合試卷和模擬題。雖然不一定在高考中能碰到，但做一些綜合試卷是對高考的一種模擬。無論從內(nèi)容還是心理上。記住做完卷子之后要注意歸納自己做這套卷子的收獲。在做卷子之余可以把以前背過的文綜基礎(chǔ)知識翻一翻，熟悉熟悉。

如何在高三有效學(xué)好數(shù)學(xué)?

建議一

對每一章的知識進行系統(tǒng)地整理歸納，提煉出孕育在其中的基本的數(shù)學(xué)思想方法，如數(shù)形結(jié)合，函數(shù)與方程思想，化歸與轉(zhuǎn)化等，并結(jié)合典型例題進行領(lǐng)會運用，建議具體方法如下：在一張稍大一些的白紙上，通過作網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖(知識體系框圖)的形式，對一章中的數(shù)學(xué)概念和知識要點做一個較全面較細致的梳理，把他們之間的內(nèi)在聯(lián)系清晰地反映出來，

雖然各個高考參考書上都有類似的框圖，但多數(shù)都屬于比較粗線條的，況且，那畢竟是別人的而不是我們自己做的，就如同總在岸上看卻從不下水的人是永遠學(xué)不會游泳的一樣，在旁邊看別人的，看得再清楚明白，也遠遠不如自己親自動手動腦做一遍的體會深刻，印象持久，通過親身的實踐，當遇到與這些知識相關(guān)的問題時，我們就容易把這個結(jié)構(gòu)線索圖從頭腦中提取出來，以幫助我們思考，這個結(jié)構(gòu)圖還可以供考前復(fù)習(xí)使用，平時里復(fù)習(xí)的東西太多，而這個結(jié)構(gòu)圖能幫助我們理清復(fù)習(xí)線索與思路，零散的果子不易拿，把他們連串就好辦了，

在這一幅結(jié)構(gòu)圖上，還應(yīng)體現(xiàn)出這一章中所蘊含的基本的數(shù)學(xué)思想方法，并且配備相應(yīng)的典型題目，這些題目可選自平日老師講解的有代表性的題目，我們建議同學(xué)們重視數(shù)學(xué)思想方法的學(xué)習(xí)，從一開始地體會到漸漸地領(lǐng)悟再到有意識地運用，對思考解決數(shù)學(xué)問題會十分有益，數(shù)學(xué)思想方法也是年年高考必考和重點考查的，如數(shù)形結(jié)合，函數(shù)與方程思想，分類討論，化歸與轉(zhuǎn)化等等 .

建議二

準備一個改錯本，本子是結(jié)實耐用的，最好是自己喜歡的樣式，因為高三一年我們要經(jīng)常和它打交道，那上面乘載著我們學(xué)數(shù)學(xué)的酸甜苦辣，一直陪伴我們走到高考的那一天，改錯本，就是用來積累錯題和改正錯題以及記錄學(xué)習(xí)心得的本子，我們不怕犯錯誤，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也正是在出錯，改錯，出錯，改錯......的過程中獲得進步，但是我們應(yīng)該避免犯同樣的錯誤，不要在同一個地方跌倒兩次，高三一年中大大小小規(guī)模的考試很多，在每次考試后，必定要認真改錯，怎樣做才算是認錯改錯呢?

下面的方法曾給高三學(xué)生使用過，收到了較好的效果，在每次考試后，無論選擇填空題還是解答題，首先在改錯本上把原題抄好，然后分析出錯的原因，切忌把錯誤的原因簡單的泛泛的歸結(jié)為粗心馬虎，概念不清等，這就有點像說大話一樣空洞，沒有什么意義，應(yīng)該把錯誤的原因盡可能具體、確切地指出來，從哪一步到哪一步出錯了，是簡單計算的錯，或是丟三落四漏寫了什么數(shù)，或是哪一個數(shù)學(xué)概念模糊，還是在應(yīng)該討論的時候沒討論等等，針對這些錯誤想想今后怎樣避免，同前面的道理一樣，不是紙上談兵試的說：“以后認真點就行了”，最好拿出一個具有可操作性性的方法來，比如，做選擇填空題時，有的同學(xué)因為把中間結(jié)果當成了最后結(jié)果而導(dǎo)致答案出錯，怎樣避免類似的錯誤呢?我們建議同學(xué)在即將往試卷上填寫答案時，不妨再瀏覽一下試題，這樣就不會出現(xiàn)答非所問的遺憾了，找到錯誤原因，接下來就是正確、規(guī)范的解答試題了，

出錯和改錯，有失有得，針對某個問題的解決，整張試卷的解答情況，臨場發(fā)揮的狀態(tài)等，不妨再寫一點感想體會，積少成多，漸漸地學(xué)會較客觀地評價自己的優(yōu)缺點，進而揚長避短，我們認為，能不斷地回顧反思的孩子是聰明的孩子，有些同學(xué)容易走入一個誤區(qū)，認為反思就是發(fā)現(xiàn)錯誤改正錯誤，事實上，反思絕不僅是吸取教訓(xùn)告誡自己不要如何，它很重要的一方面是找尋閃光點，肯定成功之處，增強信心，發(fā)揚自身的優(yōu)勢，正因為平常有了這樣的積累，考試前我們就不必東翻西找，而只要從容地認真地閱讀改錯本，就能找到自信充實的感覺，這也是迎接挑戰(zhàn)體驗人生的一筆財富 .

建議三

因為有高考的壓力，高三的同學(xué)們學(xué)習(xí)都很努力，但當看到十分努力之后的成績卻不如預(yù)期的那么理想的時候，有的同學(xué)容易產(chǎn)生動搖的念頭，有點灰心，甚至開始懷疑自己的能力和努力，以至于影響了學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率，事實上，努力是需要足夠長的時間才能見到收效的，貴在堅持，這個時候，一定要讓自己挺住，因為最困難的時候，也往往正是最有希望的時候，經(jīng)得住”山窮水盡疑無路“的考驗，就能到達”柳暗花明又一村“的境地，從那些名人傳記中，我們知道常常是在極端困苦、幾乎無望的時候，他們沒有躲避，沒有放棄，而是勇敢的去面對，堅強地挺了過來，走向了最后的成功，所以當我們感到很困難的時候，一定要樹立起堅定的信念，行動上才能堅持不懈，平日里努力越多，發(fā)現(xiàn)的問題就越多，這就讓我們有機會得以改進，在高考的時候也就不再成為問題，及時地發(fā)現(xiàn)問題，正確地看待問題，積極的改進，就會讓我們的學(xué)習(xí)獲得進步 .

建議四

眾所周知，積極向上樂觀自信的情緒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)十分有益，但是要想時時刻刻保持這樣一種情緒的確很難，幾乎是不可能的，由于各種原因產(chǎn)生一些消極的情緒也是正常的，重要的是不能任由著消極的情緒長時間的持續(xù)下去，我們應(yīng)該學(xué)會及時地調(diào)節(jié)自己的情緒，盡快的振奮起來，曾提供下面的方法給高三學(xué)生試用，收到了較好的效果，唱或聽一首自己喜歡的歌，看或畫一幅自己喜歡的畫，見到認識但不熟悉的人主動微笑等等都能讓自己在很短時間內(nèi)快樂起來，情緒好轉(zhuǎn)了，自然的學(xué)習(xí)熱情就有了，在積極的狀態(tài)下，學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率就能保證，以上幾點是我們作為高三一線教師在教學(xué)輔導(dǎo)學(xué)生的一些作法，受到了學(xué)生們的認可，希望能對緊張備考的同學(xué)們有所幫助，

高三語文學(xué)生高考復(fù)習(xí)計劃篇3

首先，確定一個明確、具體、恰當?shù)哪繕恕?/p>

有了目標，前進才有方向。近日各大院校錄取分數(shù)紛紛公布，同學(xué)們要對自己整個中學(xué)的學(xué)習(xí)情況，至少是高中階段前兩年的學(xué)習(xí)情況，做一個比較客觀的評估。

對自己的每門學(xué)科的最大發(fā)展空間做到心中有數(shù)，再結(jié)合自己所在中學(xué)各級各類院校的升學(xué)情況，自己在年級中的定位，確定較為具體、合理的目標。

切不可過高，否則，在即將開始的高三的各種測驗、考試中，如果經(jīng)常出師不利，容易挫敗自信心，而直接導(dǎo)致最后的沖勁不足。

當然，也不能太低，“取法其上，僅得其中;取法其中，僅得其下”。如果動力不足，潛能得不到最大限度的發(fā)揮，只有遺憾終身。

畢竟，還有近一年的時間可以努力，這個“蘋果”最好是跳起來能摘得到的。一般說來，高考錄取按先后順序可分為四個檔位，即名校、一本、二本和專科，每一檔位之間大約相差50分左右。

高考目標比現(xiàn)在實際水平高出一個檔位較為恰當。其次，要及時調(diào)整心態(tài)，張弛有度。

這個暑假，如何盡快從高一高二那種略顯松散的學(xué)習(xí)狀態(tài)，全身心地投入到高三的備戰(zhàn)中，對于每一個新高三學(xué)生來說，都是十分重要的。

雖然同是高中的學(xué)習(xí)，但高三卻與高一高二有很大的不同。同學(xué)們必須有吃盡苦頭的心理準備，而且從現(xiàn)在開始，從這個暑假開始。

有同學(xué)習(xí)慣了懶散，擔心自己的意志力，想在暑假再“享享清?！保_學(xué)后再戰(zhàn)。這是大錯特錯的。

高三語文學(xué)生高考復(fù)習(xí)計劃篇4

語文：

語文的學(xué)習(xí)要注意積累，大量的閱讀才能夠搭建起語文知識的龐大脈絡(luò)。“只看教材，別說是高考語文了，可能連中考語文都應(yīng)付不過來!”高考對語文閱讀面的考場也在悄悄變化，哲學(xué)、歷史、科技什么內(nèi)容都會有，已經(jīng)遠遠超出了平時教學(xué)的水平!

數(shù)學(xué)：

“抓基礎(chǔ)、抓常規(guī)、抓理解”，數(shù)學(xué)的考察越來越重視對題目含義的理解，孩子們一定要在基礎(chǔ)知識點的理解上，能夠靈活應(yīng)用。同時，數(shù)學(xué)文化的不斷滲透也成為了今年考高最大的亮點!

英語

把高二知識鞏固好。從知識角度來看，高二的解析幾何、數(shù)列是高考的重中之重(另一重點內(nèi)容是函數(shù))，高考題經(jīng)常有解幾與數(shù)列的綜合題。

因為剛學(xué)過，多數(shù)知識點還熟悉，要在此基礎(chǔ)上提高到(或接近)高考要求，相對來說比較容易。

有些學(xué)校在高三第一學(xué)期就開始做綜合試卷，如果能掌握好高二知識，會做得比較好，這對以后的學(xué)習(xí)有促進作用，能形成良性循環(huán)。

注重歸納總結(jié)。

平時在校由于作業(yè)多，無暇靜下來做些歸納總結(jié)工作，而這對能力的提高會很大的幫助?？偨Y(jié)可以按章節(jié)，也可以按知識點。

比如對圓錐曲線一章可按如下進行：

(1)基本概念：曲線和方程定義及應(yīng)用、圓錐曲線的定義及標準方程、直線和圓錐曲線的位置關(guān)系等;

(2)基本題型的常見解法、特殊解法，如求兩圓相交弦所在直線的方程，若求交點，不僅計算繁而且還會出現(xiàn)運算錯誤，用曲線系方程則很簡單;

(3)易錯問題剖析;

(4)本章涉及哪些數(shù)學(xué)思想方法。對思想方法的歸納要通過具體例子來實現(xiàn)，比如中點弦問題，涉及弦長，則用韋達定理，不涉及弦長，則用點差法。

彌補薄弱環(huán)節(jié)。

有些同學(xué)在某章節(jié)學(xué)得不太好，可以集中時間補一下。

首先要理解基本概念，記住公式和定理，千萬不要一邊看公式一邊做題目，這樣效果不好，要通過做題記住公式。

其次要做熟常見的題型，并掌握其變式，要注意解題方法的總結(jié)，做題不要追求多，而要追求解題質(zhì)量，提高效率。

第三要特別重視定義的運用，還有努力把會做的題做對，由于上海卷數(shù)學(xué)試題填空題多，丟分相當嚴重，平時都認為是粗心，其實不盡如此，是多方面原因造成的，應(yīng)及早找出原因，盡快改正。

騰出時間挑戰(zhàn)新題。不少同學(xué)做題只是做一些老師講過或是會做的題目，這類題目多是鞏固性的，反復(fù)操練沒有太大必要。

要能騰出時間去做一些相對比較新的題目，這些題不一定難，但是以前自己沒見過的問題，可以多花些時間從各個不同的角度去思考，這里不僅關(guān)心結(jié)果，更關(guān)注過程，這樣的心理體驗是必須經(jīng)歷的，它有助于高三階段綜合能力的提高。

做些開發(fā)思維的題目。有些學(xué)校在放假前就發(fā)了高三的復(fù)習(xí)用書，要求學(xué)生在暑假做甚至要求做完。

對重點中學(xué)中等以上水平的同學(xué)不會有太大困難，但對中等水平以下和普通中學(xué)的多數(shù)同學(xué)會有不同程度的困難。

對此要根據(jù)各人的具體情況而定，實在做不出也不要勉強，那畢竟是高三第一輪的學(xué)習(xí)任務(wù)。有些同學(xué)做了，但上課時又認為自己會做了，不認真聽課，最終效果不好。

有些基礎(chǔ)好的同學(xué)由于超前學(xué)習(xí)太多，以至于早早就進入狀態(tài)，到高考時不一定處在最佳狀態(tài)，這部分同學(xué)要注意調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)節(jié)奏。暑假可做些思維容量大的開發(fā)性問題，它最終會使的能力得到提高，對你以后無論做什么度會有幫助。

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高考英語，從各大題型來看，七選五和書面表達的難度有所下降，語法填空和短文改錯與往年持平。相較之下，閱讀理解和完形填空的難度則略有提升，知識點的考查面比較廣，綜合性較強，這提醒學(xué)生們一定要重視語法，積累詞匯，夯實基礎(chǔ)。

高三語文學(xué)生高考復(fù)習(xí)計劃篇5

多欣賞一些經(jīng)典中外名曲

課余時間，調(diào)節(jié)心理不妨聽一聽經(jīng)典名曲。從貝多芬到莫扎特，從《高山流水》到《二泉映月》，從西方到東方，從古典到現(xiàn)代，無疑是一種美的享受，更是一種文化的積累。

今年的高考作文題就談到了現(xiàn)代文化對高中學(xué)生的影響，如果平時沒有任何積累、任何思考的話，如何來寫這篇作文呢?廣而言之，音樂、舞蹈、繪畫、戲劇、建筑、書法、篆刻等都是陶冶情操的

藝術(shù)，能使自己在其中徜徉、快速升華，以便漸漸促使自己具有感悟人生、體會審美、闡發(fā)理念的本領(lǐng)!多理解一些課內(nèi)有名篇目

其實，我們很多學(xué)生往往不重視課內(nèi)的作品，在高三的學(xué)習(xí)中把其扔在一邊。殊不知，對于課內(nèi)的作品，尤其是經(jīng)典的作品，再欣賞一下、回顧一下，是非常有利于語文學(xué)習(xí)的。

因為這是對知識的反復(fù)記憶，對于積累來說便是更為深刻、對于運用來說更游刃有余。一些課本中作家精辟的語言、一些名人的有趣的例子，完全可以作為寫作的生動的材料，而不必辛苦的另尋他徑。多記憶一些試卷經(jīng)典段落

在高三的復(fù)習(xí)中，尤其是一些現(xiàn)代文練習(xí)，我們不能只把它當作練習(xí)來做，我們還要把它當作美文來賞析與記憶。

反復(fù)默讀，反復(fù)思索，把其中的一些好詞好句深深記在我們的頭腦中，這樣做能起到一舉兩得的效果。長期堅持此方法可以得到良好的效果并使能力有所提高。多翻閱一些雜志百科內(nèi)容

每天留出一些時間來翻閱一下雜志的百科內(nèi)容，增長自己的閱歷，開拓自己的知識面，更有利于議論文的寫作。

每天從中選擇一些嶄新的事例豐富積累，并從立論、語言、感情、評說、層次等方面做好論述的切實準備，就不怕寫作時沒有話說，沒有例子可舉了。

多關(guān)注一些社會焦點信息

關(guān)注社會的動態(tài)，關(guān)注社會的焦點信息，也是高三學(xué)生需要重視的。看看新聞、聽聽廣播，了解社會、針砭時弊，有利于思維的開拓，有利于理性的培養(yǎng)。

更希望大家能注重動筆的現(xiàn)實意義，能及時寫出簡潔明快的小段點評來闡發(fā)自己的觀點，在語言表達中要堅持求質(zhì)不求量、求好不求快、求精不求粗、求深不求淺、求新不求俗的原則。這樣會有一定的提高。

談了以上幾個方面，希望大家能在高三的緊張復(fù)習(xí)階段，留出一些時間調(diào)節(jié)，留出一些時間積累，留出一些時間思考，帶著書香輕松走過高三。

專家意見

語文語文的復(fù)習(xí)不需要做很多難題，學(xué)生要注重基礎(chǔ)知識的積累和基本技能的訓(xùn)練。高考輔導(dǎo)專家指出，尤其在暑

假期間，考生更應(yīng)該對于基礎(chǔ)知識采用“零存整取”的方法，即在平時的學(xué)習(xí)中分散記憶，化整為零，這樣可以減輕記憶的負擔。

并且通過采用滾動復(fù)習(xí)，逐漸系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。這就要求考生從暑假開始就要注意訓(xùn)練自己歸納總結(jié)的能力。

同時，專家也指出，考生要分清輕重緩急，也就是說，屬于純記憶方面的內(nèi)容，如名句名篇等，如果記早了，就很容易遺忘，因此這部分內(nèi)容可以放到之后的復(fù)習(xí)中。

但對于技巧方面的復(fù)習(xí)就要及早進行，比如說古詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀等內(nèi)容，最好在暑假的時候就開始注重這方面知識的訓(xùn)練。

高考輔導(dǎo)專家指出，語文知識的大系統(tǒng)包括語音知識系統(tǒng)、文學(xué)知識系統(tǒng)、詞匯及短語系統(tǒng)、修辭知識系統(tǒng)、標點知識系統(tǒng)、現(xiàn)代文體知識系統(tǒng)、古今文學(xué)常識系統(tǒng)、寫作知識系統(tǒng)、文言知識系統(tǒng)等。

學(xué)生要在暑假期間，以課本為依據(jù)，完成這些知識系統(tǒng)的建立。并且還要將每個大系統(tǒng)再進行細化分類，比如說“詞”這個系統(tǒng)，就包括詞義、色彩輕重、范圍、搭配等。

甚至還可以分得更細，如詞語的感情色彩等。專家建議，各位準高三同學(xué)就要熟悉這些知識系統(tǒng)，有意識地將整個知識點和其所屬的知識系統(tǒng)結(jié)合起來。這樣就有益于為以后開展全面、深入的復(fù)習(xí)作準備。

此外，專家還建議準高三同學(xué)可以在暑期里，用心感受生活，為作文積累豐富的素材。

多讀報紙，關(guān)心時政;多讀名家的經(jīng)典散文，品味生活之美;多讀反映現(xiàn)實生活的隨筆雜感，感悟生活的真諦;多讀歷久彌新的經(jīng)典名著，體察生活的豐富多彩。

在休息的時候，學(xué)生可以看看如《焦點訪談》、《東方時空》、《文化訪談錄》、《新聞1+1》、《藝術(shù)人生》等電視節(jié)目，這些節(jié)目的信息量比較大，如果能在文章中恰如其分地引入這類信息和反思，會使文章內(nèi)容既豐富又鮮活。

高三語文學(xué)生高考復(fù)習(xí)計劃篇6

建議：學(xué)生要把高一、高二的期中、期末試卷以及其他重要試卷進行匯總、分析了解自己的長處，找出欠缺或不足，這樣，實施下一步學(xué)習(xí)計劃才會“有的放矢”。

可利用暑假補缺、補漏。先補容易補的知識，后補有難度的知識。在復(fù)習(xí)過程中，要將學(xué)科知識“類化、細化、系統(tǒng)化”，作全面復(fù)習(xí)安排。將各科知識分門別類，對各科知識點進行梳理，學(xué)習(xí)才會有章法，解題思路才會更為清晰。最后，要合理安排作息時間。

根據(jù)自身生物鐘以及對各學(xué)科的吸收程度，制訂合理的作息計劃。根據(jù)上下午時間段對文理科的接受情況進行科學(xué)安排。每一次的學(xué)習(xí)時間不宜過長，感到疲倦時就適當休息，不要打“疲勞戰(zhàn)”。要注意勞逸結(jié)合，適當放松，注意體育鍛煉。要注重學(xué)習(xí)效率，學(xué)會學(xué)習(xí)，把主要精力用在刀刃上。

給自己制定合理的方向

暑期是為了高三復(fù)習(xí)做好準備?，F(xiàn)在不必給自己定制一個細致周全的全年規(guī)劃，但卻需要一個大體的、整體行進的方向，配合學(xué)校進行的三輪復(fù)習(xí)方案，給自己定制一個合理的方向。

一般來說，暑期到第一學(xué)期末，這段時間是屬于查缺補漏，將高中全部知識過一遍的第一輪階段。我們要配合學(xué)校的教學(xué)安排，在回歸知識點的時候，同時抓好基礎(chǔ)知識的理解、應(yīng)用部分，確保對絕大部分的知識點能夠較為自如地應(yīng)用，具體體現(xiàn)在認知他們的應(yīng)用范圍和應(yīng)用方式。高考無論如何改革，其中80%的分數(shù)還是來自基礎(chǔ)部分，這點是無論如何不會改變的。所以在這一階段，抓好基礎(chǔ)，重在理解應(yīng)用是十分必要的。

此外，很多學(xué)生尤其是中等生，認為高三整整一年的時間，“拼了”就能提高，而實則不然，只有少數(shù)學(xué)生找到方法后，才有質(zhì)的飛躍，而絕大多數(shù)學(xué)生水平已經(jīng)進展緩慢。

因此建議新高三學(xué)生首先改變觀念，學(xué)習(xí)和考試分開，學(xué)習(xí)講究方法，考試講究技巧。高三的目標是考試，于是我們要從題目中去尋找學(xué)習(xí)和考試的方法，在做題過程中解決知識、考試兩大體系，用思維去尋找解決問題的途徑。如大家做題的時候，不會做，就要尋找自己缺失知識點還是思維層面上存在哪些漏洞，解決了這些漏洞對我做下道題有沒有幫助。

每次做題的時候不要認為這題解答出來就算完了，而是要總結(jié)這道題對同類下道題有沒有實質(zhì)性的幫助：是思路相同，還是思路有差異?是知識點類同還是知識點有差異?通過不斷的總結(jié)，當你做完5道、6道題的時候，就會豁然開朗。

建議：暑期逆襲第一步： 吃住行向高三靠攏

放棄“最后的狂歡”，把瘋狂留給明年吧。

準高三的小伙伴們，要首先做好吃苦的心理準備，有兩種思想“誤區(qū)”可要不得：暑假就是好好放松，刻苦學(xué)習(xí)就留到開學(xué)再說吧;別人高考前3個月拼一下提高50分，我也可以，所以到時再努力吧。

假期自由支配的時間很多，所以準高三們可以給自己制定一個實踐性強的合理作息時間表。還可以針對自己的“短板”科目，請家教或者上輔導(dǎo)班來彌補自己的“短板”。

鍛煉身體很重要

都說“身體革命是本錢”，高三也不例外。雖說高三很多時候都在拼知識，但也是在拼每個學(xué)生的毅力和體力。

每年高三時，總會有同學(xué)因身體原因堅持不到最后，即使靠著毅力帶病參加了高考，考出來的成績自己也不是很滿意。

所以，鍛煉身體是很重要的。準高三們要利用好暑假這段時間，在努力學(xué)習(xí)的同時，還要加強身體鍛煉，做到勞逸結(jié)合。鍛煉身體可以選擇打球、跑步、游泳、跳繩等方式。

制定好高三食譜

因為高三學(xué)生在體力和腦力上消耗都比較大，所以在飲食營養(yǎng)上要跟得上。但是飲食營養(yǎng)要跟得上不代表每天就要大魚大肉或者盲目地吃各種補品，這樣反而會適得其反。最重要的是要學(xué)會均衡搭配，所以準高三們可以開始跟爸媽一起制定一個適合你的營養(yǎng)食譜。

父母和“準高三”齊轉(zhuǎn)型

面對即將到來需要全力奮斗的一年，父母和準高三們在物質(zhì)上和精神上都要時刻做好準備，跟經(jīng)歷過高考或者正在經(jīng)歷高考的人進行交流，對于備戰(zhàn)高三是有很大幫助的。

暑期逆襲第二步：學(xué)習(xí)從準備“用具”開始

俗話說的好“工欲善其事，必先利其器”，打好高考這場戰(zhàn)，可不能臨陣磨槍的。所以準高三們可要從小細節(jié)上開始轉(zhuǎn)變，改掉“馬大哈”、丟三落四的壞習(xí)慣。

愛惜課本，準備好學(xué)習(xí)用具

掌握好基礎(chǔ)知識才能更好地對付各種考試，而基礎(chǔ)知識大多來自于我們的課本。所以我們要好好愛惜我們的課本，避免丟失，而且用慣了的課本能讓我們很快就能找到我們所需要的知識點、重點、筆記。

筆記本是每個學(xué)生所必不可少的，最好每個學(xué)科準備兩個筆記本。一個用來記錄老師講的重點內(nèi)容，另一個用來整理考試錯題。整理錯題能夠幫助我們反復(fù)揣摩、改正錯誤、鞏固知識，為的是努力做到不再犯第二次錯誤。

在用筆上是因人而異的，可以準備熒光筆等，把重點勾畫出來加以區(qū)別。還要準備高考答題要求的筆，在平時要多練習(xí)熟悉，這樣在高考上就更容易適應(yīng)了。

調(diào)整好生物鐘很關(guān)鍵

很多同學(xué)暑假都會活脫脫成為一個“夜貓子”，喜歡在家熬夜看劇、玩游戲，到了白天就總是昏昏欲睡了。

我們都知道人的生物鐘是有慣性的，所以在暑假我們最好要把生物鐘調(diào)到與高考同步，把自己學(xué)習(xí)的興奮點漸漸調(diào)整到白天?？梢栽谏衔?點到11點，下午3點到5點，安排強度較大的題目訓(xùn)練。

高考變化須提前了解

準高三們可利用暑假時間，了解以往考試的基本情況，比如：試題特點、考卷結(jié)構(gòu)等，這樣能夠讓我們對高考形成一個基本認識。同時我們還要了解一下今年的考試情況，包括題型、內(nèi)容、題量、分值等，這樣才能把握高考趨勢，明確復(fù)習(xí)重點。只有對高考有較全面的了解，復(fù)習(xí)時才心中有數(shù)。

做好吃苦的心理準備

備戰(zhàn)高考是需要有一顆能夠承受巨大壓力的鋼鐵心，所以準高三們要利用好暑假將心理調(diào)整到最好狀態(tài)。

第一步要做好溫故而知新的準備。其實在學(xué)習(xí)新知識的時候，我們也要常常復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識，不然到了高三一開始就會焦頭爛額。

第二步要做好打持久戰(zhàn)的準備。準高三最重要的是要客服三分鐘熱度的壞毛病，剛開始都會下決心拼一把，但是遇到瓶頸或者感覺到累了，就會漸漸松懈下來，這樣就會影響到學(xué)習(xí)效果。

第三步要得到家人的支持。準高三們在備戰(zhàn)高三時，往往因為壓力大，就會出現(xiàn)脾氣暴躁的情況，首先受到傷害的便是家人了。多與父母心平氣和地交流，能夠從家人身上得到巨大的支持，是一件很有益的事情。

暑期逆襲第三步：高三長短期需不同計劃

制定計劃對備戰(zhàn)高考來說是無比重要的，而且是要制定一個適合高三一學(xué)年的長期目標，細細羅列出每個時間段的目標，還可以根據(jù)每門學(xué)科制定出一個學(xué)習(xí)時間表。

學(xué)會制定長短期不同的目標

在暑假可以先制定出一份計劃，就是關(guān)于這一年的統(tǒng)籌規(guī)劃。可以將每個月需要完成的事情羅列出來，標注好時間、方法、標準等。

以一些階段目標為節(jié)點來進行分段計劃是一個不錯的選擇，比如在一模前要將數(shù)學(xué)成績提高20分?？梢圆挥迷敿殞⒂媱澲贫ǔ鰜?，但要考慮每個學(xué)科特點，合理安排好。

準高三生要給自己設(shè)置一個具體、清晰、合適的目標。我們可以根據(jù)各院校公布了錄取分數(shù)線，要客觀評估自己高中兩年的學(xué)習(xí)情況以及在年級中的成績排名，了解自己每個學(xué)科能夠提升多少，從而來制定目標。

另外，可以根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容進行劃分，比如從前遺留的欠缺，要努力去彌補，列出自主支配時間以及自己總是失分的知識點，越具體越好，將這些需要填補的“短板”逐一分配到先前列出的時間，要注意時間與內(nèi)容的合理搭配，保證計劃的可實施性。

針對高三特點，抓基礎(chǔ)復(fù)習(xí)

調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略這個時候就可以開始做了，但要針對高三學(xué)習(xí)的特點。

高三學(xué)習(xí)必須抓好基礎(chǔ)，將知識網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，接著在基礎(chǔ)上學(xué)以致用，將它應(yīng)用到日常生活中。因為現(xiàn)在的高考正由知識型向能力型轉(zhuǎn)化。有的同學(xué)喜歡陷入題海戰(zhàn)術(shù)，覺得自己做題越多越好，卻忽視了最基本的課本知識。其實高考考的是學(xué)生對知識的整體把握和駕馭，所以鞏固好基礎(chǔ)知識是很有必要的。

要學(xué)會不斷積累，學(xué)會分類

高三開始階段是重視知識積累的階段，倘若這時候不好好積累，后面就很難有大的突破。除了積累知識，高三還要學(xué)會及時分類。高三學(xué)習(xí)，是對原有知識的強化、深化、拓展和應(yīng)用的訓(xùn)練，下學(xué)期更是如此，前面的復(fù)習(xí)知識歸類越有序，應(yīng)用起來就會越順手，解題的速度就會越快，準確度就越高。歸類、積累必不可少，分析總結(jié)對高三學(xué)生來說也是不可缺少的。

高三語文學(xué)生高考復(fù)習(xí)計劃篇7

課內(nèi)知識要納入考試中復(fù)習(xí)

高考語文的特點是“直接”與課內(nèi)知識相關(guān)的部分較少。但很多同學(xué)往往把它理解成“很少考課內(nèi)”，在復(fù)習(xí)中對于課內(nèi)知識不夠重視。但實際上，高考語文的考查方式是“課內(nèi)知識的課外遷移”，即把課內(nèi)學(xué)到的知識以“非課文”的形式考察出來。因此，課內(nèi)知識的歸納和落實也是復(fù)習(xí)的要點所在。

在復(fù)習(xí)中，同學(xué)們要注意將曾經(jīng)松散學(xué)習(xí)的課內(nèi)知識點納入到考試試卷的體系之內(nèi)，落實清楚每一個知識點在高考中的考察位置。例如，課內(nèi)文言文字詞往往會在文言文閱讀題中改頭換面，用課外文章的例句來考課內(nèi)知識;再比如，課內(nèi)詩詞鑒賞往往是熟悉作者的陌生作品，或者是熟悉流派中的陌生人(比如用南宋豪放派的張孝祥喚醒你對辛棄疾的記憶)。實際上，高考語文對我們的要求，無非是“學(xué)以致用”四個字而已。

課外知識以積累閱讀經(jīng)驗和寫作素材為主

除了單純的課內(nèi)復(fù)習(xí)外，同學(xué)們也不能忘記必要的課外拓展。世界上沒有什么是不能納入“語文”這個學(xué)科的范疇的。在狹義的“學(xué)習(xí)”之余，大家也必須撥出一定的時間來進行課外書籍或文章的閱讀。否則，單憑課內(nèi)復(fù)習(xí)部分，是無法應(yīng)付高考語文閱讀延伸題和作文考察的要求的。

閱讀的對象可以是時政類的報刊雜志，也可以是一些職業(yè)寫作人的專欄文字。對于文學(xué)性較強的文章，應(yīng)當主要以訓(xùn)練現(xiàn)代文閱讀能力為主，去捕捉作者思路、寫作手法，嘗試理解其立意;對于時事新聞等消息性的文字，則要本著啟發(fā)思考、引發(fā)議論和積累作文素材的目的去進行，這樣，在作文中才有“聯(lián)系實際，深入思考”的余地和充實的內(nèi)容儲備。

高三語文一輪復(fù)習(xí)策略

1、理清知識系統(tǒng)。

這有利于同學(xué)們明確復(fù)習(xí)的目標，從而形成知識網(wǎng)絡(luò)，并在答題時更好的尋找解題依據(jù)。語文知識的大系統(tǒng)包括語音知識系統(tǒng)、詞及短語系統(tǒng)、單復(fù)句知識系統(tǒng)、修辭知識系統(tǒng)、標點知識系統(tǒng)、現(xiàn)代文體知識系統(tǒng)、寫作知識系統(tǒng)和文言文知識系統(tǒng)等。而小系統(tǒng)就是每一個語文知識點的性質(zhì)、分類、意義或用法。第一輪復(fù)習(xí)時要有意地將所復(fù)習(xí)的知識點和其所屬的知識系統(tǒng)聯(lián)系起來。

2、要注重利用教材。

因為教材是教學(xué)的依據(jù)，教材中的主干就是高考考查的核心。像一些文言文、詩歌、文學(xué)常識等就是完全考察教材中的內(nèi)容。而對教材加以熟悉也有利于學(xué)生對知識的積累和能力的培養(yǎng)。

3、要明確語文學(xué)科的特點，調(diào)整心態(tài)。

語文不同于其它學(xué)科，成績的提高需要長時間的堅持。這就要求學(xué)生要調(diào)整好學(xué)習(xí)的心態(tài)，不能因為短期內(nèi)成績沒有提高而放棄。只要根據(jù)老師的要求，學(xué)習(xí)時多加些細心和耐心，成績的提高就會指日可待。

高三如何提高語文成績

科技文作答。面對繁瑣復(fù)雜的科技文，我們應(yīng)該瀏覽，而非精度?？萍嘉某３Ｊ强菰镫y懂的，一些難懂的詞匯令我們頭疼。然而，我們要清楚，語文考得是句子，而非科技文中的知識。我們要做的就是檢索。將一些艱澀難懂的詞匯刪掉，留下原本的句型，在與選項對比，就容易很多?？焖贋g覽全文不要超過兩分鐘，將每段大意和中心句劃出來，方便理清文章思路。

古文作答。答古文時千萬不要全文翻譯，時間有限!第三個選擇題一般都是選擇與文章敘述不相符的，我們可以根據(jù)題目內(nèi)容的提示翻譯文章，可以提高我們的速度。句子翻譯題一定要逐字翻譯，確保不會落下每一個知識點。

詩歌作答。答詩歌時，先直問直答，它問什么答什么，然后翻譯相應(yīng)句子，再答作用。無論是否會做，想到什么寫什么，詩歌按踩分點給分，錯了也不扣分。

高三語文作文素材

1、蘇軾在千年以前就曾說過、“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。”莎士比亞的研究者們也說過、“一千個人的眼里有一千個哈姆雷特?！币苍S有人看哈姆雷特是勇于思而怯于行的懦夫，有人看他是深思熟慮的勇士。魯迅先生在評價《紅縷夢》時，也曾經(jīng)說道學(xué)家看見的是淫，文人才子們看到的是情。

2、黃土高原，是我挺起的胸膛;黃河流水，是我沸騰的血液;黃帝陵丘，是我遠古的懷想;黃海大潮，是我激蕩的心聲;黃山勁松，是我不屈的脊梁;黃埔大橋，是我展開的臂膀;大興安嶺，是我堅硬的肋骨;洞庭鄱陽，是我明亮的眼睛;喜馬拉雅，是我高昂的頭顱;巍巍長城，是我不屈的脊梁。

3、風是春使。“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”。柔柳輕舞，搖動細細的柳葉，漾出春的綠意。是誰把春帶到這里?作者隨即指出、是那剪刀似的“二月春風”。風是綿綿深情。柳永詞中、“便縱有千種風情，更與何人說?”把一腔的相思、無奈與寂寞賦予一詞，“千種風情”，使作者的愁思躍然而出。更有一首歌中的、“你是風兒我是沙，纏纏綿綿到天涯……”這句歌詞不乏現(xiàn)代都市的摩登感，把深濃之情以一“風”字盡傳無余。

4、沉默是一種氣質(zhì)，也是一種風度，更是一種品格。如果沒有沉默，就沒有孕育，就沒有震蕩，就沒有突破。蛾在沉默了一冬之后，終于把飛的夢幻變成現(xiàn)實;海在沉默了一時之后，終于把驚濤的壯觀推出了地平線。