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2022取消高考復讀藝術生會如何

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2022年取消高考復讀藝術生會如何

現(xiàn)在很多藝術生因為專業(yè)課或者是文化課沒有通過而落榜,而其中大部分人都不想放棄之前付出過的努力而選擇了復讀。那么取消高考復讀藝術生會如何呢?下面小編就來解答一下大家的疑問。

2022取消高考復讀藝術生會如何

目錄

取消高考復讀藝術生會如何

什么樣的藝考生更適合復讀

復讀和不復讀怎么選

取消高考復讀藝術生會如何

一.招生類別

藝術類招生,考生報考的是普通高等藝術院?;蚱胀ǜ叩仍盒?系)的藝術類專業(yè),例如:音樂、美術、舞蹈、表演、編導、播音主持等專業(yè),報考藝術類專業(yè),考生需要通過藝術專業(yè)考試。

藝術特長生是每年都會按教育部政策規(guī)定和有關條件錄取一些高考成績達到一定要求、又有藝術類專長的考生。一般而言,通過招生院校藝術水準測試,符合學校藝術特長生招生要求的考生,可以在高考中享受適當?shù)慕捣咒浫?yōu)惠。

二.招生目的

藝術類是高等藝術院校或者普通高校為培養(yǎng)藝術專業(yè)人才,通過高考招收的藝術考生。

藝術特長生可以說是高校為了活躍校園氛圍,提升學生藝術素質水平,通過高考招收的有藝術特長的考生。

三.報考專業(yè)

藝術類考生報考的是藝術院校或者高校中的藝術類專業(yè),這些專業(yè)主要包括音樂學、作曲與作曲技術理論、音樂表演、繪畫、雕塑、美術學、藝術設計學、藝術設計、舞蹈學、舞蹈編導、戲劇學、表演、導演、戲劇影視文學、戲劇影視美術設計、攝影、錄音藝術、動畫、播音與主持藝術、廣播電視編導等等,屬文學學科門類,學生本科畢業(yè)授予文學學士學位。

藝術特長生要報考的是高校普通本科專業(yè),如法學、經濟學、工商管理、計算機,等等。根據(jù)不同的學科門類,學生本科畢業(yè)授予不同的學士學位。

四.招生政策

藝術類考生須獲得省統(tǒng)考合格證方可填報相關藝術院校(專業(yè))志愿。報考省統(tǒng)考未涉及的專業(yè),考生須獲得??己细褡C后方能填報相關藝術院校(專業(yè))志愿。藝術類考生所報考的藝術類專業(yè),全國范圍內過已經超過1800家高等院校開設,藝術考生的報考人數(shù)也破100萬。

報考藝術特長生的考生須符合普通高校報名的基本條件和各項要求,具有一定的藝術特長,要參加全國普通高校統(tǒng)一招生考試。藝術特長生招生人數(shù)不得超過高校本科招生計劃總數(shù)的1%,招生人數(shù)是有限的。

五.錄取政策

藝術類院校(專業(yè))高考文化分要求相對較低,給文化課不過關的同學開了另一扇窗。

藝術特長生錄取分數(shù)線則不能低于學校同批調檔線下20分,個別突出的可降分到同批錄取控制分數(shù)線,但該類考生不得超過學校藝術特長招生總數(shù)的15%。

所以總體說起來,教育部發(fā)布的新政策與藝術生基本沒有關系,目前國家對藝術人才的需要大大劇增,同學家長們完全不用擔心,高校是絕對不可能拒絕有才華的優(yōu)秀學生的!

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什么樣的藝考生更適合復讀

一、專業(yè)、文化成績都還不錯

專業(yè)、文化成績都還不錯指的是距離理想院校的錄取線近,再復讀沖刺一下完全可以上線的考生。這樣的藝考生是可以選擇復讀再去拼一把的!

二、填報志愿有誤

考的好重要,填的好更重要,科學合理的填報志愿對于藝考生來說也是意義非凡,如果考生出現(xiàn)了填報志愿失誤而導致上不了更好的院校,這樣的考生也可以復讀。

三、對報考的院校不滿意

有的藝考生本來填報的是二本院校,也能保證上線,但打心底覺得復讀沖刺一下可以上更好的大學,這樣的考生,小編也是會建議她復讀的。

四、有毅力、有目標考生

對于想要成功的藝考生,有毅力、有目標是必備素質,更何況復讀的藝考生,目的性應是更強烈的,如果考生們覺得自己能夠堅持再復讀一年,那還是可以選擇進行復讀的。

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復讀和不復讀怎么選

一、如果不復讀,選擇將就,那就盡量選擇好一點的學校。這主要是看自己平時的成績跟高考出來的成績作比較,如果平時考試在500分,自己已經竭盡全力發(fā)揮也極好,高考成績仍然是在500分左右,這種分數(shù)差距不是很大,自己亦沒有很強烈的要讀一個好的大學。那么復讀很可能會浪費你一年的時間。

二、如果復讀,先反省自己,這次高考失利是偶然發(fā)生的,還是自己的實力確實不夠。舉個例子:如果自己平時的成績實力可以達到600分,但是這一次高考只考得500分,我覺得這是可以嘗試復讀的,畢竟實力就在那里,600是真槍實彈考出來的,只是考試失利,也許心態(tài)不好,發(fā)揮失常。雖然說復讀需要多一年的青春,但多付出一年的時間里你是比別人有優(yōu)勢的,起碼你比他們多了一年的學習,目標自然也要比他們要高一些。

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