新聞，是指報紙、電臺、電視臺、互聯(lián)網(wǎng)等媒體經(jīng)常使用的記錄與傳播信息的一種文體。下面是小編為大家整理的關(guān)于高考新聞短評答題技巧，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

　　一、新聞短評的內(nèi)涵和特點

　　用簡約文字對新聞發(fā)表的評論稱新聞短評。它是針對現(xiàn)實生活中的重要問題直接發(fā)表意見、闡述觀點的新聞體裁。

　　新聞短評和一般新聞評論不一樣的地方就在于一個“短”字。新聞評論被稱作是“報紙的心臟”，而短評則被稱作是新聞評論中的“輕騎兵”，它是一種篇幅短小、內(nèi)容集中、簡明扼要的新聞評論文章。其特征是形式短小精悍、內(nèi)容鮮明獨到、語言生動活潑。

　　二、新聞短評的總體結(jié)構(gòu)

　　總——分 總——分——總

　　三、寫作“新聞短評”的要點：

　　1、概述新聞事實精要 2、觀點鮮明入情入理 3、角度集中分析深刻

　　【寫作步驟以及要求】

　　1、提取要素，概述事實。(敘)

　　提取材料核心要素，形成“何人或物做何事”的概括模式。

　　【寫作的步驟與要求】

　　2、選取角度，提出觀點。(提)

　?、俳嵌龋赫?肯定)、反(否定)、正反結(jié)合(選準(zhǔn)切入點，不可以貪多求大，切忌面面俱到。)

　　②觀點： 明確，毫不含糊，符合社會的價值取向。

　　3、闡述觀點，以理服人。(析)

　　可采用因果、假設(shè)、比喻、類比、正反

　　對比論證等方法論證。

　　可推究原因、分析危害、揭示意義、提出建議等。

　　4、總結(jié)全文，提出倡議。(結(jié))

　　可呼吁鼓勵、稱贊歌頌或勸告警戒。

　　特點：

　　1.形式短小精悍;

　　2.內(nèi)容鮮明獨到;

　　3.語言精練深刻

　　新聞短評的要求

　　1.要讀懂新聞。對所提供的新聞要認(rèn)真閱讀，熟悉其主要事件及相。

　　2.要評在點子上。短評的篇幅很小，要選好角度，提煉觀點，一語中的，目標(biāo)集中、準(zhǔn)確，而不可大而不當(dāng)，觀點雜亂。

　　關(guān)細(xì)節(jié)，把握其精神實質(zhì)，這樣就為點評打下了基礎(chǔ)。

　　3.要評得有理。好的短評應(yīng)做到以理以法闡釋，導(dǎo)向鮮明，事理清晰，鞭辟人里，以理服人，發(fā)人深省，切不可憑空漫說。

　　4.要評得生動。短評要講究藝術(shù)性，言簡意賅，干凈利落，力求新穎、鮮明、生動、形象、有文采，避免死板、陳舊。

　　小結(jié)：短評寫作“五步法”

　　第一步：標(biāo)題醒目，彰顯主旨(標(biāo))

　　第二步：概述材料，簡明扼要(敘)

　　第三步：提出觀點，準(zhǔn)確鮮明(評)

　　第四步：分析論證，精到深刻(析)

　　第五步：總結(jié)全文，提出倡議(結(jié))

　　重慶晚報1月19日報道 近來，豐都縣城的人們紛紛議論著這樣一件事：位于豐都縣城丁莊碼頭的星火學(xué)校校長，在全校的家長會上，當(dāng)著1200名教師、學(xué)生和家長的面，給母親下跪洗腳，意在以身示范教育學(xué)生孝敬父母，學(xué)會感恩。

　　你怎么看待這件事?請就上述新聞發(fā)表你的看法。要求：觀點鮮明，議論有針對性，100字左右。

　　讓孩子學(xué)會感恩(標(biāo))

　　校長當(dāng)眾給母親洗腳,身教勝過言傳。(敘、評)這無疑是一種很生動的教育方式，我想它比單純的道德說教，要強一百倍。而我們過去一段時間的德育，要么將其忽略，要么流于形式，而現(xiàn)在校長當(dāng)眾給母親洗腳，讓孩子學(xué)會感恩，這樣做能起到率先垂范的作用，這正是為人師表的真正體現(xiàn)，值得肯定。(析、結(jié))

　　校長作秀為哪般?(標(biāo))

　　校長為母親當(dāng)眾下跪洗腳是在作秀。 (敘、評)這樣做讓人以沽名釣譽之感，除了賺取眼球炒作自己和學(xué)校外，指望用一場為母親洗腳的表演喚起感恩的心，似乎太簡單了。另外，鄭校長在考慮培養(yǎng)孩子感恩心的時候，想到過母親的感受嗎?寒風(fēng)中，讓母親在眾目睽睽下坐著洗腳，當(dāng)心讓老人傷了身體又傷了心。這樣的作秀可以休矣。(析、結(jié))

　　行為可取 方式可改(標(biāo))

　　校長當(dāng)眾給母親洗腳，行為可取，但方式可改，用不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)洗腳的方式會更好。 (敘、評)“子欲養(yǎng)而親不待”，這種通過自己誠心去感染身邊人的行為很真誠，值得肯定。但種這方式更適合情感比較單一的小學(xué)生。對中學(xué)生而言，他們有自己一定的思想和見解，學(xué)生很可能視為“表演”。如果校長在不經(jīng)意間以自己的行為感染學(xué)生，相信教育效果會更好。(析、結(jié))

　　短評雷區(qū)

　　1、沒有觀點，或觀點含糊其辭，或與原材料脫節(jié)。

　　2、大量轉(zhuǎn)引原材料，沒有分析，說理不透。

　　3、觀點偏激，強詞奪理，無法接受。

　　4、條理不清，語無倫次。

　　5、字?jǐn)?shù)太少或嚴(yán)重超標(biāo)。

　　四、復(fù)習(xí)良策

　　1、多關(guān)注

　　2、多思考

　　3、多訓(xùn)練

　　平時多讀報，閱讀主流媒體的新聞，如《焦點訪談》《今日關(guān)注》《時事辯論會》等新聞節(jié)目，《中國青年報》《青年觀察》《南方周報》等報刊，人民時評、新華時評、南方時評、大江時評等新聞時評。不僅動眼，更要動腦、動手，閱讀與寫作結(jié)合，這同時也是積累作文素材的重要途徑。

　　材料一：目前中學(xué)生使用手機現(xiàn)象很普遍，為此，滬上某中學(xué)在開學(xué)前推出一項新規(guī)：將手機請出校園。但此舉引起不少爭議。

　　材料二：兩會期間，全國人大代表、哈爾濱市繼紅小學(xué)校長尚慶蓮建議“禁止中小學(xué)生帶手機進校園”引發(fā)廣泛爭論，正在參加全國兩會的代表和委員也紛紛發(fā)表自己的看法，有力挺這一建議的，也有代表和委員持反對意見。

　　學(xué)校禁止手機進校園， (敘)很有必要，允許手機進校園危害匪淺。(評) ①首先手機輻射較大，很多學(xué)生喜歡隨身攜帶，長此以往將影響學(xué)生的身心發(fā)展;②再有學(xué)生利用上課時間或就寢時間玩游戲、發(fā)信息，將分散精力，影響學(xué)習(xí);③另外手機短信讓學(xué)生在考試時的“小動作”科技化了，代替了“傳紙條”，造成了學(xué)業(yè)質(zhì)量的下降和價值觀的迷失;④最后手機的使用會造成學(xué)生盲目攀比的心理，增加家庭負(fù)擔(dān)。(析)因此我不主張中小學(xué)階段的學(xué)生使用手機。(結(jié))

　　學(xué)校禁止學(xué)生帶手機進校園(敘)，不利于學(xué)生了解外界動態(tài)、交流溝通、緩解壓力。(評)①因為我們生活在一個信息爆炸的時代，社會每天都在發(fā)生著變化，我們要與時俱進，而通過手機來了解外界動態(tài)是一個較為便捷的方法。②另外不少同學(xué)都是寄宿生，思家之情不言而喻，而手機便成了學(xué)生與家長之間一座溝通的橋梁。③再有學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，課后聽聽手機上下載的音樂，也是一種不錯的減壓工具。(析)因此我贊成手機進校園。(結(jié))

　　正確引導(dǎo)，加強管理(標(biāo))

　　禁止中小學(xué)生帶手機進校園，利弊并存，應(yīng)正確引導(dǎo)，加強管理，而不是一味地強調(diào)禁止使用。(敘、評)手機能讓學(xué)生了解社會，拓展知識，能與家長及時交流溝通，但運用不當(dāng)，也會對學(xué)習(xí)造成很大負(fù)面影響。對此，應(yīng)對學(xué)生在校期間如何文明使用手機進行相應(yīng)引導(dǎo)，加強管理并制定相關(guān)措施，如什么時段使用，對使用手機上癮的學(xué)生加強思想疏導(dǎo)等。(析)總之，只要正確引導(dǎo)，加強管理，手機也可進校園。(結(jié))

　　練習(xí)一：

　　今年3月4日上午，浙江省溫嶺市新河中學(xué)大操場，當(dāng)?shù)仄髽I(yè)家為母親舉辦豪華葬禮。操場上停著9輛加長林肯及大量豪車，光鼓樂隊就有20來支?，F(xiàn)場地毯鋪地，花圈有上千個，還有禮炮，光承擔(dān)攝像的就有8臺機位。來吊唁的親屬和企業(yè)工人有幾千人，加上圍觀群眾，足有上萬人。據(jù)透露，整場葬禮的費用在500萬左右，堪稱溫嶺市有史以來最隆重的葬禮。送葬隊伍經(jīng)過之處造成了交通阻塞。

　　根據(jù)此則新聞材料，寫一篇150字左右的短評。

　　短評示例：

　　百萬葬母顯孝心，鋪張浪費聞?wù)哒?例文問題分析：1、“評”不簡明;2、析與評各說各話)

　　浙江某一企業(yè)家花巨資五百萬為其母親舉行了一次萬眾注目的葬禮，(敘)愛母這種行為是可取的，但葬禮規(guī)模太過于浩大，于是乎便產(chǎn)生了一種鋪張浪費的現(xiàn)象。(評)喪母是一件令人痛苦的事。五百萬巨資葬其母使人感動，又或者令人不禁落淚，若其母親知兒子如此，也會含笑九泉的。但這陣勢也存在一定的安全隱患，千人樂隊過于繁雜，更有萬人圍觀，容易造成擁擠事故，為交通管理造成了一定的難度。(析)若此企業(yè)家能在安全的的保障下為其母舉行葬禮且不如此浩大鋪張浪費，或許那樣做會比百萬葬母更為恰當(dāng)。(結(jié)：建議)

　　正例：浙江溫嶺新河富豪斥資500萬在重點中學(xué)操場大辦 豪華葬禮，(敘)嚴(yán)重影響了該校師生的工作和學(xué)習(xí)，盡孝方式實為不妥。(評)學(xué)校操場是學(xué)生課余活動的重要場所，學(xué)校應(yīng)該為師生創(chuàng)造一個安靜清幽的環(huán)境。如此浩大的葬禮必定會給師生生活造成干擾。再者，如此豪華的葬禮并不能說明兒女們的孝順。對父母的孝順應(yīng)在其生前多問候、多關(guān)心、多孝敬。喪葬儀式應(yīng)一切從簡。(析)我們呼吁：政府部門應(yīng)及時制止違規(guī)喪葬行為。(小結(jié)—提出建議)

　　練習(xí)

　　綜合消息，《重慶晚報》14日報道說，中國教育學(xué)會會長顧明遠(yuǎn)呼吁停止評選“三好學(xué)生”，因為這樣會過早給孩子貼上好學(xué)生與壞學(xué)生的“標(biāo)簽”。評選“三好”的過程，重視智育，而忽略了其他方面的培養(yǎng)，且變相成為許多學(xué)生加分、保送的手段。此言論一出引發(fā)了民間對“三好學(xué)生”這個在中國中小學(xué)實行數(shù)十年的評獎制度的關(guān)注和爭論。

　　答案示例：正面

　　我為取消評選“三好學(xué)生”的這種做法大聲叫好。(提出觀點)

　　評選“三好學(xué)生” 不利于孩子的健康成長。雖有一定激勵作用，但評價方式帶有局限性，重視智育，輕視德育、體育的，影響其全面發(fā)展，對孩子成長不利。(闡述觀點)

　　這種給孩子貼“標(biāo)簽”的做法，嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心發(fā)展，且變相成為了加分和保送的手段，應(yīng)盡早取消。(小結(jié))

　　答案示例：反面

　　取消評選“三好學(xué)生”，就無法對學(xué)生起到榜樣示范作用。(提出觀點)

　　沒有好的榜樣，學(xué)生會失去前進方向。評選“三好學(xué)生”本就應(yīng)把智育放在第一位，當(dāng)今社會需要的是智慧型人才。評選“三好學(xué)生”能夠讓更多的孩子脫穎而出。(析：闡述觀點)

　　評選“三好”在我國已有幾十年的歷史，引導(dǎo)、激勵了幾代人的成長。我們不應(yīng)該盲目取消這一制度。(小結(jié))

　　答案示例：正反辯證評論

　　顧會長關(guān)于取消評選“三好學(xué)生”這一提議，我們需理性地看待。(提出觀點)

　　簡單的停止或繼續(xù)，無爭辯的意義。倒是應(yīng)該賦予“三好”評選制度新的內(nèi)涵，讓這項評選制度煥發(fā)新的生機。關(guān)鍵是要監(jiān)管到位，嚴(yán)把評選的標(biāo)準(zhǔn)和公正性。(闡述觀點)

　　此項制度重在改而不在停。評選“三好”很有必要，但要使其“純度”更高。(小結(jié))

　　基本思路：

　　第一步：引述材料，擺出現(xiàn)象(敘)

　　第二步：從現(xiàn)象中提取論述的觀點(評)

　　第三步：分析論證觀點(析)

　　要聯(lián)系實際，緊緊圍繞論點，運用各種論證方法

　　第四步：總結(jié)全文，提出倡議(結(jié))