高中數(shù)學習題訓練方法
很多同學每次高中數(shù)學考試都會做不完題，導致會做的也來不及做。下面是小編為大家整理的關(guān)于高中數(shù)學習題訓練方法，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!
1高中數(shù)學習題訓練方法
學會畫圖
畫圖是一個翻譯的過程，,把解題時的抽象思維，變成了形象思維，從而降低了解題難度。有些題目，只要分析圖一畫出來，其中的關(guān)系就變得一目了然。尤其是對于幾何題，包括解析幾何題，若不會畫圖，有時簡直是無從下手。
因此，牢記各種題型的基本作圖方法，牢記各種函數(shù)的圖像和意義及演變過程和條件，對于提高解題速度非常重要。
熟悉習題中所涉及的內(nèi)容
解題、做練習只是學習過程中的一個環(huán)節(jié)，而不是學習的全部，你不能為解題而解題。高中數(shù)學解題時，我們的概念越清晰，對公式、定理和規(guī)則越熟悉，解題速度就越快。
因此，我們在解題之前，應(yīng)通過閱讀教科書和做簡單的練習，先熟悉、記憶和辨別這些基本內(nèi)容，正確理解其涵義的本質(zhì)，接著馬上就做后面所配的練習，一刻也不要停留。
先易后難，逐步增加習題的難度
人們認識事物的過程都是從簡單到復雜。簡單的問題解多了，從而使概念清晰了，對高中數(shù)學公式、定理以及解題步驟熟悉了，解題時就會形成跳躍性思維，解題的速度就會大大提高。
我們在學習時，應(yīng)根據(jù)自己的能力，先去解那些看似簡單，卻很重要的習題，以不斷提高解題速度和解題能力。隨著速度和能力的提高，再逐漸增加難度，就會達到事半功倍的效果。
合理分配數(shù)學答題時間
學霸分享的如何提高高中數(shù)學解題速度技巧之四是合理分配高考數(shù)學考試時間。最主要的問題是速度，原則是“穩(wěn)中求快，準確第一”，沒有準確性的快更不可取。高考數(shù)學考試盡量從前往后做，但要合理分配時間基礎(chǔ)題固然重要，但后面的高中數(shù)學大題分值也不小，所以要注意答題時間。
2高中數(shù)學大題答題方法
提高解選擇題的速度、填空題的準確度。
數(shù)學選擇題是知識靈活運用，解題要求是只要結(jié)果、不要過程。因此，逆代法、估算法、特例法、排除法、數(shù)形結(jié)合法……盡顯威力。12個選擇題，若能把握得好，容易的一分鐘一題，難題也不超過五分鐘。由于選擇題的特殊性，由此提出解選擇題要求“快、準、巧”，忌諱“小題大做”。填空題也是只要結(jié)果、不要過程，因此要力求“完整、嚴密”。
調(diào)整好狀態(tài)，控制好自我。
(1)保持清醒。數(shù)學的考試時間在下午，建議同學們中午最好休息半個小時或一個小時，其間盡量放松自己，從心理上暗示自己：只有靜心休息才能確保考試時清醒。
(2)按時到位。今年的答題卡不再單獨發(fā)放，要求答在答題卷上，但發(fā)卷時間應(yīng)在開考前5-10分鐘內(nèi)。建議同學們提前15-20分鐘到達考場。
通覽試卷，樹立自信。
剛拿到試卷，一般心情比較緊張，此時不易匆忙作答，應(yīng)從頭到尾、通覽全卷，哪些是一定會做的題要心中有數(shù)，先易后難，穩(wěn)定情緒。答題時，見到簡單題，要細心，莫忘乎所以。面對偏難的題，要耐心，不能急。
審題要慢，做題要快，下手要準。
題目本身就是破解這道題的信息源，所以審題一定要逐字逐句看清楚，只有細致地審題才能從題目本身獲得盡可能多的信息。
找到解題方法后，書寫要簡明扼要，快速規(guī)范，不拖泥帶水，牢記高考評分標準是按步給分，關(guān)鍵步驟不能丟，但允許合理省略非關(guān)鍵步驟。答題時，盡量使用數(shù)學語言、符號，這比文字敘述要節(jié)省而嚴謹。
3高考數(shù)學答題技巧
重視學生基礎(chǔ)層次差異，合理選擇數(shù)學教學習題。
要有針對性地選擇教學習題，充分考慮到教學對象水平存在的差異，在做到選題有質(zhì)量的同時還要有可行性，有典型性地挑選課堂習題，把握好選題的難易程度，既要讓所選習題覆蓋所學知識點，又要讓學生在訓練習題時掌握其中的規(guī)律，引導學生在解決問題的同時，還能靈活地運用習題中所蘊含的公式定理，做到活學活用，觸類旁通。
培養(yǎng)學生思維觀察能力與思維逆向能力。
在數(shù)學習題教學中，學生的觀察能力是習題教學的關(guān)鍵，尤其在解決題目的過程中，老師要針對習題的特點，有意引導學生解題，在解題的同時向?qū)W生講解有用的知識點，讓學生在這種良好的教習環(huán)境下擴展學習思維，減輕自身的應(yīng)試負擔。教師在進行習題教學時還應(yīng)主動引導學生從逆向角度去思考問題本身涵蓋的解題思路，讓學生能夠更為全面充分地認識到解決問題的對策，這也是鍛煉學生探索思維、猜測思維的有效方法。
以學生為主體，培養(yǎng)學生學習的積極性、主動性、創(chuàng)造性。
數(shù)學學習是一個長期而動態(tài)的過程，在數(shù)學習題教學中，教師一定要避免“滿堂授教”“以講代練”的模式，充分尊重教學對象的能動性和主體地位，在提出數(shù)學問題之后，應(yīng)當給學生足夠多的機會開動腦筋、發(fā)散思維、多練多問，讓學生在積極主動的探討和反復的練習中解決問題。
強化學習方法的指導，加強習題解后評析與總結(jié)。
及時的習題評析不僅有助于學生及時理清解題思路，溫習解題過程，還能訓練學生思維分析能力。加強習題評析，還應(yīng)引導學生領(lǐng)悟習題內(nèi)涵、深化習題訓練，從不同角度思考問題，深化知識層面，并逐漸鍛煉學生舉一反三、融會貫通的能力。在習題解答后進行評析與小結(jié)時，要及時對學生學習方法進行強化指導，并令其系統(tǒng)化，同時對習題類型、解法步驟進行整合歸納，總結(jié)整理出常用的解題方法、一般規(guī)律及容易出現(xiàn)的問題等，并在掌握一般思路與方法的基礎(chǔ)上，探求更加巧妙快速的解題新方法。
4高中數(shù)學蒙題技巧
填空題
慎重再慎重在高考數(shù)學的主觀題當中，填空題并不像后面的大題，要求給出具體的解題步驟，它只要求考生給出一個最后的答案。這就要求考生在答題時更加慎重，按部就班來進行解題。
大題
在高考數(shù)學大題(計算題和證明題)閱卷過程中，一般是過程分和結(jié)論分分開給的。因此考生在答題時還是應(yīng)該將步驟寫明確，這樣不但能夠獲得高考數(shù)學步驟分，同時也利于自己后來的檢查。否則就跟填空題一樣，答案一錯就沒有分了。
答題大膽再大膽
在不是很有把握的情況下，最好不要將原來的答案涂掉，可以將兩種答題方法都寫在考卷上。閱卷老師一般會按照得分高的那種方法給分的。
自身定位需理性
近年來，高考數(shù)學當中出現(xiàn)了一些奇怪的現(xiàn)象，就是一些學生平時的表現(xiàn)還不錯，但他們的卷面得分就是上不去。這主要是學生自身的定位出現(xiàn)了問題。因為這些考生將過多的時間花在了難題上，這樣一來，在高考數(shù)學容易題上出錯的概率就大大增加。其實，難題在考試當中所占的比例僅僅為20%。因此，考生在答題時不要有“一定要把難題啃下來”的非理性念頭。只要老老實實把容易題的分數(shù)拿全，那么考試的分數(shù)就不會很低。
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