高考生物備考的方法與策略
目前，隨著高考考期的臨近，大多數(shù)學(xué)校也都在緊張地進(jìn)行著二輪復(fù)習(xí)，所謂行百里者半九十，此時正是備戰(zhàn)高考的關(guān)鍵時期。很多學(xué)生也正努力地復(fù)習(xí)生物，但是卻收效甚微。這可能是因?yàn)樯飩淇嫉姆椒ㄅc策略不正確。那么，高考生物怎么備考呢？以下是小編為大家?guī)淼母呖忌飩淇?，歡迎大家參考。
樹立信心，突破瓶頸
高考只有兩天的時間，但為高考準(zhǔn)備的時間卻很長，無論從身體上還是精神上都是一場拉鋸戰(zhàn)，而臨近高考的這個關(guān)鍵時刻，很多高三學(xué)生會經(jīng)歷一段心理學(xué)上的“高原期反應(yīng)”，即學(xué)習(xí)到一定程度時，繼續(xù)提高的速度會減慢，有的人甚至發(fā)生停滯不前或倒退的現(xiàn)象，感覺自己再怎么使勁也上不去了，越學(xué)越糊涂，知識越來越混亂。學(xué)習(xí)過程中的“高原現(xiàn)象”是客觀存在的，是不以個人意志而轉(zhuǎn)移的，由于高三學(xué)生不了解它的規(guī)律，極易產(chǎn)生急躁、焦慮的情緒，結(jié)果影響學(xué)習(xí)成績的提高。
自信是解決“高原現(xiàn)象”的一把鑰匙。有些學(xué)生在困難前易失去信心，對自己的能力估計不足而灰心，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)進(jìn)步，所以學(xué)生應(yīng)注意培養(yǎng)自己的心理品質(zhì)，如增強(qiáng)意志力和耐挫能力等，以一個良好的學(xué)習(xí)心態(tài)去克服“高原現(xiàn)象”。有些孩子心情不好或情緒急躁，有很多是由于偏題、難題發(fā)揮不好而影響所致。保持平和的心態(tài)，樹立充分的自信，始終相信自己的能力。不要因模擬成績不理想就感到緊張焦慮甚至失眠，誤認(rèn)為自己腦子不行了，甚至垂頭喪氣，過早地否定自己的學(xué)習(xí)效果。只要自己基礎(chǔ)知識掌握得較好，就應(yīng)該相信自己，在高考中將自己會的知識正常地發(fā)揮好，這就是勝利。
研究考綱和真題，把握方向和“套路”
1、研究考綱，把握方向?！犊荚嚧缶V》明確了高考的性質(zhì)和功能，規(guī)定了考試內(nèi)容與形式，因此只有認(rèn)真研究和準(zhǔn)確把握考綱的考核目標(biāo)、考核范圍及要求，才能使備考復(fù)習(xí)科學(xué)有序地進(jìn)行，以提高備考復(fù)習(xí)效率。
今年考試說明知識內(nèi)容的變化集中在選修一部分：“5-2生物技術(shù)在食品加工方面的應(yīng)用”改變?yōu)椤?-3生物技術(shù)在食品加工及其他方面的應(yīng)用”。增加部分內(nèi)容為選修一中增加了“5-2酶的應(yīng)用”，包括：
（1）酶活力測定的一般方法；
（2）酶在食品制造和洗滌等方面的應(yīng)用；
（3）制備和應(yīng)用固相化酶。另外，5-3中增加“蛋白質(zhì)的提取和分離”。增加泡菜制作過程中亞硝酸鹽含量的測定實(shí)驗(yàn)，固定化酶和固定化細(xì)胞技術(shù)、凝膠色譜分離蛋白質(zhì)、電泳等內(nèi)容。
2、研究真題，熟悉“套路”。高考真題是命題思想的具體表現(xiàn)形式，是高考變化的風(fēng)向標(biāo)，是最重要、最直接、最有效的高考信息。所以研究歷年高考真題，可以熟悉高考考題的一般“套路”。分析歷年的理綜生物高考試題，高考生物試題的設(shè)計思路有如下規(guī)律：
從考試說明的知識內(nèi)容表中選取知識內(nèi)容，考查學(xué)生對這些知識的理解能力；
從題干給予的背景材料入手，考查學(xué)生獲取信息的能力；
從已經(jīng)學(xué)過的實(shí)驗(yàn)原理、方法和操作步驟出發(fā)，考查學(xué)生設(shè)計驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)或探究性實(shí)驗(yàn)的能力，或?qū)σ恍?shí)驗(yàn)方案做出恰當(dāng)評價、修訂和補(bǔ)充的能力；
從學(xué)以致用、理論聯(lián)系實(shí)際的角度來看，高考生物試題的設(shè)計主要考查學(xué)生解決生活和生產(chǎn)中實(shí)際問題的能力，如從免疫學(xué)的角度思考如何預(yù)防艾滋病。
穩(wěn)定基礎(chǔ)，全面系統(tǒng)
高考易中難的比例大體是5:3:2，基礎(chǔ)會了才能做中難題，所以要全面閱讀教材，查漏補(bǔ)缺，掃除理解上的障礙。復(fù)習(xí)內(nèi)容覆蓋考綱的全部內(nèi)容，近幾年的新高考，大部分知識點(diǎn)來源于教材和教材的核心知識，或是教材知識的運(yùn)用。教材是考綱的具體體現(xiàn)，吃透教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)好每個知識點(diǎn)，是搞好高三整個復(fù)習(xí)過程的前提。對生物概念、原理、方法過程的理解必須透徹，語言表述準(zhǔn)確規(guī)范，不能形成漏洞，否則導(dǎo)致答題表述不準(zhǔn)確、不規(guī)范而丟分。樹立教材權(quán)威，從近幾年的試題來看，高考全國卷對生物學(xué)知識的考查更加貼近教材，不少地方直接考查教材中的內(nèi)容。有的是教材正文內(nèi)容的再現(xiàn)；有的是教材旁欄、小字、楷體字內(nèi)容的拓展。
精準(zhǔn)復(fù)習(xí)，各個擊破
1、以專題復(fù)習(xí)為主線，以《考試大綱·知識內(nèi)容表》復(fù)習(xí)為面，以知識的整合、能力的形成為目的，突出重點(diǎn)，滲透考點(diǎn)，聯(lián)系熱點(diǎn)。這個時候不再注重知識結(jié)構(gòu)的先后次序，應(yīng)在準(zhǔn)確把握知識點(diǎn)之間內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上，把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化，復(fù)習(xí)中抓住專題性知識中的主線，對各主干知識、重點(diǎn)知識進(jìn)行拓展與遷移，構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò)體系，以利于學(xué)生形成觸類旁通、舉一反三的思維狀態(tài)。要使各部分知識有機(jī)結(jié)合起來，提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。
2、主干知識幾乎必考或者輪考。必修一對主干知識的考查：細(xì)胞的分子組成和細(xì)胞結(jié)構(gòu)，細(xì)胞代謝（光合作用、呼吸作用、酶）以及物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸；必修二對主干知識的考查，主要集中在基因的表達(dá)（選擇）、減數(shù)分裂（選擇）、遺傳定律（選擇和簡答均有涉及，其中必有一道簡答），進(jìn)化中可能會考查基因頻率；必修三對主干知識的考查：體液調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)；生態(tài)（種群的特征，群落演替，生態(tài)系統(tǒng)的功能）。
了解學(xué)情，針對訓(xùn)練
所謂學(xué)無定法，不同類型學(xué)校、不同類型班級的學(xué)生復(fù)習(xí)所遇到的情況都會有所區(qū)別。要找準(zhǔn)自己復(fù)習(xí)中遇到的問題，可以是自己在答題時遇到的問題，也可以是老師找出的問題。針對多數(shù)學(xué)生在平時答題中出現(xiàn)的問題，我給了以下一些建議：
1、通過限時訓(xùn)練提高審題速度和效率，要認(rèn)真讀準(zhǔn)題目的每一個字，抓住關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，能在有限的時間里提取有效信息。
2、書寫要整齊，字跡要清晰，格式要規(guī)范。
3、簡答題必須呈現(xiàn)關(guān)鍵信息，表述要明確清晰，中心觀點(diǎn)和邏輯關(guān)系必須正確，前后表述不能自相矛盾。
4、做答時盡量使用生物學(xué)專用名詞，最好與課本的說法或與試題中的句式、用詞一致。
5、按照題目要求作答，問則答，不問則不答，不知道的模糊化，合理規(guī)避風(fēng)險。
最后祝愿所有參加高考的學(xué)子們都能考出自己理想的成績！
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