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高考語文散文閱讀知識點(diǎn)

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散文是一種抒發(fā)作者真情實(shí)感、寫作方式靈活的記敘類文學(xué)體裁?!吧⑽摹币辉~大概出現(xiàn)在北宋太平興國(976年12月-984年11月)時(shí)期。下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于高考語文散文閱讀知識點(diǎn),希望對大家有所幫助。

題型一:“詞語或句子的含意是什么?或有什么意蘊(yùn)?

解題方法

考查詞句含意的往往是:

1、生動、形象、含蓄的句子;

2、運(yùn)用了修辭手法的句子;

3、在文中起關(guān)鍵作用的句子。

解題時(shí)要先從詞句的表層含意理解,再聯(lián)系前后文,看看段意,就可以得出答案。

「規(guī)范答題」1.標(biāo)明句子出處。2.找出比喻句中的本體和喻體。3.去掉喻體成分,概括為平實(shí)準(zhǔn)確的語言即可。

抓關(guān)鍵詞+分解句子+整合答案(結(jié)合主旨)

題型二:人稱類

提問方式:使用這種人稱寫的好處是什么?或:為什么要改變?nèi)朔Q?

——這篇散文中,作者主要用第二人稱寫……,這樣寫的好處是什么

A.第一人稱:親切、自然、真實(shí),適于心理描寫以自己的經(jīng)歷和感受(小說除外——小說中“我”未必就是作者本人,一些散文也是如此),加強(qiáng)見聞和感受的真實(shí)性。

B.第二人稱:以對面交流的形式,加強(qiáng)了互動效果,親切(有親和力),強(qiáng)化了抒情作用,還能起擬人化的作用;

C.第三人稱:作者從旁敘述,增強(qiáng)客觀性,顯得客觀冷靜,不受時(shí)空限制,便于敘事和議論。

題型三:分析作品結(jié)構(gòu)

語段在文中的結(jié)構(gòu)作用

提問方式:某句(段)話在文中有什么作用?

——從全文看,--件事在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上起什么作用?

分析作品結(jié)構(gòu),考查某句(段)話或某物在文中有什么作用?

方法:結(jié)構(gòu)作用(專用術(shù)語):

(1)文首:

①開篇點(diǎn)題、總領(lǐng)全文。

②渲染氣氛,營造氛圍,烘托情感;

③設(shè)置懸念,為下文作鋪墊。

(2)文中:

承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;呼應(yīng)前文、照應(yīng)后文。

(3)文末:

①點(diǎn)明中心、升華感情;深化主題;

②收縮全文(總結(jié)全文)、照應(yīng)開頭,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);畫龍點(diǎn)睛;言有盡而意無窮。

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題型四:鑒賞藝術(shù)手法類

題型表述方式通常為:

1.運(yùn)用了什么樣的藝術(shù)手法(藝術(shù)技巧、表達(dá)技巧等)?

2.作者是如何寫“……”?

3.“……”這樣寫有什么作用(或好處、妙處)?

4.賞析這段文字(這句話)的藝術(shù)手法和作用或表達(dá)效果。

5.賞析這段文字(這句話)。

答題模式:手法+分析+藝術(shù)效果(注意疊詞:)+表達(dá)感情

方法:1、表達(dá)方式:敘述:說明、議論、描寫、抒情(分為直接抒情和間接抒情)。

(1)敘述方式

順敘:按照時(shí)間或空間順序較清楚地進(jìn)行記敘。

倒敘:從結(jié)尾或情節(jié)中的某一段寫起,造成懸念,引人人勝。

插敘:對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng),補(bǔ)充說明,使情節(jié)更加完整,結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密,內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。

補(bǔ)敘:對上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋,對下文做某些交代。起到補(bǔ)充、豐富、深化原敘述的作用。

(2)抒情手段:

①直接抒情(直抒胸臆)

②間接抒情:

借景抒情:寓情于景、情景交融 以樂景襯哀情、以哀景襯樂情;

借物抒情:借物喻人、托物言志;

借事抒情:即事抒懷;

借古諷今:懷古傷今。 (含蓄委婉)

(3)描寫方法(特點(diǎn))

①寫景的順序:如由遠(yuǎn)到近、由高到低等

②多角度描寫:視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等

③描寫景物的手法技巧

A、結(jié)合

動靜結(jié)合 :以動襯靜、以聲襯靜

虛實(shí)結(jié)合 :如《雨霖鈴》 正側(cè)結(jié)合:如《口技》

點(diǎn)面結(jié)合 : 如《江雪》 聲色結(jié)合

B、對比:明與暗、昔與今、

C、襯托:以動襯靜、以聲襯靜、樂景寫哀、哀景襯樂

D、白描(粗筆勾勒)與工筆(精雕細(xì)刻)

人物描寫:環(huán)境、場面描寫:

景物描寫:具體描寫自然風(fēng)光,生動再現(xiàn)景物特征,營造一種氣氛,創(chuàng)造身臨其境之感,烘托人物的形象、情感(思想),為下文議論、抒情作鋪墊。

細(xì)節(jié)描寫:刻畫人物性格,反映人物心理活動,促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。既可用細(xì)描,精雕細(xì)刻,具體傳神,纖毫畢現(xiàn);也可用白描,勾勒輪廓,簡潔傳神。

正面描寫:也稱直接描寫,正面直接表現(xiàn)人物、事物。

側(cè)面描寫:也稱間接描寫,側(cè)面烘托突出人物、事物。側(cè)面描寫一般不單獨(dú)出現(xiàn),往往與正面描寫結(jié)合起來。

點(diǎn)面結(jié)合:詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出,共性與個(gè)性、總體情況與局部特點(diǎn)統(tǒng)一。

2、其他表現(xiàn)手法:想象、聯(lián)想、象征、渲染、襯托、、映襯烘托對比、懸念、類比、用典、欲揚(yáng)先抑、以小見大等。

3、材料安排:主次、詳略、線索、繁簡。

4、行文結(jié)構(gòu):承上啟下、起承轉(zhuǎn)合、銜接、鋪墊、伏筆、照應(yīng)、開門見山、卒章顯志、畫龍點(diǎn)睛、首尾照應(yīng)

5、修辭手法:比喻、比擬、設(shè)問、反問、對偶、排比、對比、借代、夸張

描繪類——比喻、夸張、比擬、借代

比喻:借助相似點(diǎn)以彼物比此物,化無形為有形,化抽象為具體,化深奧為淺顯,化平淡為生動。

夸張:夸大、縮小或超前;使感情更強(qiáng)烈,增強(qiáng)文字感染力;創(chuàng)設(shè)氛圍,引人入勝;揭示本質(zhì),給人啟示。

擬人(比擬):物被賦予人的神情、動作、感情,富有情趣,充滿生機(jī)。

借代:借助于某種關(guān)系以彼物此代物,以簡代繁,以實(shí)代虛,以奇代凡,增強(qiáng)語言的形象性和趣味性。

結(jié)構(gòu)類——對偶、排比、反復(fù)

對偶:句式整齊,意義豐富,有節(jié)奏感,便于吟誦,易于記憶。

排比:節(jié)奏鮮明,加強(qiáng)語勢,豐富內(nèi)容,加重感情。

反復(fù):多次強(qiáng)調(diào)突出,語勢緊湊連貫,給人以深刻印象,寫景抒情感染力強(qiáng)。

表達(dá)類——反問、設(shè)問、夸張、引用

設(shè)問:提出問題,自問自答,引發(fā)思考,吸引讀者。

反問:加強(qiáng)語氣,突出觀點(diǎn),語氣強(qiáng)烈,增強(qiáng)感情。

夸張:烘托氣氛,增強(qiáng)感染力,增強(qiáng)聯(lián)想;創(chuàng)造氣氛,揭本質(zhì),給人以啟示。

題型五:鑒賞作品語言

要注意句式,如長句短句、整句散句等。

方法:鑒賞語言作品,也要了解一定的語言風(fēng)格。以下是概括語言特點(diǎn)的常用術(shù)語:

①濃墨重彩: ②惟妙惟肖: ③體物入微: ④行云流水:⑤言近旨遠(yuǎn): ⑥言簡意豐: ⑦意在言外: ⑧含蓄蘊(yùn)藉:⑨整散結(jié)合:

此外還有常用的清新,平淡,質(zhì)樸,淡雅,明快,華麗,委婉,富有哲理,幽默詼諧,情韻悠長,引人回味等等。理解并積累一定量的術(shù)語,會加深對語言文字的特色的體會。

題型六:引文的作用

答題格式(要點(diǎn))

①對當(dāng)前語段的內(nèi)容作用

②對全文的內(nèi)容作用

③增加權(quán)威性、文學(xué)性、歷史性、文化性等(視文體和功能而定,不要完全羅列)

引用:

①引用傳說故事:增強(qiáng)文章的傳奇性、事物的神秘性,豐富(充實(shí))文章的內(nèi)容;

②引用詩詞:豐富(充實(shí))文章內(nèi)容,結(jié)合描寫的景物,可增強(qiáng)文章的詩情畫意,使文章具有意境美。

③引用名言:使文章更具有說服力。

關(guān)于句子的表達(dá)效果

提問方式:

品味精彩語句的表現(xiàn)力 ——分析句子的表達(dá)特色——文章這樣寫有什么好處 ——文中成功地運(yùn)用了什么藝術(shù)手法,請簡要分析?!@篇文章寫到了哪些方面的對比,簡要分析這種寫法的好處。——作者是怎樣把本文寫得情趣盎然的?

答題格式:描寫(表現(xiàn))對象(內(nèi)容) +手法(修辭格)+分析 +表達(dá)(藝術(shù))效果(情感、語言等)。

另外,此類題型還需從以下角度思考:

動靜:動靜結(jié)合、以動襯靜(以靜襯動)

虛實(shí):虛實(shí)相生、以虛寫實(shí)(以實(shí)寫虛即化抽象為具體)。此種手法常和想象、聯(lián)想聯(lián)系在一起。

順序:時(shí)間、古今、春夏秋冬、早晚

空間:遠(yuǎn)近,、表里、俯視、仰視與平視,整體與局部,

感覺:視覺、觸覺、味覺、聽覺、嗅覺(這個(gè)角度要注意“通感”手法的運(yùn)用)

題型七:關(guān)于文題的理解和作用

提示(要點(diǎn))

①概括內(nèi)容作用

②提示主旨作用。

③線索作用

④修辭作用(比喻、擬人、引用、仿辭等)

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