高考理綜學(xué)習(xí)方法小結(jié)2020
摸索并掌握科學(xué)的，適合自己的學(xué)習(xí)方法，重視每一門學(xué)科，關(guān)注社會和時代的發(fā)展，并且堅(jiān)持不懈，才能給自己的終身發(fā)展奠定堅(jiān)持的基礎(chǔ)，創(chuàng)造成功的機(jī)會，下面給大家分享一些關(guān)于高考理綜學(xué)習(xí)方法小結(jié)2020，希望對大家有所幫助。
一.高考理綜怎樣學(xué)最靠譜?
1.基礎(chǔ)完全不行，屬于平時不念書.
這類學(xué)生不要求助方法、技巧了，在有限的時間內(nèi)趕緊按照課本順序把知識點(diǎn)梳理一遍，結(jié)合課本章節(jié)后的習(xí)題，把公式、定理、單詞等最基礎(chǔ)的要素掌握，才是最佳的提分手段。即使你現(xiàn)在只考200~300分，并不是說你智力有問題，而是你平時所欠下的。你與平時考500多分的中等生，唯一的差距就是基礎(chǔ)。如果能有效的利用好60多天，把基礎(chǔ)打牢，那么短期內(nèi)可以追到現(xiàn)在中等生的水平。
2.基礎(chǔ)教熟，公式定理課本概念等都掌握的很全面，但是不會應(yīng)用。
這類學(xué)生是全部考生中最常見的。甚至在考場上，明明知道要考察什么，但是卻無法應(yīng)用。還有一部分是在考場上，不知道題目考查我們什么問題，導(dǎo)致空有經(jīng)綸滿腹，碰到問題時，卻不得途徑。通常體現(xiàn)在考試時做題沒有信心，需要反復(fù)確認(rèn)，解答題時思考時間過長，緊張。依賴熟悉的題型來套用解答。一旦遇到稍微變動的熟悉題型，花費(fèi)一定時間解答不出時，十分著急，導(dǎo)致影響后面試題。
這類同學(xué)往往潛意識的認(rèn)為自己頭腦不聰明，有些同學(xué)容易對自己產(chǎn)生失望等消極情緒，這是非常不可取的。
3.基礎(chǔ)相對扎實(shí)，解題速度較快，沒有太多的難題，但是考試往往在會做的題上丟分。
這類同學(xué)自認(rèn)為是粗心、馬虎，總認(rèn)為自己認(rèn)真一些就能考的不錯。并且確實(shí)在某一次或幾次考試中獲得好成績。但是大部分考試還是不高不低。
二.理綜各科學(xué)習(xí)小技巧
1.物理重新回歸課本
在這最后的沖刺階段，考生應(yīng)該按考綱回顧課本知識(概念、公式、定理、定律)。
對重點(diǎn)知識的核心要加以強(qiáng)化：如勻變速直線運(yùn)動公式的推論比基本公式更?？疾?向心力、洛侖茲力一定不作功;克服安培力做功等于回路產(chǎn)生的內(nèi)能、產(chǎn)生的熱量;曲線運(yùn)動總按正交分解;動量定理、動量守恒要先選正方向;克服安培力做功等于整個電路產(chǎn)生的焦耳熱求解帶電粒子在磁場中運(yùn)動問題應(yīng)畫軌跡，找圓心，求半徑。
重視物理實(shí)驗(yàn)：考生實(shí)驗(yàn)要從目的、原理、器材、步驟、數(shù)據(jù)處理、誤差分析6個方面著手。設(shè)計試驗(yàn)要遵循的原則：安全性、準(zhǔn)確性、方便性。
全面考慮試題條件：如摩擦力是動摩擦還是靜摩擦;彈簧彈力是拉力還是壓力;電荷是正還是負(fù)，有無初速，是否僅受電場或磁場力作用。成像是實(shí)像還是虛像。矢量方向是否確定，機(jī)械波向左還是向右傳……要注重物理思維方法的靈活運(yùn)用，一條路走不通就要變換思路考慮問題：如整體法、隔離法、逆向思維法、控制變量法、等效法、對稱法、圖像法等等;聯(lián)系實(shí)際題要注意抽象成某些物理模型。
回歸課本形成體系：高考在即，這時考生應(yīng)該回歸課本，盤點(diǎn)一下自己的知識結(jié)構(gòu)，在自己的大腦中形成一個知識體系。同學(xué)們可以把以前做過的試卷、題目整理后，檢視自己曾經(jīng)出過的錯題，從中找到自己知識上的漏洞，思維方式上的偏差，解題規(guī)范上的漏洞。對于這些錯題盡量重新做一遍，在這個過程中要思考當(dāng)初出錯的原因，必要時還要重新回到課本澄清一些概念。
高考前大多考生基本是放假在家自主復(fù)習(xí)，有的考生這個時間只看書、只看筆記，不做卷子，結(jié)果高考找不到感覺，建議這期間一定每天做卷子，可以是做過的卷子，練練手、熱熱身、找找感覺，一做就有信心，不要做新的難的卷子，使自己的信心受到挫折。
2.化學(xué)減少無謂失分
每位同學(xué)都要有一個堅(jiān)定的“搶分”意識，那么如何做到“搶”分?做到題不錯二。對于曾經(jīng)做錯的題，要再次重溫，認(rèn)真反思，再次總結(jié)知識點(diǎn)，沉淀精華。反思主要從試題涉及的知識點(diǎn)、解題方法、解題規(guī)律、失誤原因、語言規(guī)范、思維的優(yōu)化等方面進(jìn)行，而且要將該知識點(diǎn)所考察的內(nèi)涵和外延都要有一個反思，如果下次遇到同樣考察此知識點(diǎn)的題目，但是換了另一種方式來設(shè)問，那么就要盡量避免自己以前錯誤的思維方式，另辟蹊徑，才能柳暗花明。這樣的反思和積累對解決難度較大的信息遷移題特別有幫助，這類題考查學(xué)生通過閱讀，提取信息和進(jìn)行信息加工、處理的能力，也考查學(xué)生靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識分析問題和解決問題的綜合能力。
減少無謂失分。在答題時，一要“細(xì)心看要求”：要抓住題目中的關(guān)鍵字，例如“正確與錯誤、大與小、強(qiáng)與弱、能與否，由強(qiáng)到弱或由弱到強(qiáng)，名稱與符號，分子式、結(jié)構(gòu)簡式、電子式，化學(xué)方程式與離子方程式”等，即使題目會做，由于不注意上述詞語，就有可能造成失分。二要“準(zhǔn)確看條件”：如“所有主族元素”、“標(biāo)準(zhǔn)狀況下”、“溫度不變”、“室溫時”、“無色”、“酸性溶液”等。三要“全面看問題”：知識整合，周密思考，全面判斷，滴水不漏，特別提醒碰到“氣體”題，注意溫度和壓強(qiáng);碰到“字母”題，注意含義及單位。
注意各量的單位。物質(zhì)的量濃度(mol/L)，摩爾質(zhì)量(g/mol)，溶解度(g)、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和物質(zhì)的量濃度互換時的體積單位等。題目中隱含性的限制條件如：(1)酸性的無色透明溶液，(2)pH=0的溶液，(3)水電離出的c(OH-)=1×10-14mol/L的溶液等。注意常見符號的應(yīng)用如“=”，可逆符號、“△H0”、“△H0”、沉淀、氣體符號，寫電子式時“”的應(yīng)用、物質(zhì)的聚集狀態(tài)、特殊的反應(yīng)條件等。
3.生物提高做題質(zhì)量
高考生物試題不少內(nèi)容與識記有關(guān)，原來記熟的知識現(xiàn)在有些遺忘了，考前是集中解決這類問題的最佳時間?？忌鷳?yīng)將記憶不太牢固的知識點(diǎn)、易混淆的基本概念、似是而非模棱兩可的內(nèi)容，依據(jù)《考試大綱》對照教材進(jìn)行集中盤點(diǎn)，課本中的小資料、課外讀、小字形式閱讀材料、課本中的圖表也要來一個重新掃描。
歸納總結(jié)，善于反思。最后這一階段的復(fù)習(xí)不做題不行，但沉迷于題海也不行，關(guān)鍵要提高做題質(zhì)量?？偨Y(jié)歸納常見題型的解題規(guī)律、方法技巧，從而達(dá)到弄懂一道題，旁通一類題的目的。每年高考題出來以后，總能從當(dāng)年試題中看到近幾年試題的影子，但又不是以前試題簡單翻版，通過演練近幾年的高考真題可親身感觸高考題的命題思路、設(shè)問方式，從中感悟解題技巧。
考生前一階段做了大量試題，經(jīng)歷了多次模擬考試，難免做錯一些試題，要學(xué)會向自己的錯誤和失敗學(xué)習(xí)，自覺主動地反思錯題。錯誤往往帶有頑固性、反復(fù)性，有些錯誤當(dāng)時理解了，現(xiàn)在可能又模糊了，有些錯誤其知識點(diǎn)本身就比較難理解，有些錯誤容易出現(xiàn)模棱兩可，需反復(fù)強(qiáng)化才能解決。錯題暴露考生知識的薄弱環(huán)節(jié)和思維方法的缺陷。
注意審題，規(guī)范答題。高考理綜試卷中，生物試題較少，但綜合性強(qiáng)，難度較大，分值較高。如果審題不夠縝密、思維不夠仔細(xì)、書寫不夠規(guī)范都會付出慘痛代價。
在最后這一階段練習(xí)中要特別強(qiáng)調(diào)：仔細(xì)審題，認(rèn)真分析，重視表達(dá)，規(guī)范書寫。審題時通讀全題，全面、正確地理解題意，不看錯題目，留心題中一些關(guān)鍵字如“錯誤的選項(xiàng)”、“一定”、“都”等。書寫答案即完成試卷的終結(jié)，應(yīng)注意以下三個方面：邏輯合理，意思完整，符合專業(yè)、數(shù)值單位要求。第Ⅱ卷答題的規(guī)范性是考生應(yīng)高度重視的問題，不規(guī)范表達(dá)不能恰當(dāng)使用專業(yè)術(shù)語描述是導(dǎo)致失分關(guān)鍵。細(xì)節(jié)決定成敗!
三.理綜選擇題與解答題如何提高
1.選擇題技巧訓(xùn)練
選擇題是一類較為特殊的題型，但是占高考總分的比值非常之大，高考750分，約有330分是選擇題，并且像數(shù)學(xué)、文理綜題目，一道題的分值也較大。兩道選擇題相當(dāng)于一道大題，解答題還有步驟分，但選擇題沒有。無論是哪一層次的學(xué)生，選擇題都是屬于容易得分也容易丟分的題。每個人都可能會對，但每個人都有一定的概率會錯。
在高考最后的階段了，訓(xùn)練選擇題技巧的意義萬分重大。每科多對一道題，就是20分。每道題都節(jié)約幾十秒鐘，高考就能留下更多的時間做解答題、填涂等。
而作為高考選擇題，命題有十分嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，即要起到考查性和甄選性，在難度設(shè)置上還要保證同學(xué)們能夠在極短的時間內(nèi)解答。因此在解答選擇題的過程中要敢于打破常規(guī)，避免小題大做。一定要多利用題目的信息和選項(xiàng)的信息來獲取解題的思路，通常大家喜歡嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐茖?dǎo)，如果計算量小，非常有把握，那么建議同學(xué)們這么做。如果對題目把握不大，不能在短時間內(nèi)計算出來，一定要換個角度，解答選擇題，要不折手段的提高準(zhǔn)確率和答題速率。
同學(xué)們在考試時往往害怕選擇題花費(fèi)時間過多，對自己所選的答案也沒有把握，出的簡單了，懷疑不會這么簡單吧?因此反復(fù)驗(yàn)證。出的難了，又認(rèn)為只是自己不會，別人都會，導(dǎo)致考試時影響整個學(xué)科，故而平時訓(xùn)練的時候要本著細(xì)心大膽，不拘一格，多角度出發(fā)，不要給自己限定在知識點(diǎn)套用的前提下做題，才是訓(xùn)練選擇題，提高做題準(zhǔn)確率、提高做題速率的根本途徑。
2.解答題通解思維
解答題其實(shí)并不復(fù)雜，數(shù)學(xué)的解答題基本上思維起點(diǎn)和終點(diǎn)都趨于一致。雖然步驟不同，但是思想方法卻有許多相近之處。數(shù)學(xué)解題的思想并不需要太多，常用的就是正向思維和逆向思維、求同存異思維。我們要善于抓住題目信息給出的關(guān)鍵點(diǎn)，也就是解題的題眼。通常題目中的具體數(shù)字、關(guān)系表達(dá)式、圖形圖像等都是做題的入手點(diǎn)。千萬別拿以往做過的題型去套用，在高考考場上，你能遇到可以用以往做過的題型去套用的可能，是非常非常低下的。
像物理的解答題，幾部不需要思考，只要把題目文字轉(zhuǎn)化為公式，不管用得上用不上，一一羅列出來就能聯(lián)立求解。
像生物、文綜的材料分析，整體的思維是判斷、解釋然后回答。無論是文理綜圖像分析、材料分析，本質(zhì)上的解題思維都是文字圖像的解析、知識點(diǎn)的選擇(課本公式或定義的選擇)、材料的組織(公式的聯(lián)立求解)，最終得出結(jié)論。
在高考最后60多天時間內(nèi)，選擇題訓(xùn)練十分關(guān)鍵，因?yàn)榻獯痤}并不難，特別難的題屬于絕大多數(shù)同學(xué)都不會的，對大部分學(xué)生形成不了高考競爭因素，普通的解答題只需要按照上面說的思想去總結(jié)思考即可。但選擇題是成為高考競爭的最大機(jī)遇和挑戰(zhàn)，因?yàn)轭}目的靈活性和命題的開拓性，有多種多樣的可能把題目做對。選擇題并不十分依托考生的知識掌握水平，而很大一部分依托于考生當(dāng)時思考的角度，導(dǎo)致選擇題成為高考競爭的關(guān)鍵題型，也是剩下的時間段內(nèi)，大家復(fù)習(xí)的重點(diǎn)題型。要想切實(shí)有效的提高高考成績，思想、方法、技巧、題型一樣不能少。
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