高考語文詩歌鑒賞練習(xí)題
備考是一種經(jīng)歷，也是一種體驗。每天進步一點點，基礎(chǔ)扎實一點點，通過考試就會更容易一點點。下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于高考語文詩歌鑒賞練習(xí)題，希望對大家有所幫助。
高考語文詩歌鑒賞1
奉陪鄭駙馬韋曲①
杜甫
韋曲花無賴，家家惱煞人。綠樽須盡日，白發(fā)好禁春。
石角鉤衣破，藤梢刺眼新。何時占叢竹，頭戴小烏巾。
注釋：①韋曲：唐代長安游覽勝地。杜甫作此詩時，求仕于長安而未果。
5.下列對本詩的理解，不正確的一項是( )( )(3分)
A.詩的首句和辛棄疾的“最喜小兒無賴”，兩處“無賴”都傳達了作者的喜愛之情。
B.三四句意謂韋曲的滿眼春色，讓自感老去的詩人也覺得應(yīng)該盡情飲酒。
C.五六句通過“石角鉤衣”、“藤梢刺眼”的細節(jié)極力狀寫韋曲的夏日景色。
D.此詩運用了“反言”，如“惱煞人”，實際是愛煞人的反說，有曲折之妙。
E.詩家常借“韋曲“寓興亡盛衰之感，本詩也通過眼前景物的描繪而抒物是人非之感。
6.前人引《南史》注詩中“小烏巾”：“劉巖隱逸不仕，常著緇衣小烏巾?！苯Y(jié)合這一注解，談?wù)勗姷淖詈髢删浔磉_了詩人怎樣的思想感情。(6分)
高考語文詩歌鑒賞2
紅 梅
蘇軾
怕愁貪睡獨開遲，自恐冰容不入時。故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。
寒心未肯隨春態(tài)，酒暈無端上玉肌。詩老不知梅格在，更看綠葉與青枝。
詩老：指蘇軾的前輩詩人石曼卿，石曼卿筆下的《紅梅》詩云“認桃無綠葉，辨杏有青枝”
3、對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検? )( )(5分)
A.詩人使用擬人手法，以紅梅自況，表達了與桃杏一起裝點春天的愿望。
B.心境幽寒的紅梅“怕愁貪睡”，不肯隨“春”，故而未能及早開放。
C.頷聯(lián)的“故作”是沒有絲毫貶義的，它不是忸怩作態(tài)，而是在她的“冰容”之外的另一種性格，即是她的與人為樂，她的樸實。
D.面對百花盛開的“春態(tài)”，紅梅仍深自怵惕，保持自己的節(jié)操。
E、詩的尾聯(lián)用自己敬仰前輩詩作，表明梅花高潔，古今同贊。
4、詩人用哪些藝術(shù)手法來勾畫紅梅的?結(jié)合作品簡要分析。(6分)
高考語文詩歌鑒賞3
閱讀下面這首詩，按要求作答。(9分)
雨過至城中蘇家
宋黃庭堅
飄然一雨灑青春，九陌凈無車馬塵。
漸散紫煙籠帝闕，稍回晴日麗天津。
花飛衣袖紅香濕，柳拂鞍韉綠色勻。
管領(lǐng)風(fēng)光唯痛飲，都城誰是得閑人。
注：此詩作于宋哲宗元祐元年(1086)，黃庭堅時任秘書省校書郎，是年，長期貶謫外放的蘇軾被授予翰林學(xué)士、知制誥等要職。
(1)詩中描寫了春雨后的哪些景象?(2分)
(2)結(jié)合詩句說明頸聯(lián)運用了哪些藝術(shù)手法?(4分)
(3)全詩表達了詩人怎樣的情感?(3分)
參考答案：
(1)塵土滌凈紫煙漸散雨過日麗紅花沾雨柳色蔥翠
(2)①對仗，如“花飛”對“柳拂”，“紅香濕”對“綠色勻”。②比擬，如“柳拂”。③從視覺、嗅覺、觸覺等多角度(運用通感)進行描寫，如“衣袖紅香濕”。
(3)雨后天晴訪友喜悅之情;仕途上的躊躇滿志或忙中偷閑的快樂。
高考語文詩歌鑒賞4
1.(2016·河南鄭州二模)閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。
旅居安南
杜審言
交趾殊風(fēng)候，寒遲暖復(fù)催。
仲冬山果熟，正月野花開。
積雨生昏霧，輕霜下震雷。
故鄉(xiāng)
(1)請簡要解說詩歌的中間兩聯(lián)是如何圍繞首聯(lián)來寫的。
答：___________________________________________________
___________________________________________________
(2)簡要分析詩歌的尾聯(lián)與杜審言《渡湘江》“遲日園林悲昔游，今春花鳥作邊愁。獨憐京國人南竄，不似湘江水北流”中的后兩句中
答：___________________________________________________
___________________________________________________
解析 (1)回答問題，注重把握詩句描寫的景物，然后分析景物的特點和與首聯(lián)的關(guān)系。先分析頷聯(lián)的具體內(nèi)容，上句寫安南因為是亞熱帶氣候，所以在冬天的時候還2)回答這個問題，可以從寫作手法和抒發(fā)情感兩個角度分析。寫作手法方面，《旅居安南》使用了夸張的手法，即故意夸張安南與京都的距離;《渡湘江》使用了反襯的手法，比如“南”“北”的反襯，人、水的反襯等。抒發(fā)情感方面，《旅居安南》主要表達的是對故鄉(xiāng)的思念之情，《渡湘
答案 (1)頷聯(lián)描寫的山果、野花是對“寒遲”“暖復(fù)催”的具體化表述，頸聯(lián)描寫的積雨、昏霧、震雷是對“交趾殊風(fēng)候”的具體描寫，中間兩聯(lián)圍繞“殊風(fēng)候”表現(xiàn)交趾四時不同的景色和氣象。
(2)不同點：《旅居安南》尾聯(lián)運用了夸張的手法，《渡湘江》的兩句主要運用了反襯的手法。相同點：都表達了詩人遭遇貶謫的悲涼情懷以及對故鄉(xiāng)的思念之情。
高考語文詩歌鑒賞5
閱讀下面這首詞，完成1-2題。
千秋歲·水邊沙外①
秦觀
水邊沙外，城郭春寒退。花影亂，鶯聲碎。飄零疏酒盞，離別寬衣帶。人不見，碧云幕合空相對。
憶昔西池會，鹓鷺同飛蓋②。攜手處，今誰在?日邊③清夢斷，鏡里失顏改。春去也，飛紅萬點愁如海。
【注】①本詞作于詩人因元祐黨社禍被貶期間。②指作者當(dāng)時在京師供職秘書省，與僚友西池宴集賦詩唱和，鹓鷺，謂朝官之行列。③日邊，典出《世說新語》，喻京都帝王身邊。
1.下列對這首詩的理解與賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検? )( )(5分)
A.開頭四句描寫了一派熱鬧的城郊早春風(fēng)光，以樂景襯哀情，奠定全文的感情基調(diào)。
B.“憶昔西池會”現(xiàn)兩句，追憶當(dāng)年與同僚飛車赴會的盛況，撫今追昔，詞人發(fā)出“今誰在”的凄愴悲呼。
C.“日邊清夢斷”指詩人白日夢斷，詞人越是憶念昔年帝京攜手共游舊事，越意識到往日不可回，愁苦無限。
D.“飛紅萬點愁如海”運用了借代、比喻、夸張等修辭手法，以茫無邊際的大海寫出了詞人愁之廣之深。
E.全詞語言清麗俊逸，情韻天成，畫面凄美，無限凄楚哀怨的情思溢于詞表，感人至深。
2.本詞抒發(fā)了詞人哪些愁?請結(jié)合全詩分析。(6分)
高考語文詩歌鑒賞6
閱讀下面的詩，按要求作答。(8分)
登裴秀才迪小臺
【唐】王維
端居不出戶，滿目望云山。
落日鳥邊下，秋原人外閑。
遙知遠林際，不見此檐間。
好客多乘月，應(yīng)門莫上關(guān)。
(選自《全唐詩》)
(1)“滿目望云山”句中“望”字一作“空”，你認為這兩個字用哪個更好?請說明理由。(2分)
(2)請結(jié)合詩句說明頷聯(lián)采用了哪些表現(xiàn)手法。(3分)
(3)你如何理解詩中的“閑”字?(3分)
【答案】(1)“望”：照應(yīng)題目中的“登臺”，引出后面描寫的景物?；颉翱铡保孩贍I造空曠的意境;②流露出超然心態(tài)。
(2)①動靜結(jié)合。落日與鳥，是動態(tài)描寫;秋日原野，是靜態(tài)描寫。②寓情于景。通過描寫秋原的空闊，表現(xiàn)出詩人閑適的心境。
(3)一個“閑”字，點出閑景、閑人、閑心，寫出了環(huán)境之美、閑適之情。
高考語文詩歌鑒賞7
閱讀下面的唐詩，然后回答問題。
初授官題高冠草堂
岑參
三十始一命，宦情多欲闌。自憐無舊業(yè)，不敢恥微官。
澗水吞樵路，山花醉藥欄。只緣五斗米，辜負一漁竿。
注：高冠：山谷名
⑴第三聯(lián)上下兩句中最精煉傳神的分別是哪一個字?請簡要分析。(6分)
⑵尾聯(lián)運用了什么表現(xiàn)手法，表現(xiàn)了詩人怎樣的心情?(4分)
【參考答案】
(1)吞、醉。(2分)吞，表現(xiàn)谷水淹沒山間小路、恣肆無拘的情態(tài);(1分)醉，寫出山花裝點欄桿、旁若無人怒放的情態(tài)。(1分)兩個字表現(xiàn)了高冠谷秀麗清幽的自然環(huán)境，表現(xiàn)了作者對原來隱逸生活的留戀之情。(2分)
(2)用典、借代(2分)，表現(xiàn)詩人為微官薄祿不得不割舍閑適自得的隱逸生活的矛盾心情。(2分)
高考語文詩歌鑒賞8
閱讀下面兩首詩歌，完成下面的小題。(6分)
裴給事宅白牡丹 唐·裴潾
長安豪貴惜春殘，爭賞街西紫牡丹。
別有玉盤承露冷，無人起就月中看。
賞牡丹 唐·劉禹錫
庭前芍藥妖無格，池上芙蕖凈少情。
唯有牡丹真國色，花開時節(jié)動京城。
①【注】裴潾一生經(jīng)歷唐憲宗、穆宗、敬宗、文宗四朝，史稱“以道義自處，事上盡心，尤嫉朋黨，故不為權(quán)所知。)
(1)這兩首詩中表達的情感有什么不同之處?請簡要分析。(3分)
(2)這兩首詩共同采用了什么表現(xiàn)手法?請簡要分析。(3分)
【參考答案】
(1)裴詩：通過對月夜之中和冷露 點綴之下的白牡丹的描寫，表達了詩人對白牡丹的贊美和同情。體現(xiàn)出詩人高潔的品格以及對懷才不遇、無人賞識的感嘆。(2分)劉詩：表達了詩人對牡丹的喜愛之情。(1分)
(2)都運用了對比襯托的手法。(1分)裴詩：通過富貴之人爭相欣賞紫牡丹與無人欣賞白牡丹對比，襯托了白牡丹超凡脫俗，優(yōu)雅高潔的形象。劉詩：將芍藥的“妖無格”，芙蓉的“凈少情”與牡丹進行對比，襯托出牡丹的國色天香。(2分)
高考語文詩歌鑒賞9
(2016·安徽省合肥市第一次質(zhì)檢)閱讀下面一首宋詩，完成(1)～(2)題。
州宅堂前荷花
范成大①
凌波②仙子靜中芳，也帶酣紅學(xué)醉妝。
有意十分開曉露，無情一餉斂斜陽。
泥根玉雪元無染，風(fēng)葉青蔥亦自香。
想得石湖花正好，接天云錦畫船涼。
【注】 ①范成大(1126—1193)，蘇州人，晚年退居家鄉(xiāng)石湖。此詩為范成大外任地方官時所作。②凌波：水面之上。
(1)本詩頷聯(lián)描寫精妙，
答：___________________________________________________
___________________________________________________
(2)同是寫荷花，本詩與周敦頤的《愛蓮說》相比，抒發(fā)的情感有何異同?請結(jié)合詩歌后兩聯(lián)作簡要分析。
答：___________________________________________________
___________________________________________________
解析 (1)本題考查鑒賞古代詩歌的語言和表達技巧的能力。解答該題，可以從：①描寫手法(虛實相生、動靜結(jié)合、白描、工筆、點面結(jié)合、襯托、渲染、觸覺和視覺等);②抒情手法(直接抒情和間接抒情);③結(jié)構(gòu)方式(開門見山、卒章顯志、以景結(jié)情、伏筆照應(yīng)、鋪墊);④修辭手法(夸張、比喻、比擬2)本題考查古代詩歌對比鑒賞的能力以及評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力。解答該題，要聯(lián)系周敦頤的《愛蓮說》的相關(guān)內(nèi)容，相同點都是表達對荷花的喜愛之情，本詩中“泥根玉雪元無染，風(fēng)葉青蔥亦自香”展現(xiàn)了荷花的高尚品格，與《愛蓮說》中“出淤泥而不染”一致。不同點，還應(yīng)該看到本詩的尾聯(lián)“想得
答案 (1)頷聯(lián)運用擬人、對比的手法，寫出了荷花晨昏各異的神態(tài)與風(fēng)韻?！坝幸馐珠_曉露”準(zhǔn)確寫出清晨荷花帶著晶瑩的露珠盡情綻放的風(fēng)姿，“無情一餉斂斜陽”生動地再現(xiàn)荷花在落日的余暉中斂起花瓣冷艷莊重的情態(tài)。
(2)相同點：兩首詩都抒發(fā)了對荷花的喜愛與贊美之情;并且借花喻人，表達出堅守理想和情操、不與世俗同流合污的高潔志向。
不同點：本詩尾聯(lián)，詩人由州宅堂前的荷花，想到自己家鄉(xiāng)石湖的荷花以
高考語文詩歌鑒賞10
雁門胡人歌
崔顥
高山代郡①東接燕，雁門胡人家近邊.
解放胡鷹逐塞鳥，能將代馬②獵秋田，
山頭野火寒多燒，雨里孤峰濕作煙，
聞道遼西無斗戰(zhàn)，時時醉向酒家眠。
【注】①代郡;這里指雁門。②代馬，駿馬的名稱，產(chǎn)于古代漠北。
7. 下面對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検? )(5分)
A.首聯(lián)不僅交代了雁門郡內(nèi)山勢的高峻，還寫出了雁門胡人居住地與燕國相接，靠近邊地的位置特點。
B.頷聯(lián)生動摹寫了雁門胡人的日常生活狀態(tài)，形象再現(xiàn)了邊地少數(shù)民族好勇尚武，粗獷豪邁的精神面貌。
C.頸聯(lián)有版本作“霧里”，比“雨里”更能表現(xiàn)邊地百姓誤將“野火”和“峰煙”當(dāng)作烽火而時時緊張的心理。
D.作者在詩中既寫出了邊地民族飛鷹走馬、游獵塞上的獨特生活場景，又寫出了他們好酒安時的生活習(xí)慣。
E.全詩運用虛實相生的寫法，既有“野火燒山”和“雨濕孤峰”的自然之景;也有“時時醉向酒家眠”的想象之景。
8. 詩歌的尾聯(lián)表達了作者什么樣的思想感情?對全詩的情感抒發(fā)有怎樣的作用?(6分)
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