高考要想取得一個好的成績，考生就必須得全面?zhèn)淇?，綜合發(fā)展，不能讓哪一科處于劣勢。這次小編在這里給大家整理了高考全面的復(fù)習(xí)規(guī)劃，供大家閱讀參考。

高考全面的復(fù)習(xí)規(guī)劃

一、英語題型復(fù)習(xí)的規(guī)劃

對于閱讀題型，考生的閱讀方式可以是帶著問題去讀文章。但是不用連帶這選項一起讀文章，這樣會造成思維混亂。而考生在做題的時候可以寫標(biāo)記段落，定位關(guān)鍵信息，例如人名、機(jī)構(gòu)名稱、時間、地點、語氣的連詞和副詞等等，當(dāng)然一些體現(xiàn)個人情感的形容詞和副詞，考生也可以標(biāo)記出來，這些都是容易出題的地方。但是考生也要注意，一些無關(guān)緊要的詞就不要在深究了，相當(dāng)于給自己設(shè)置了閱讀的障礙。

二、文綜復(fù)習(xí)的規(guī)劃

1、整合零碎的知識。平?？忌趶?fù)習(xí)當(dāng)中積累的知識都是零碎的，沒有經(jīng)過系統(tǒng)的整合。而考生答題的時候如果就使用這些零碎的知識，無疑答題拿高分的機(jī)率是非常低的，因而考生要學(xué)會整合零碎的知識?？忌梢酝ㄟ^做題，也就是做一些歷屆高考的試題，來歸納答題的知識點，整合相關(guān)章節(jié)的內(nèi)容。

2、平衡發(fā)展各個學(xué)科。文綜包括政治、歷史、地理這三個科目，每個科目都很重要，因而考生要平衡發(fā)展，每個學(xué)科的復(fù)習(xí)時間都要合理，不能存在偏科現(xiàn)象，除非特別有把握。另外考生需要做適量的題，且做題的時候需要限時，通常而言考生可以每三天安排一次題型訓(xùn)練，來加強(qiáng)自己的能力。

三、數(shù)學(xué)的科學(xué)復(fù)習(xí)規(guī)劃

1、按照考綱備考。對于數(shù)學(xué)而言，考生按照考綱備考會比較好一點，可以避免自己復(fù)習(xí)了根本不會考的題目。具體而言，就是考生結(jié)合課本和考綱對各種知識點進(jìn)行分析，總結(jié)考察的重點，杜絕怪題和特別難的題。再利用錯題進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。

2、注意答題的規(guī)范?？忌诖痤}的時候要規(guī)范，避免一些不必要的失分。例如，很多考生在解答概率問題的時候缺了必要的分析，在做幾何題時答題的步驟也不完整，從而導(dǎo)致丟分。由此，考生要特別注意解答的規(guī)范性、準(zhǔn)確性。

高考如何提高自己的復(fù)習(xí)效率

一、如何掌握基礎(chǔ)知識?

考生到了最后這個階段，也應(yīng)該把教材重新翻出來看一看了，畢竟到了后期考生的基礎(chǔ)知識也記得不是很清楚了。考生可以把課本從頭到尾挑重點看一遍，同時可以用帶顏色的筆標(biāo)記出來。此外，做一做配套的課外習(xí)題，能有效的鞏固知識點，還能查漏補(bǔ)缺，哪里不懂及時改正過來。

二、學(xué)會進(jìn)行知識整合

每個科目的知識都是零散的，考生只有學(xué)會把知識系統(tǒng)的整合起來，才能更好利用知識，更好的答題。考生平時可以去做一些科目的高考真題，實在不會做的，可以去問同學(xué)或者是老師。會做但是做錯的題，考生就要把正確的解答方法和錯誤的解題習(xí)慣記下來，可以用貼紙記下來。做完一個章節(jié)的題目，考生就要進(jìn)行歸納總結(jié)，也就是一些常用的解題技巧，這樣知識就進(jìn)行整合了。

三、進(jìn)行模擬考試

考前的模擬考是很有必要的，能讓考生體會到那種緊張的氛圍，鍛煉自己的心理承受能力。不至于進(jìn)了考場之后，頭腦一片空白，完全想不起解答的方法。于此同時，在那種緊張的氛圍下，考生做題也會更專心，那做題的效率也就提上去了?？忌恐芸梢赃M(jìn)行兩到三次的模擬考試，這樣就能迫使自己加快做題的速度，在規(guī)定的時間內(nèi)完成全部的題目，如此考生的復(fù)習(xí)效率也就提高了。

四、仔細(xì)的研究錯題本

考生做題過程當(dāng)中做錯的每一道題，其實都代表了考生知識點的盲區(qū)。如果考生能糾正這些錯題，掌握正確的解題方法，再碰到這類題的時候就能很快的答出了，也會有更多時間做其他的題目，那考生整體的復(fù)習(xí)效率就會提上去。而對于錯題，考生需要仔細(xì)研究，最好找齊相關(guān)類型的題，對照知識點和同類題型的答案解析進(jìn)行分析，就可能會找到做題的規(guī)律了。

提升專注力的訓(xùn)練方法方法有哪些

一、辯字訓(xùn)練

辯字訓(xùn)練主要是聽別人讀一段句子和文章，以某個字為標(biāo)志，讓考生聽到這個進(jìn)行標(biāo)記下來，比如說以“我”標(biāo)記點，讓自己的親戚朋友以自然速度讀上一遍之后，考生自行標(biāo)記，在念完之后進(jìn)行統(tǒng)計，隨著時間和訓(xùn)練進(jìn)度不斷精進(jìn)相信考生的專注力會大幅的提升。

二、聽詞舉手

聽詞舉手和辯字訓(xùn)練有些相似，但是在難度上還是存在著比較大的區(qū)別，因為聽詞舉手沒有紙和筆讓考生進(jìn)行做筆記，主要還是以聽力和瞬間反應(yīng)為主，比如說念上一段故事或者文章，讓考生在其中對某些規(guī)定的詞語發(fā)生反應(yīng)，例如聽到了動物就舉右手，而聽到了水果之類的詞語就舉左手，這樣長久下來，相信考生的反應(yīng)力和專注力都會得到提升。

三、復(fù)述話語

復(fù)述話語在訓(xùn)練專注力中常常會出現(xiàn)，通過這種形式提升能力主要是集中在瞬間記憶能力和專注力上面，訓(xùn)練中當(dāng)自己的親朋好友以某句或者某段以及某個故事為題目陳述時，陳述完成后，考生需要根據(jù)之前所敘述的進(jìn)行復(fù)述，如果在復(fù)述之間存在著遺忘的情況，那么親朋好友可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行提示以便于考生進(jìn)行回憶，這樣同樣是可以行得通的，通過這種方法的長時間訓(xùn)練，考生的瞬間記憶能力和專注都會得到不錯的提升。

四、句子中找差異

句子中找差異和復(fù)述話語存在著一定的相似之處，同樣也有著明顯的區(qū)別，區(qū)別就在于分辨差異之處，考生需要通過自己親朋好友念上兩段話，在陳述完成之后，需要在一段時間內(nèi)分辨出兩者之間的差異，這其中主要需要提升的能力有專注力和洞察力，長此已久訓(xùn)練下來效果同樣是不錯的。