高考物理沖刺的方法
又是一年高考時(shí)，對(duì)于考生們來(lái)說(shuō)，物理復(fù)習(xí)是重點(diǎn)之一，那么如何提升物理的復(fù)習(xí)效率呢?又該如何沖刺呢？下面給大家分享一些關(guān)于高考物理沖刺的方法，希望對(duì)大家有所幫助。
高考物理沖刺的方法
一、注意知識(shí)體系的疏理。
在最后一個(gè)多月的復(fù)習(xí)中，首要任務(wù)是抓住主干知識(shí)，把整個(gè)高中的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，找出各部分物理知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，使自己的知識(shí)體系形成一個(gè)縱橫交錯(cuò)的網(wǎng)絡(luò)。對(duì)熱、光、原三部分的復(fù)習(xí)一定要回歸課本。
二、注意良好的思維品質(zhì)的培養(yǎng)。
離高考越來(lái)越近，考生要精做“中檔題”，注意知識(shí)的理解和靈活應(yīng)用，多進(jìn)行歸納和總結(jié)。要真正地學(xué)會(huì)如何審題、解題。進(jìn)一步地明確基本思路是：審讀情境、分析過(guò)程、建立模型、勾勒?qǐng)D像、扣住條件、運(yùn)用規(guī)律。
三、注意基本實(shí)驗(yàn)的動(dòng)手操作。
在歷年的高考中，實(shí)驗(yàn)題往往是得分較低的一項(xiàng)，這并非是實(shí)驗(yàn)題本身難、偏、怪，而是重視不夠所致。最好在5月中下旬到實(shí)驗(yàn)室將學(xué)生實(shí)驗(yàn)、典型的演示實(shí)驗(yàn)和小實(shí)驗(yàn)親自動(dòng)手做一做，切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)技能。
四是注意考試經(jīng)驗(yàn)的積累和心理狀態(tài)的調(diào)整?？忌仨氄J(rèn)真對(duì)待后階段的每一次考試，并在考后總結(jié)每次考試的成敗。如考試時(shí)間的安排：理綜是考兩個(gè)半小時(shí)，二十一個(gè)選擇題所用時(shí)間應(yīng)為三十五到四十分鐘(后階段可只針對(duì)選擇題進(jìn)行訓(xùn)練)，物理實(shí)驗(yàn)題大約十到十五分鐘，三個(gè)計(jì)算題大約三十到三十五分鐘(平時(shí)作業(yè)可按易、中、難進(jìn)行三十分鐘的訓(xùn)練)，在十點(diǎn)半左右一定進(jìn)入后面的化學(xué)、生物試題。
高三物理復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法
1.知識(shí)上要求考生有扎實(shí)的基本功
知識(shí)是能力的基礎(chǔ)和載體。知識(shí)的準(zhǔn)確掌握，是培養(yǎng)能力的前提。
①深入理解概念、規(guī)律，知道概念規(guī)律的來(lái)龍去脈。
物理知識(shí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一系列的符號(hào)系統(tǒng)(概念)和符號(hào)關(guān)系系統(tǒng)(規(guī)律)。在這個(gè)龐大的系統(tǒng)中，準(zhǔn)確地理解符號(hào)模型的內(nèi)涵
(包括理解一系列日常用語(yǔ)在物理學(xué)領(lǐng)域的特定的含義)。除了物理概念之外，物理學(xué)習(xí)、解題過(guò)程中會(huì)遇到一些表述空間、時(shí)間、狀態(tài)、程度等內(nèi)容的定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)或者是從句。這些語(yǔ)言成分在物理學(xué)科當(dāng)中有其特定的物理意義，平時(shí)就應(yīng)該特別注意搜集整理這類(lèi)詞語(yǔ)，提高對(duì)物理問(wèn)題的理解能力。例如物理題中經(jīng)常出現(xiàn)“恰好分離”這個(gè)詞組，它的物理含義是兩物體間的彈力作用N=0，但位置坐標(biāo)相同，加速度不同，“相對(duì)靜止”則是指兩個(gè)物體的加速度相同、速度也相同，等等。
②將知識(shí)結(jié)構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)
只有當(dāng)學(xué)生能夠像穿珍珠那樣把知識(shí)串起來(lái)，并編制成網(wǎng)，形成知識(shí)體系，才能夠比較清楚地了解物理知識(shí)的全貌。才可能站得高一些，學(xué)會(huì)從全局的高度去總攬物理知識(shí)。舉例來(lái)說(shuō)力學(xué)的五大規(guī)律是牛頓運(yùn)動(dòng)定律、動(dòng)能定理、動(dòng)量定理、機(jī)械能守恒定律和動(dòng)量守恒定律。其中前三個(gè)規(guī)律描述的是力作用在物體上時(shí)，力的作用效果的規(guī)律“力的瞬時(shí)作用效果是使物體產(chǎn)生加速度，力在時(shí)間上的積累效果是使物體的動(dòng)量發(fā)生變化，力在空間上的積累效果是使物體的動(dòng)能發(fā)生變化。用這三個(gè)基本規(guī)律就可以把力和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的關(guān)系從各個(gè)側(cè)面概括清楚。動(dòng)能定理、動(dòng)量定理描述的都是過(guò)程與狀態(tài)變化之間的關(guān)系。具體說(shuō)來(lái)過(guò)程量之和等于狀態(tài)變化量之差。
③搞清模型與規(guī)律的關(guān)系問(wèn)題
中學(xué)階段學(xué)習(xí)運(yùn)用規(guī)律解決可以解決的問(wèn)題。高考中考生所面對(duì)的所有問(wèn)題都是早已被驗(yàn)證是正確的。學(xué)生要做的工作：一是將具體的問(wèn)題轉(zhuǎn)化成一個(gè)模型;二是將這個(gè)模型所遵循的所有規(guī)律都找出來(lái)。由于高中階段規(guī)律學(xué)習(xí)是分階段的，所以模型所對(duì)應(yīng)的規(guī)律不是一次完成的。高考復(fù)習(xí)中應(yīng)該對(duì)模型所遵循的規(guī)律加以整理，以便得心應(yīng)手地運(yùn)動(dòng)這些規(guī)律。例如勻變速直線運(yùn)動(dòng)所遵循的規(guī)律是：運(yùn)動(dòng)學(xué)公式(五個(gè))、牛頓運(yùn)動(dòng)定律(三個(gè))、動(dòng)能定理、動(dòng)量定理，如果轉(zhuǎn)換研究對(duì)象(以物體+地球組成的系統(tǒng)為研究對(duì)象)，勻變速直線運(yùn)動(dòng)還可能遵守機(jī)械能守恒定律。解題的物理過(guò)程就是從中挑選合適的規(guī)律，用最經(jīng)濟(jì)的方法解決物理問(wèn)題。
2.能力上要求通過(guò)形象思維展示
高考必須把能力要求的考核放在首要位置，要通過(guò)考察知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用來(lái)鑒別考生能力的高低。高考說(shuō)明上提出物理高考要考察五種能力是理解能力、推理能力、分析綜合能力、探究能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。將高考?duì)能力的要求具體化為一個(gè)一個(gè)操作技能。知識(shí)和技能在新的情境下的遷移本領(lǐng)的大小就反映了一個(gè)人的能力的高低。
這五種能力的培養(yǎng)離不開(kāi)形象的手段作為思考問(wèn)題的平臺(tái)，也就是說(shuō)：理解、推理、分析綜合、探究等能力的實(shí)際運(yùn)用、展現(xiàn)全都離不開(kāi)形象化的思維過(guò)程。其實(shí)這個(gè)道理是顯而易見(jiàn)的。物理學(xué)研究的是物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)，而物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)是離不開(kāi)時(shí)間與空間的，所以解決物理問(wèn)題時(shí)，重要是先弄清時(shí)、空關(guān)系。利用示意圖將頭腦中形成的物理圖景記錄下來(lái)是一種十分重要的手段。
高三物理學(xué)習(xí)要“三多法”
多理解，就是緊緊抓住預(yù)習(xí)、聽(tīng)課和復(fù)習(xí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行多層次、多角度地理解。預(yù)習(xí)可分為粗讀和精讀。先粗略看一下所要學(xué)的內(nèi)容，對(duì)重要的部分以小標(biāo)題的方式加以圈注。接著便仔細(xì)閱讀圈注部分，進(jìn)行深入理解，即精讀。上課時(shí)可有目的地聽(tīng)老師講解難點(diǎn)，解答疑問(wèn)。
這樣便對(duì)知識(shí)理解得較全面、透徹。課后進(jìn)行復(fù)習(xí)，除了對(duì)公式定理進(jìn)行理解記憶，還要深入理解老師的講課思路，理解解題的“中心思路”，即抓住例題的知識(shí)點(diǎn)對(duì)癥下藥，應(yīng)用什么定理的公式，使其條理化、程序化。
多練習(xí)，既指鞏固知識(shí)的練習(xí)，也指心理素質(zhì)的“練習(xí)”。鞏固知識(shí)的練習(xí)不光是指要認(rèn)真完成課內(nèi)習(xí)題，還要完成一定量的課外練習(xí)。但單純的“題海戰(zhàn)術(shù)” 是不可取的，應(yīng)該有選擇地做一些有代表性的題型?；A(chǔ)好的同學(xué)還應(yīng)該做一些綜合題和應(yīng)用題。另外，平日應(yīng)注意調(diào)整自己的心態(tài)，培養(yǎng)沉著、自信的心理素質(zhì)。
多總結(jié)，首先要對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)分類(lèi)和整理，特別是定理，要深入理解它的內(nèi)涵、外延、推導(dǎo)、應(yīng)用范圍等，總結(jié)出各種知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，在頭腦中形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。其次要對(duì)多種題型的解答方法進(jìn)行分析和概括。還有一種總結(jié)也很重要，就是在平時(shí)的練習(xí)和考試之后分析自己的錯(cuò)誤、弱項(xiàng)，以便日后克服。