洋務(wù)運動高中歷史知識點
洋務(wù)派是在第二次鴉片戰(zhàn)爭以后、特別是在鎮(zhèn)壓太平天國運動的過程中逐漸形成、壯大的統(tǒng)治階級內(nèi)部的一個政治派別，下面小編給大家分享一些洋務(wù)運動高中歷史知識，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
洋務(wù)運動高中歷史知識
一、洋務(wù)運動的興起
1、洋務(wù)派
第二次鴉片戰(zhàn)爭后，清朝統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部一些比較開明的官員，主張利用西方先進(jìn)技術(shù)，強兵富國，維護(hù)清朝統(tǒng)治。這些官員稱為“洋務(wù)派”
2、洋務(wù)運動的目的※
主張利用西方先進(jìn)技術(shù)，強兵富國，維護(hù)清朝統(tǒng)治。
3、洋務(wù)運動代表※
中央：奕?
地方：曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞
4、洋務(wù)運動時間※
19世紀(jì)60--90年代
二、創(chuàng)辦近代軍事和民用企業(yè)
1、創(chuàng)建近代軍事※
19世紀(jì)60年代起
口號：自強
軍事工業(yè)：曾國藩創(chuàng)辦的安慶內(nèi)軍械所(1861)、李鴻章創(chuàng)辦的江南制造總局(1865)、左宗棠創(chuàng)辦的福州船政局(1866)。
2、創(chuàng)建民用企業(yè)※
19世紀(jì)70年代起
口號：求富
民用企業(yè)：李鴻章創(chuàng)辦的輪船招商局(1872)和開平煤礦(1876);張之洞創(chuàng)辦的漢陽鐵廠(1893)和湖北織布局(1893)。
3、新式學(xué)?！?/p>
中國第一所新式學(xué)堂--京師同文館(1862)。
三、建立新式海陸軍
1、19世紀(jì)60年代起，洋務(wù)派組建新式洋槍隊。
2、19世界70年代起，洋務(wù)派籌建新式海軍，80年代，建成南洋、北洋和福建三支海軍。
四、洋務(wù)運動的影響
1、洋務(wù)運動的性質(zhì)※
洋務(wù)運動是中國歷史上第一次近代化運動。
2、評價洋務(wù)運動※
進(jìn)步性：在客觀上促進(jìn)了中國民族資本主義的產(chǎn)生，對外國資本的入侵起到了一定的抵制作用。
局限性：洋務(wù)運動的根本目的是維護(hù)和鞏固清政府的統(tǒng)治，加上統(tǒng)治階級的內(nèi)部腐敗和外國勢力的擠壓，洋務(wù)運動沒有使中國走上富強的道路。
洋務(wù)運動的歷史作用及其失敗
(1)洋務(wù)運動的歷史作用
首先，洋務(wù)派繼承了魏源"師夷長技以制夷"的思想，提出"自強"、"求富"的主張，通過所掌握的國家權(quán)力集中力量優(yōu)先發(fā)展軍事工業(yè)，同時也試圖"稍分洋商之利'，，發(fā)展若干民用企業(yè)，在客觀上對中國的早期工業(yè)和民族資本主義的發(fā)展起了某些促進(jìn)作用。
其次，洋務(wù)運動中，為了培養(yǎng)通曉洋務(wù)的人才，開辦了 一批新式學(xué)堂，派出了最早的官派留學(xué)生，這是中國近代教育的開始。與此同時，京師同文館、江南制造總局附設(shè)的翻譯館還翻譯了一批西學(xué)書籍.給當(dāng)時的中國帶來了新的知識，使人們打開了眼界。
最后，洋務(wù)運動時期，伴隨著資本主義生產(chǎn)方式的出現(xiàn)，傳統(tǒng)的"重本抑末"、"重義輕利"，商為"四民"之末等觀念都受到?jīng)_擊，社會風(fēng)氣和價值觀念幵始變化，工商業(yè)者的地位上升。西方的各種技術(shù)和器物被視為模仿、學(xué)習(xí)的對象。這一切，都有利于資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也有利于社會風(fēng)氣的改變：
(2)洋務(wù)運動失敗的原因
洋務(wù)運動歷時30多年，雖然辦起了一批企業(yè)，建立了海軍，但卻沒有使中國富強起來。甲午戰(zhàn)爭一役，洋務(wù)派經(jīng)營多年的北洋海軍全軍覆沒，標(biāo)志著以"自強"、"求富"為目標(biāo)的洋務(wù)運動的失敗。洋務(wù)運動失敗的原因主要是：
首先，洋務(wù)運動具有封建性。洋務(wù)運動的指導(dǎo)思想是"中學(xué)為體，西學(xué)為用"，即在封建主義思想的指導(dǎo)下，在維持封建的上層建筑、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的條件下發(fā)展一些近代企業(yè)，為維護(hù)清朝的封建統(tǒng)治服務(wù)。
其次，洋務(wù)運動對外國具有依賴性。
最后，洋務(wù)企業(yè)的管理具有腐朽性。
高中歷史的答題竅門
步驟一，審問題。一般材料型的問答題在問題的設(shè)置上有三種提示語：
第一種的提示語往往有“根據(jù)材料分析……”，就是解題時必須完全依據(jù)材料進(jìn)行，答案就在材料中;
第二種提示是“根據(jù)(或結(jié)合)所學(xué)知識分析……”，解題時要聯(lián)系所學(xué)過的教材知識，答案來自教材和所學(xué)知識。
第三種是“根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識分析……”，解題時既要依據(jù)材料又要與教材知識相結(jié)合。
步驟二，帶著問題閱讀材料，閱讀過程要注意對材料進(jìn)行分層，一般要注意材料中的句號、分號、省略號。
步驟三，注意材料的出處和時間。一般會在材料的開頭和最后有提示。
步驟四，關(guān)注每段(種)材料。試卷所給每段(種)材料都是有用的。
步驟五，作答過程：不能原封不動的照抄材料(照抄材料是很多同學(xué)經(jīng)常犯的錯誤);要抓住關(guān)鍵詞，進(jìn)行概括、提煉;要正確使用歷史名詞和學(xué)科術(shù)語;看分答題;多角度思考作答。
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