高三地理簡單學(xué)習(xí)方法與策略
高三地理簡單學(xué)習(xí)方法與策略_高三地理基礎(chǔ)學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)方法應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間管理能力和自我管理能力，以高效地安排時(shí)間和提高學(xué)習(xí)效率。這里給大家分享一些關(guān)于高三地理簡單學(xué)習(xí)方法與策略，供大家參考學(xué)習(xí)。
高三地理簡單學(xué)習(xí)方法與策略
1、借住地圖學(xué)習(xí)
學(xué)好地理還需要學(xué)生，準(zhǔn)備一張世界地圖和一張中國地圖。因?yàn)樵诟咧械乩淼膶W(xué)習(xí)中，地圖可以幫助我們更好地了解我國的省市地貌和位置等。
2、做好課堂筆記
很多人覺得高中地理知識學(xué)習(xí)不需要課堂筆記，實(shí)際上這是錯誤的學(xué)習(xí)觀點(diǎn)，地理學(xué)習(xí)要準(zhǔn)備一個(gè)專門的筆記本，把課堂上的知識點(diǎn)記錄下來。
3、背誦基礎(chǔ)知識
地理雖然不像政治、歷史科目，那樣需要大量的死記爛背，但是不可否認(rèn)的是，地理的一些重要知識點(diǎn)和基礎(chǔ)知識，還是需要進(jìn)行背誦記憶的。
4、注重總結(jié)歸納
地理學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，還是十分注重知識點(diǎn)的總結(jié)的，高中地理學(xué)習(xí)需要把地理知識進(jìn)行歸納整理，以便于學(xué)習(xí)記憶。
高三地理基礎(chǔ)學(xué)習(xí)方法
1、需要培養(yǎng)對高中地理的興趣。學(xué)習(xí)什么都需要興趣，地理也不例外，我們可以通過對名山大川、風(fēng)景名勝、主要城市等的地理位置，氣候情況、人文風(fēng)俗，慢慢的對地理產(chǎn)生興趣。
2、高中地理學(xué)習(xí)做題練習(xí)是少不了的，但不要一味的題海戰(zhàn)術(shù)，把自己搞得一塌糊涂。做題的時(shí)候堅(jiān)決獨(dú)立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰(zhàn)術(shù)。試題你是永遠(yuǎn)也做不完的，但題型是有限的，要學(xué)會反思、歸類、整理出對應(yīng)的解題思路。高中地理學(xué)習(xí)中還要學(xué)會階段性的總結(jié)，了解自己最近的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行調(diào)節(jié)和完善。
3、抓概念重消化。在學(xué)習(xí)高中地理時(shí)，要重視概念的學(xué)習(xí)，要對所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問題才能正確無誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來，一一對比其差異，諸如：天體、天球;恒星日、太陽日;時(shí)區(qū)、區(qū)時(shí)等。當(dāng)然，概念學(xué)習(xí)不是孤立的，要在分析和解決問題的過程中進(jìn)行。
高三地理學(xué)習(xí)方法有什么
1）選擇題（基礎(chǔ)知識，生活常識）除了鞏固基礎(chǔ)知識以外，還需要有比較多的生活知識。方法：注意留心生活中的事物，多去了解一些生活常識。
2）大題 刷題，培養(yǎng)思維發(fā)散性。把你想到的觀點(diǎn)和你學(xué)過的知識里靠，轉(zhuǎn)換成比較專業(yè)的表述。
3）推薦補(bǔ)充資料方法：把一些很重要的國家單獨(dú)整理，如美國，日本，俄羅斯。還有我們合作的一帶一路的國家。把自然地理和人文地理的知識結(jié)合在一起，運(yùn)用到這個(gè)國家的某一個(gè)區(qū)域進(jìn)行分析。
高三地理學(xué)習(xí)方法與秘訣
要形成地理思維方式，學(xué)會運(yùn)用原理、方法和技能來解決新問題。
在日常的地理學(xué)習(xí)中可以借鑒數(shù)學(xué)的思維模式，在腦中建立地圖模型，更加便于做題。
突出主干，落實(shí)基礎(chǔ)，注意對學(xué)科體系的整體把握和相互聯(lián)系，提高綜合分析能力。
抓住文中主要內(nèi)容，重點(diǎn)復(fù)習(xí)，更不要忘記基礎(chǔ)知識的鞏固！
精心練習(xí)，以一當(dāng)十，以不變應(yīng)萬變。一些考生可能對地理概念、原理、規(guī)律掌握得還比較好，但一到實(shí)際做題時(shí)就束手無策了。最好的方法是在做題過程中認(rèn)真分析試題已知條件，找出隱含知識，深刻理解題意，明確要求，在從自己所掌握的知識中求解。
高三地理常規(guī)學(xué)習(xí)方法
精心練習(xí)，以一當(dāng)十，以不變應(yīng)萬變。
一些考生可能對地理概念、原理、規(guī)律掌握得還比較好，但一到實(shí)際做題時(shí)就束手無策了。好的方法是在做題過程中認(rèn)真分析試題已知條件，找出隱含知識，深刻理解題意，明確要求，在從自己所掌握的知識中求解。
首先，要尋找適合復(fù)習(xí)載體，一道題要從知識、能力的角度去分析。分析它由哪些部件(知識點(diǎn))組裝而成，養(yǎng)成發(fā)散思維，聯(lián)想思維的好習(xí)慣?？朔ㄏ蛩季S，做到舉一反三，觸類旁通。
其次，要以一當(dāng)十，訓(xùn)練一題，達(dá)到訓(xùn)練十題的效果。綜合訓(xùn)練要有針對性，針對學(xué)科重點(diǎn)、主干內(nèi)容，針對薄弱環(huán)節(jié)和現(xiàn)實(shí)問題，把知識點(diǎn)串聯(lián)起來。做到重點(diǎn)聯(lián)系，前后聯(lián)系。解決問題之后，再回顧解題過程、思考過程，找到解決問題的關(guān)鍵一步，找到龍的眼睛。
再次，我們不能滿足于解題，而要求“佳”，尋找解決問題的佳途徑，從中找到規(guī)律性、原理性、基礎(chǔ)性的東西，以不變應(yīng)萬變，只有這樣，才能把知識上升能力達(dá)到根本上的達(dá)標(biāo)。
后，要做各區(qū)模擬卷，反復(fù)訂正。分析解題后要進(jìn)行經(jīng)典回放，反思解決了什么問題?這道題為什么這樣思考，而不是那樣思考?分析后，要給自己思考時(shí)間和空間，再回味、思考、悟化、轉(zhuǎn)化、活化，再回歸教材、課本。只有這樣，才能穩(wěn)步提高能力。