2020年高考地理復(fù)習(xí)方法總結(jié)
2020年的高考即將到來(lái),很多學(xué)生在地理學(xué)科上還是很難拿到高分。如何在考前攻克下各個(gè)只是難點(diǎn),需要學(xué)生深入思考。以下是小編整理的考前地理學(xué)習(xí)方法,希望給同學(xué)們提供參考。
1..深入思考
縱橫聯(lián)系
要學(xué)好地理,深入思考不可缺少,隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)階,你要加大深入思考時(shí)間在所有地理學(xué)習(xí)時(shí)間中的比例。
與“熱點(diǎn)”問(wèn)題聯(lián)系:經(jīng)常用課本中知識(shí)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)“熱點(diǎn)”相聯(lián)系,通過(guò)深入思考,用地理原理和地理知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)“熱點(diǎn)”問(wèn)題。
與歷史聯(lián)系:把地理和歷史相聯(lián)系。如把地理中的人口遷移與歷史上近代西方殖民活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)。
用政治原理分析地理現(xiàn)象:例如,用哲學(xué)原理分析環(huán)境和人類的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系。
地理與政治經(jīng)濟(jì)等方面的聯(lián)系:你要經(jīng)常瀏覽一些報(bào)刊和網(wǎng)絡(luò)上的文章,找出地理與政治經(jīng)濟(jì)等方面的深層聯(lián)系。例如,把地理中的工業(yè)布局與國(guó)家政策相聯(lián)系。
運(yùn)用數(shù)學(xué)、物理、生物、化學(xué)知識(shí):例如,用數(shù)學(xué)圖表示某些地理現(xiàn)象,用數(shù)學(xué)公式分析某些地理原理。再例如,把喀斯特地貌的形成的原因與化學(xué)方程式相聯(lián)系。
不同角度、綜合運(yùn)用各種知識(shí)和方法深入思考:例如修建一項(xiàng)水利工程可以從水文特征、地質(zhì)條件、氣候、植被土壤、環(huán)境保護(hù)、居民交通等地理角度去論證,還可以從歷史條件、工程技術(shù)、時(shí)代背景、經(jīng)濟(jì)效益,以及對(duì)文化遺址、生態(tài)影響等多角度考慮。
圍繞核心知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行思考
地理和物理,都有一個(gè)“理”字,因此,你可以嘗試著把一些物理的學(xué)習(xí)方法用于地理。例如,深入思考。如果說(shuō)在物理的學(xué)習(xí)過(guò)程中要始終貫徹深入思考,那么,對(duì)于地理來(lái)說(shuō),至少要在學(xué)習(xí)某些知識(shí)時(shí),要深入思考,例如圍繞某些核心知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入思考。
例如,你可以把“經(jīng)度、緯度”作為一個(gè)核心知識(shí)點(diǎn),圍繞“經(jīng)度、緯度”這個(gè)核心,把課本上所有重點(diǎn)地區(qū)的海陸位置、氣候特征、氣壓、風(fēng)帶、地形、植被、農(nóng)業(yè)等進(jìn)行歸類。這樣,當(dāng)你在做題時(shí),涉及到某個(gè)地區(qū)的經(jīng)度、緯度時(shí),你就能想到對(duì)應(yīng)的海陸位置、氣候特征、氣壓等等了;反之,當(dāng)你做題時(shí)得知某個(gè)地區(qū)的海陸位置、氣候特征、氣壓等等信息時(shí),就有可能猜測(cè)出這個(gè)地區(qū)的經(jīng)度、緯度時(shí)了。
總之,在深入思考時(shí),你可以把地球看成一個(gè)小球,你可以放在手中、隨意玩弄。
自己提出問(wèn)題,自己解決
從書籍、報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)上看到與地理相關(guān)的信息時(shí),你要深入思考一下,看看自己是否能解決一些問(wèn)題。例如:“海嘯或者海平面發(fā)生變化對(duì)海岸帶自然環(huán)境以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有那些重大影響?”在深入思考的同時(shí),你還要翻閱課本和參考書。
養(yǎng)成時(shí)刻深入思考的習(xí)慣
例如,隨時(shí)思考如何運(yùn)用地理知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)“熱點(diǎn)”問(wèn)題。
2.把握要點(diǎn)
把握基本知識(shí)點(diǎn)的要點(diǎn)
地理的基本知識(shí)點(diǎn)是指地理課本中的基本概念、原理、規(guī)律和重要的地理事物、觀點(diǎn)、結(jié)論等。它們分布在課本中的各個(gè)部分,從大的方面,有地圖、地球運(yùn)動(dòng)、大氣運(yùn)動(dòng)、人類活動(dòng)、人地關(guān)系、環(huán)境與發(fā)展等;從小的方面,有晨昏線、太陽(yáng)高度、氣候類型等等。
一般的,能夠體現(xiàn)地理學(xué)核心思想、充分體現(xiàn)地理的實(shí)用性的知識(shí)點(diǎn),與其他課程如歷史、政治等聯(lián)系緊密的知識(shí)點(diǎn),與現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn),多為高考的重點(diǎn)。
把握地理基本知識(shí)點(diǎn)的要點(diǎn)的兩種方法:一、自己總結(jié)出知識(shí)點(diǎn)的要點(diǎn)。你在聽(tīng)課、記筆記、做練習(xí)、精讀課本、看參考書時(shí),把基本知識(shí)點(diǎn)的最關(guān)鍵、最核心的東西,用一、兩句話總結(jié)出來(lái),并記憶準(zhǔn)確,還要記在筆記本上。這種方法花費(fèi)的時(shí)間多一些,但能不斷提高你的把握要點(diǎn)能力。二、記憶老師和參考書總結(jié)出的要點(diǎn)。有些老師和參考書能夠把課本上的知識(shí)點(diǎn)的要點(diǎn)總結(jié)的很好:非常清晰、完整、簡(jiǎn)明,你只要記住它們就可以了。這種方法見(jiàn)效快,但靈活運(yùn)用性差。
你可以把上面兩種方法結(jié)合起來(lái)使用:自己總結(jié)出的基本知識(shí)點(diǎn)的要點(diǎn),并與老師和參考書總結(jié)出的進(jìn)行比較,看看誰(shuí)總結(jié)的更好。
總結(jié)出典型題目的要點(diǎn)并歸類
平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)練習(xí)做的不錯(cuò),但考試時(shí)卻有很多題目做不出來(lái),其原因之一就是做題時(shí)不能把握要點(diǎn)。地理不像數(shù)學(xué),沒(méi)有那么多解題技巧,對(duì)于很多題目,只要你能分析出題目對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)和解題技巧的要點(diǎn),往往就能解決了。例如“太陽(yáng)高度角”類題目,只要你把數(shù)學(xué)上的三角函數(shù)等運(yùn)用到這道題目對(duì)應(yīng)的地理知識(shí)點(diǎn),往往就能解決了。
老師和參考書:對(duì)于學(xué)習(xí)處于初級(jí)、中級(jí)階段者,如果自己總結(jié)不出來(lái)典型題目的要點(diǎn),你可以把老師和參考書上總結(jié)的要點(diǎn)記憶下來(lái),練習(xí)和考試時(shí),直接一一對(duì)應(yīng)就可以了。
歸類:把典型題目的要點(diǎn)按照課本上的知識(shí)點(diǎn)或者按照解題技巧進(jìn)行歸類,并“串”起來(lái),就能形成解題技巧體系。
聯(lián)系實(shí)際、靈活運(yùn)用
(適用于地理處于高級(jí)階段者)
所謂“熱點(diǎn)”題目,就是把運(yùn)用地理知識(shí)點(diǎn)解決當(dāng)前“熱點(diǎn)”問(wèn)題。你可以從參考書、科普讀物、報(bào)刊、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等的信息中總結(jié)出要點(diǎn),并把這些要點(diǎn)和課本上的地理原理聯(lián)系起來(lái)。
琢磨命題人的思路和意圖:通過(guò)仔細(xì)分析歷年考題中的“熱點(diǎn)”題目,琢磨命題人的思路和意圖,你就能總結(jié)出一些解題技巧,你還能知道自己從參考書、科普讀物、報(bào)刊、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的收集信息的廣度和深度。
把握要點(diǎn):在瀏覽參考書、科普讀物、報(bào)刊、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的信息時(shí),你只吸收那些與課本和高考大綱范圍內(nèi)的地理知識(shí)密切聯(lián)系的信息,對(duì)于其他的信息,你不必理會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中,你要不斷提高把握要點(diǎn)能力,從大量信息中找到最核心、最本質(zhì)的有用信息,鑒別錯(cuò)誤信息,剔除無(wú)用信息。另外,你不必從“學(xué)者”的角度分析,分析的過(guò)于深入。
總結(jié)、回憶、筆記本
題型和解題套路:對(duì)于地理,有很多題型,每個(gè)題型往往都有固定的解題套路,你要把總結(jié)出的題型和解題套路記在筆記本上,隨著題目的積累,不斷完善和修正這些解題套路。
由于地理的解題技巧和知識(shí)點(diǎn)較多,不同解題技巧和知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行組合,會(huì)出現(xiàn)多個(gè)題型,所以,你還要不斷簡(jiǎn)化題型。
這些東西,你要記在筆記本上。
回憶再現(xiàn):當(dāng)你一個(gè)人靜靜的坐在那里時(shí),腦中可以不斷的回憶再現(xiàn),回憶再現(xiàn)地理原理、知識(shí)點(diǎn)、一幅幅地圖、解題技巧、解題套路、知識(shí)體系,等等。
知識(shí)體系:你的知識(shí)體系要同時(shí)放在兩個(gè)地方,一個(gè)是筆記本,一個(gè)是你的大腦。你要經(jīng)常拿出專門的時(shí)間來(lái)整理筆記本、梳理和回憶知識(shí),使筆記本中的知識(shí)體系越來(lái)越清晰,大腦中的知識(shí)體系越來(lái)越明晰。
3.查漏補(bǔ)缺
盡快彌補(bǔ)知識(shí)漏洞
初中地理知識(shí)的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí):只要高中地理中涉及到的初中地理相關(guān)知識(shí),都要盡快掌握好,不能有知識(shí)上的明顯漏洞。要形成初中、高中地理知識(shí)的完整的知識(shí)體系。
你可以把高中地理和初中地理放在一起學(xué)習(xí);你還可以把初中地理知識(shí)融入到高中地理中,例如學(xué)習(xí)高中“地球運(yùn)動(dòng)”時(shí)把初中的“時(shí)區(qū)和日界線”融入其中,學(xué)習(xí)高中“地殼運(yùn)動(dòng)”時(shí)應(yīng)復(fù)習(xí)初中地理“地形和地形的變化”等部分,等等。
以前沒(méi)有學(xué)好的基礎(chǔ)知識(shí):對(duì)于以前沒(méi)有學(xué)好的課本上的基礎(chǔ)知識(shí),無(wú)論是初中課本上的還高中的,你都要盡快掌握好。
歷史、政治、語(yǔ)文、物理、數(shù)學(xué)等相關(guān)知識(shí)
地理會(huì)涉及到一些歷史、政治知識(shí),如中國(guó)古代歷史地理知識(shí),環(huán)境與人口、可持續(xù)發(fā)展等等;如果你的語(yǔ)文文言文沒(méi)有學(xué)好,基本物理知識(shí)掌握的不好,數(shù)學(xué)工具如立體幾何沒(méi)學(xué)好,也會(huì)影響地理的學(xué)習(xí)。你可以根據(jù)歷年高考題,體味如何將其他課程的知識(shí)運(yùn)用到地理中。
高考地理中地震震級(jí)和烈度巧區(qū)別
地震的震級(jí)和烈度是描述地震程度的兩個(gè)含義不同卻又有聯(lián)系的概念。震級(jí)表示地震能量大小的等級(jí),即一次地震震源釋放多少能量。烈度表示地震對(duì)地面影響和破壞的程度。一次地震發(fā)生,不論在哪里觀測(cè),震級(jí)只能有一個(gè),而烈度在各地是不一樣的。
影響烈度大小的因素有:
(1)震級(jí):震級(jí)越大,烈度也越大。
(2)震中距:其他條件相同時(shí),震中距越小,烈度越大,震中烈度最大。
(3)震源深淺:震源越淺,烈度越大。
(4)地質(zhì)構(gòu)造:地面有斷層處,烈度比震中距相同的其他地區(qū)烈度大。
(5)地面建筑:危房或質(zhì)量差、抗震性差的建筑物處烈度大。
(6)人口密度:人口、建筑物密集區(qū)比人口稀少、建筑物少的地區(qū)烈度大。