有很多的同學(xué)是非常的想知道高中的地理是有哪些口訣的，那么地理的答題技巧有哪些呢，小編整理了相關(guān)信息，希望會(huì)對(duì)大家有所幫助!

高中地理必背口訣

一近快，七遠(yuǎn)慢

1月初地球公轉(zhuǎn)至近日點(diǎn)，公轉(zhuǎn)速度最快；7月初公轉(zhuǎn)至遠(yuǎn)日點(diǎn)，公轉(zhuǎn)速度最慢。特別注意夏至日在遠(yuǎn)日點(diǎn)附近，而非遠(yuǎn)日點(diǎn)；冬至日在近日點(diǎn)附近，而非近日點(diǎn)。由此可以分析出北半球夏半年時(shí)間比冬半年長(zhǎng)，北極極晝時(shí)間比南極極晝長(zhǎng)。

左焦左傾左冬，右焦右傾右冬

在地球繞日公轉(zhuǎn)示意中，如果太陽(yáng)在左焦點(diǎn)，地軸向左傾斜，左邊的那個(gè)位置就為冬至；如果太陽(yáng)在右焦點(diǎn)，地軸向右傾斜，右邊的那個(gè)位置就為冬至。冬至位置確定了，其余三個(gè)分至點(diǎn)的位置也就確定了。

點(diǎn)北北晝長(zhǎng)，點(diǎn)南南晝長(zhǎng)

太陽(yáng)直射點(diǎn)在北半球，北半球晝長(zhǎng)夜短，而且越向北晝?cè)介L(zhǎng)；直射點(diǎn)在南半球，南半球晝長(zhǎng)夜短，而且越向南晝?cè)介L(zhǎng)。

凸高為低，凸低為高

在等值線圖上，等值線向高值凸出，則中間的數(shù)值和兩邊相比為低值；等值線向低值凸出，則中間的數(shù)值和兩邊相比為高值。這種方法對(duì)所有等值線都適用。

凹坡通視，凸坡不通視

在等高線地形圖中，由高向低，等高線由密變疏為凹坡可通視；等高線由疏變密為凸坡不能通視。

河流向凹，洋流向凸

在等高線圖上，河流的流向和等高線的凸出方向相反，即向凹；在等溫線圖上，洋流的流向和等溫線的凸出方向是相同的，即等溫線往哪個(gè)方向凸，洋流就往哪個(gè)方向流。

凹岸沖刷坡度陡，凸岸堆積坡度緩

較彎曲的河流，由于河水運(yùn)動(dòng)的慣性，河流對(duì)凹岸沖刷嚴(yán)重，凹岸坡度較陡；凸岸流速慢，泥沙堆積，坡度較緩。特別注意曲流處不能用地轉(zhuǎn)偏向力。另外，凹凸岸的判斷必須站在河中來(lái)看。

北逆南順，冬逆夏順

從北極上空看地球自轉(zhuǎn)為逆時(shí)針，南極看為順時(shí)針；北印度洋的季風(fēng)環(huán)流，夏季呈順時(shí)針?lè)较颍境誓鏁r(shí)針?lè)较颉?/p>

低反高同

受洋流影響，在中低緯度海區(qū)，海水等溫線與等鹽度線的凸出方向相反；在中高緯度海區(qū)，海水等溫線與等鹽度線的凸出方向相同。

中低緯度海區(qū)，海水等溫線與等鹽度線的數(shù)值變化趨勢(shì)相反；在中高緯度海區(qū)，海水等溫線與等鹽度線的數(shù)值變化趨勢(shì)相同。

中低緯度洋流呈現(xiàn)反氣旋型洋流(北半球順時(shí)針，南半球逆時(shí)針)；中高緯度洋流呈現(xiàn)氣旋型洋流。

左增右平，右增左平

在三角坐標(biāo)圖上，讀取某一數(shù)軸上的坐標(biāo)時(shí)，若該軸的數(shù)值向右增大(即逆時(shí)針增大)，則作該軸左軸的平行線，平行線與該軸的交點(diǎn)即為讀數(shù)；若該軸的數(shù)值向左增大(即順時(shí)針增大)，則作該軸右軸的平行線，平行線與該軸的交點(diǎn)即為讀數(shù)。

高中地理五類(lèi)試題解題技巧

根據(jù)變化要素，預(yù)測(cè)未知

區(qū)位分析既要說(shuō)明某地理事物的位置，又要說(shuō)明其與其他事物的空間聯(lián)系。

聯(lián)系即是影響因素，包括自然條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件和技術(shù)三大因素。其中自然條件是基礎(chǔ)，技術(shù)條件是保障，而社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素是決定性因素。

答區(qū)位分析堅(jiān)持四個(gè)原則：

一要點(diǎn)全，如分析影響因素從有利和不利兩方面分析;對(duì)比分析既要找出兩者的相同也要找出不同。

二是主導(dǎo)因素突出，避免蜻蜓點(diǎn)水，面面俱到。

三是回答問(wèn)題要具體，有針對(duì)性。

四是用發(fā)展的觀點(diǎn)看待區(qū)位因素。注意根據(jù)變化的要素，推知變化的方向。分析區(qū)位因素的思路一般是：在何處(即經(jīng)緯度位置或相對(duì)鄰位置)→有什么(即有哪些地理事物)→為什么(即影響地理事物的因素有哪些，主導(dǎo)因素是什么)→怎么樣(即怎么變，變化的規(guī)律是什么)。

把握因與果的聯(lián)系

成因分析類(lèi)試題，通常的設(shè)問(wèn)形式有：“試分析_地理現(xiàn)象的(自然或社會(huì))原因”，“分析_地理事物的成因”，指出_形成的影響因素，簡(jiǎn)述理由，說(shuō)明_原因等。

答題的基本思路是：在哪里(位置)——為什么——形成_結(jié)果。即第一步說(shuō)明位置，以明確講述的是哪里，第二步根據(jù)要回答的內(nèi)容解釋原因，第三步得出結(jié)果。

在回答原因類(lèi)試題時(shí)，要清楚重要地理要素的組成因子，并理解“因子”與相關(guān)“地理要素”之間“因”與“果”的聯(lián)系。

高考地理大題答題技巧

1．設(shè)問(wèn)形式

描述事物即表現(xiàn)事物的形態(tài)或狀態(tài)。高考中特征描述類(lèi)試題，設(shè)問(wèn)形式一般有“說(shuō)明”圖中沙塵暴多發(fā)區(qū)的地表環(huán)境“特點(diǎn)”，“描述”圖示地區(qū)年降水量或地形區(qū)“分布狀況”，“簡(jiǎn)述”圖中某地區(qū)的自然地理“特征”，從河流的長(zhǎng)度、流域面積、水流速度、流量季節(jié)變化等方面

“歸納”河流的“主要特征”等。

2．答題模板

解答特征描述類(lèi)試題的基本思路如下：

區(qū)域空間定位(經(jīng)緯網(wǎng)定位法和區(qū)域特征定位法相結(jié)合)

↓

位置(海陸位置、經(jīng)緯度位置、相對(duì)位置)和圖文信息

↓

特征分析(區(qū)域自然環(huán)境特征包括區(qū)域內(nèi)地形、土壤、氣候、河流、湖泊、自然帶、自然資源等地理要素的基本特征；區(qū)域人類(lèi)活動(dòng)的主要特征包括工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、商業(yè)、旅游業(yè)等經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的基本特征及其主要成因等)

↓

梳理、組織語(yǔ)言，把握關(guān)鍵詞

↓

簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確描述

3．解答特征描述類(lèi)試題應(yīng)注意以下兩點(diǎn)

(1)要正確解答特征描述類(lèi)試題，就要掌握描述的方向和角

度，即從哪些方面去分析

①地形特征：地形類(lèi)型(高原、山地、丘陵、平原、盆地、山谷或河谷、沖積扇、三角洲)，地形起伏狀況，主要地形區(qū)名稱(chēng)及分布。

②地勢(shì)特征：地勢(shì)起伏狀況(如西北高、東南低)，地勢(shì)高低(如青藏高原地勢(shì)較高)。

③地表環(huán)境特征：氣候(濕、熱、冷、干)、植被狀況、土地類(lèi)型(荒漠、草地、林地、耕地)、河流發(fā)育程度等。

④河流的水文特征：水量、汛期(長(zhǎng)短、次數(shù))、結(jié)冰期、凌汛、含沙量、水能蘊(yùn)藏量等。

⑤河流的水系特征：發(fā)源地、流向與注入海洋，長(zhǎng)度與流域面積，支流(多少、對(duì)稱(chēng)與否)及河網(wǎng)形狀，上、中、下游的劃分，流經(jīng)的省區(qū)、重要城市、主要地形區(qū)。

⑥氣候特征：氣溫(季節(jié)變化、積溫、生長(zhǎng)期)——熱量條件，降水(季節(jié)變化、干濕變化)——水分條件，氣溫和降水的組合狀況(如雨熱同期)。

⑦農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征：農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型、主要農(nóng)作物種類(lèi)及分布、農(nóng)業(yè)部門(mén)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)水平(商品率、機(jī)械化水平、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式、集約化程度、專(zhuān)業(yè)化水平)。

⑧工業(yè)生產(chǎn)特征：地域分布、發(fā)達(dá)程度、主要部門(mén)及結(jié)構(gòu)、技術(shù)水平。

⑨區(qū)域特征：地理位置(經(jīng)緯度位置、海陸位置、相對(duì)位置)、自然環(huán)境特征(地形、氣候、水文)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)特征(農(nóng)業(yè)、工業(yè)、貿(mào)易、旅游、交通、城市、人口等)。

⑩等值線特征：等值線數(shù)值高低、延伸方向、彎曲趨勢(shì)、疏密變化等。

(2)描述語(yǔ)言的組織要注意以下幾個(gè)方面

①明確要描述什么，即描述的方向，主要是將地理問(wèn)題和地理原理相對(duì)接，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移和應(yīng)用。

②描述的全面性，即描述的角度和層次是否完整。

③描述的專(zhuān)業(yè)性，關(guān)鍵詞不能丟而且要準(zhǔn)確，盡量使用學(xué)科術(shù)語(yǔ)而不能口語(yǔ)化等。

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