高考地理備考建議分享
地理是高考考試中重要的學科之一，也是高考文科綜合考試中最容易丟分的科目之一，我們要做好針對性的備考。下面是小編為您帶來的高考地理備考建議，希望你能從中獲取想要的信息。
高考地理備考建議
根據《廣東省教育廳關于廣東省普通高考使用全國統(tǒng)一命題試卷的通知》(粵教考函〔2015〕24號)的精神，從2017年起，直至廣東省考試招生制度改革高考新方案的實施，廣東省普通高考使用教育部考試中心統(tǒng)一命題的試卷(新課標卷)(以下簡稱全國卷)。我綜合各地的信息，以及自己的思考提出以下看法：
我們總是思考每一次的考試變化，是不是“換湯不換藥”。這一次，可以說是“藥”沒有變，就是內容沒有變，變的是用藥量，用藥的強度。
對于我們地理而言，就是回到“真正的地理”。廣東卷的地理味太淡，太在意于學生求淺求易的惰性心態(tài)。
在高三地理復習中，知識問題化，問題情境化，情境綜合化，綜合結構化。(施美彬老師語錄)這始終是我們追求的方向，而且每一節(jié)課，每一個內容都要沉浸在這個目的中，既要備課組的集體思考，也需要教師個人的基本功，還不可缺少專家的引領。
全國卷非選擇題必考題設問與廣東卷有著較大差異，試題設問一般是由區(qū)域定位，區(qū)域某地理事物特點和規(guī)律，以及區(qū)域某地理事物的成因分析所構成。試題由淺入深，逐層分析地理事物的特點和成因，以考查地理思維縱深分析能力為特點。
加強地理縱深思維能力的培養(yǎng)，調整備考復習模式
從2017年開始，我市高中地理教學和高三備考復習的教學目標、教學內容、教學方法以及訓練方式將要作相應調整，從廣東卷“區(qū)域橫向綜合”復習模式向全國卷“區(qū)域X科縱深綜合”復習模式轉變。
1.教學目標的調整建議
教學復習目標要從廣東卷主要考核雙基，向全國卷主要考核地理思維能力的調整。在高考備考復習中，加強以地理學科思維能力為核心，建構地理基本概念、原理、規(guī)律知識網絡。
2.教學內容的調整建議
教學內容從廣東卷主要以知識覆蓋率，向全國卷主要考核核心主干知識和原理的調整，加強地理自然、人文核心知識和原理內容的教學。
①加強自然地理主干、核心內容的教學
②加強區(qū)位人文原理教學
③增加區(qū)域地理教學的時數和內容
④必修3調整為運用自然、人文原理分析區(qū)域案例的教學
⑤根據考試要求，在高二年級開設“旅游地理”、“自然災害與防治”、“環(huán)境保護”課程，并開發(fā)相應高中地理選修模塊學習評價叢書。
3.教學復習方法的調整與建議
從廣東卷“區(qū)域橫向綜合”模式向全國卷“區(qū)域X科縱深綜合”模式轉變。
①加強在系統(tǒng)地理教學中，運用區(qū)域案例進行分析的教學策略
②加強在區(qū)域地理教學中，運用高中原理進行分析的教學策略
③加強必修3教學，綜合運用地理原理，深化地理思維能力的教學策略
④加強地理圖表教學，尤其是分布圖、示意圖、等值線圖等地理信息能力的教學策略
⑤開展專題復習，建構地理思維縱深分析問題和能力的教學策略
4.復習訓練的調整與建議
從廣東卷分立式選擇題、區(qū)域橫向式綜合題，向全國卷串式選擇題、區(qū)域縱深地理思維能力綜合題訓練模式調整和轉變。
①基于圖表素材地理串式選擇題的訓練策略
②地理事物特點、成因分析問答題的訓練策略
③區(qū)域地理綜合分析思維能力的訓練策略
全國卷新課標卷的顯著特點是區(qū)域“小切塊”，對于小切塊的區(qū)域分析，它能體現(xiàn)如下特點，達到如下目的：
1、充分提升學生的運用知識的能力。我們在課堂上的區(qū)域分析，宏觀性突出，規(guī)律的普遍性突出，規(guī)律的特殊性不明顯。而規(guī)律的特殊性從根本來說是空間的微觀性造成的。進行微觀研究，既能提升學生分析問題的能力，更是社會發(fā)展的需要，實用性很強。我們國家正在推崇“工匠精神”，推崇“精益求精”。當今高考的命題方法、精神指引與此一脈相承。
2、從宏觀層面看，地理特征、地理規(guī)律、地理原因往往粗略一些，掌握起來也相對容易一些。但是其中的分析方法和思路在進行微觀分析時，是兼容的，是相通的。所以，引導學生進行區(qū)域分析時，讓他們切實掌握方法是非常重要的。
3、地理術語是科學家經過長期的科學實踐和科學思考得出來的精華，高中學生必須熟記方能進入地理思維狀態(tài)。
4、進行地理理論學習時，盡量把理論放進區(qū)域中，特別是小區(qū)域中，讓理論能夠接地氣。
5、在復習區(qū)域地理部分時，盡量把區(qū)域特殊地理現(xiàn)象中藴含的一般性特點、規(guī)律尋找出來，這就是我們常說的“見微知著”。
6、在宏觀層面進行學習時，也有如何進行“精細化”思考，獲得多角度、多因素地理因果關系的問題。
7、不管是大尺度的區(qū)域分析，還是小尺度的區(qū)域分析，最重要的要素始終是位置、大氣、地勢。
8、我們進行地理高考復習已經這么多年了，不妨跳出地理看地理，作為一門學科，學生應該如何學，跟其他學科比，跟我們自己的學習比，不論是什么年代的學生，其獲取知識、提升能力的內在轉化機制是一樣的。
9、簡單問題要橫向對比。
總之，新課標全國地理卷下的高考地理復習宜精不宜粗，其深度和廣度如何把握，仰仗老師們對課標和考綱的體悟，仰仗老師們研究近三年全國卷高考題的感知。
高考地理一輪學習方法
1、學會分類地圖
包括日照圖、統(tǒng)計圖表、地形剖面圖、地質圖、地理景觀圖、地理原理示意圖、地理漫畫圖、地理數據圖、地理結構圖、地理等值線圖等。
2、學會讀圖
①先讀圖的主題②看清圖例③注意細節(jié)④聯(lián)系實際
3、學會變圖
①圖圖轉換(剖面圖轉換為平面圖)②圖文轉換
4、學會用圖
①用圖歸納總結地理規(guī)律或特點
②用圖記憶學習中國地理：可看10方面地圖，即：中國政區(qū)圖、中國地形圖、中國氣候圖(氣溫、降水量)、中國水系圖、中國資源圖(森林、礦產、水能、旅游資源等)、中國農作物分布圖、中國工業(yè)分布圖、中國人口、民族、城市、商業(yè)中心圖、中國交通圖、中國自然保護區(qū)圖等。逐一看圖、記圖，甚至畫圖，中國地理的基本知識就掌握了。
學習世界地理：
1、要在十條線上下功夫(五條經線、五條緯線)。
2、找出十條線穿過地區(qū)的自然景觀與人文景觀。
3、在經緯度跨度不超過十度范圍內描一幅輪廓圖，說出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征，并問一個為什么?這樣你會發(fā)現(xiàn)你開始“腦有“圖”，“心”中有“理”了，地理不再是單調的文字。
高考地理高頻考點
1人類對宇宙的認識過程天圓地方說、地圓說、地心說、日心說、大爆炸宇宙學說。
2宇宙的基本特點由各種形態(tài)的物質構成，在不斷運動和發(fā)展變化。
3天體的分類星云、恒星、行星、衛(wèi)星、彗星、流星體、星際物質。
4天體系統(tǒng)的成因天體之間因相互吸引和相互繞轉，形成天體系統(tǒng)。
5天體系統(tǒng)的級別地月系-太陽系-銀河系(河外星系)-總星系。
6日地平均距離1.496億千米。
7太陽系八大行星的位置水金地火(小)、木土天海。
8八大行星按結構特征分類類地行星(水金地火)巨行星(木土)遠日行星(天海)。
9地球上生物出現(xiàn)和進化的原因光照條件、穩(wěn)定的宇宙環(huán)境、適宜的大氣溫度、液態(tài)水。
10太陽的主要成分氫和氦
11太陽輻射能量的來源核聚變反應
12太陽輻射對地球和人類的影響維持地表溫度，水循環(huán)、大氣運動等的動力，人類的主要能源。
13太陽活動黑子(標志)、耀斑(最激烈)。
14我國太陽能的分布青藏高原()、四川盆地(最低)。
15太陽外部結構及其相應的太陽活動光球(黑子)、色球(耀斑)、日冕(太陽風)。
16太陽黑子的變化周期11年。
17太陽活動對地球的影響①影響氣候②影響短波通訊③產生磁暴現(xiàn)象
18月相新月、蛾眉月、上弦月、滿月、下弦月、殘月
19月相變化規(guī)律上上西西(上弦月)，下下東東(下弦月)
20星期的由來朔望兩弦四相。
21空間探索階段的開始1957年10月，原蘇聯(lián)第一顆人造地球衛(wèi)星上天。
22空間開發(fā)階段的開始1981年第一架航天飛機試航成功。
23我國航天事業(yè)的發(fā)展1970年“東方紅”一號、1999年“神舟號”載人航天試驗飛船。2003年神州5號
24宇宙自然資源的分類空間資源(高真空、強輻射、失重)、太陽能資源、礦產資源。
25保護宇宙環(huán)境清除太空垃圾、加強國際合作。
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