高考地理備考方法建議
高三備考的效率如何關(guān)乎著高考的成敗，所以高三學(xué)生要注意提升復(fù)習(xí)效率。那么你知道高考地理備考方法建議有哪些嗎？這次小編給大家整理了高考地理備考方法建議，供大家閱讀參考。
一、把握知識(shí)線索，掌握主干知識(shí)
強(qiáng)化學(xué)科主干知識(shí)，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，是近幾年高考命題的一大特點(diǎn)。高三地理內(nèi)容多，知識(shí)面廣，這給復(fù)習(xí)帶來(lái)一定難度，學(xué)習(xí)中首先要掌握知識(shí)線索，建立完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握主干知識(shí)，然后整合、充實(shí)具體的知識(shí)點(diǎn)，
對(duì)本部分知識(shí)有一個(gè)總體的認(rèn)識(shí)。這不僅符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，也與當(dāng)前高考命題的趨勢(shì)相適應(yīng)。為此，我們應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：一是夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，多層次多角度全方位疏通每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，重在理解;二是準(zhǔn)確把握主干知識(shí)，以干帶支，重在貫通;三是對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理，形成專題，既要挖掘知識(shí)間的橫向聯(lián)系，又要透視知識(shí)間的縱向聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)體系框架，重在運(yùn)用;四是有針對(duì)性地進(jìn)行多種能力的培養(yǎng)，重在智能訓(xùn)練。
二、明確學(xué)科重點(diǎn)，學(xué)會(huì)舉一反三
毫無(wú)疑問(wèn)，《考試大綱》中“考試范圍”設(shè)定的內(nèi)容，都是高考命題的范圍，但一些學(xué)科內(nèi)最基本、最重要、最常見(jiàn)的主干知識(shí)，則是考試的重點(diǎn)。不回避重點(diǎn)，不回避已考過(guò)的知識(shí)，是近年來(lái)高考命題的指導(dǎo)思想之一。有些考點(diǎn)的重現(xiàn)率很高，對(duì)這些考點(diǎn)，我們要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，反復(fù)訓(xùn)練，做到系統(tǒng)掌握，熟練運(yùn)用，觸類旁通，舉一反三，這樣可以收到事半功倍的效果。
三、重視地理圖像，歸納總結(jié)規(guī)律
地圖既是學(xué)習(xí)的工具，也是獲取知識(shí)的源泉。地理知識(shí)的考查核心是圖表信息的分析應(yīng)用能力。以最新資料為背景進(jìn)行試題設(shè)計(jì)，一些既能表現(xiàn)地理事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、空間分布、規(guī)律與動(dòng)態(tài)變化，又能進(jìn)行“圖與數(shù)的轉(zhuǎn)化”的地理等值線圖、坐標(biāo)圖、結(jié)構(gòu)圖、平面圖組合等，已成為近年高考地理命題的主要形式。重視地理圖像的解讀，凸現(xiàn)信息的獲取和判斷能力也是近幾年高考試題的一大特色。學(xué)習(xí)中我們要有針對(duì)性地強(qiáng)化典型圖表類的專題訓(xùn)練，充分利用各種地理圖像，從中提取有效信息。讀圖時(shí)不能僅僅局限于表面現(xiàn)象，而應(yīng)進(jìn)一步分析圖中各要素之間的內(nèi)在聯(lián)系及成因。地理圖像不僅能反映地理事物的現(xiàn)象和分布，還能揭示地理事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成地理學(xué)科準(zhǔn)確、完整、穩(wěn)固的表象，樹(shù)立牢固的地理空間概念，達(dá)到獲取地理知識(shí)的目的。
四、重視區(qū)域地理，強(qiáng)化空間思維
區(qū)域性是地理學(xué)科的特點(diǎn)之一，地理空間思維能力的考查是高考地理能力要求的主導(dǎo)方向之一。近年來(lái)，高考試卷中反映區(qū)域地理內(nèi)容的試題占有相當(dāng)?shù)谋戎?。?fù)習(xí)中，我們應(yīng)對(duì)區(qū)域地理有足夠的重視。如世界和我國(guó)重要地理事物的空間位置，可利用經(jīng)緯線、河流、地區(qū)輪廓建立的地理現(xiàn)象的空間參照體系，加強(qiáng)空間概念的培養(yǎng)并以區(qū)域?yàn)橹行陌严嚓P(guān)的自然地理和人文地理知識(shí)加以整合。
五、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際
關(guān)注社會(huì)，貼近生活，倡導(dǎo)生活化地理，而社會(huì)熱點(diǎn)的選擇則體現(xiàn)了地理學(xué)的應(yīng)用功能與社會(huì)價(jià)值。重視運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力是近幾年課程改革的重要理念，這在高考命題中得到了充分體現(xiàn)。在高三的備考復(fù)習(xí)中，我們要密切關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，如人口的過(guò)度增長(zhǎng)與人口遷移、城市化、水土流失、沙漠化、大氣與水污染、環(huán)境資源和區(qū)域發(fā)展等問(wèn)題，學(xué)會(huì)用基本原理和規(guī)律分析現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，學(xué)以致用，提高自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。需要指出的是，熱點(diǎn)問(wèn)題應(yīng)具備時(shí)間上影響的長(zhǎng)期性和空間上影響的全局性。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意這類社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，但又絕不能把地理課變成時(shí)政課。
六、研究高考母題，提高訓(xùn)練效果
精選習(xí)題，進(jìn)行針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練，是鞏固記憶、啟迪思維、形成能力、提高素質(zhì)的必由之路，也是提高應(yīng)試能力的靈丹妙藥。但面對(duì)茫茫的題海，許多同學(xué)有些不知所措。其實(shí)，高考命題并非無(wú)規(guī)律可循，絕大多數(shù)的高考試題都是由一些最基本的題目演變而來(lái)的。這些最基本的題目又被人們稱之為“高考母題”，選擇這些題目進(jìn)行訓(xùn)練，可以幫助你澄清概念、把握原理、掌握規(guī)律，完成從知識(shí)到能力的飛躍，有時(shí)還會(huì)收到意想不到的效果。
七、選擇學(xué)習(xí)方法，挖掘?qū)W生潛力
采用科學(xué)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，整個(gè)過(guò)程就是一個(gè)加速運(yùn)動(dòng)。高三復(fù)習(xí)不僅要研究教法，同時(shí)還要研究學(xué)法。教學(xué)和復(fù)習(xí)方法應(yīng)多元化、具體化。在教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探索。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師要重視自學(xué)和討論兩種方法的運(yùn)用，選擇應(yīng)用開(kāi)放性的題目作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的載體，精選一些新穎的、信息含量大的、有創(chuàng)造性的好題，加強(qiáng)訓(xùn)練，啟迪學(xué)生的思維，挖掘?qū)W生潛力。
1.高中地理側(cè)重解決生產(chǎn)和生活當(dāng)中的實(shí)際問(wèn)題，解決的是地理事物的規(guī)律及其對(duì)人類生活生產(chǎn)的影響，通過(guò)探索這些地理規(guī)律的形成原因來(lái)為形成人類的相應(yīng)對(duì)策所服務(wù)。通俗地說(shuō)，地理應(yīng)側(cè)重于通過(guò)地理事物眾多因素的綜合分析、歸納那些繁雜的地理事實(shí)材料，從中推導(dǎo)出一些地理規(guī)律，從本質(zhì)上掌握其形成原因，最后形成人類生產(chǎn)生活的相應(yīng)對(duì)策?？梢?jiàn)，高中地理的學(xué)習(xí)方法核心是理解而非記憶，是應(yīng)用而非記憶。
2.重視地理學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)，如人地和諧觀、綜合思維、區(qū)域認(rèn)知、地理實(shí)踐力。
3.無(wú)論人文地理還是自然地理都表現(xiàn)為以人地關(guān)系為主線的顯著特點(diǎn)，幾乎所有的地理問(wèn)題都是跟人類的生活、生產(chǎn)有著密切的關(guān)系，學(xué)習(xí)地理必須緊扣這條主線不放。
4.地理許多問(wèn)題都有知識(shí)與能力的學(xué)科交叉的特點(diǎn)。其中自然地理部分主要與數(shù)學(xué)、生物、物理學(xué)科聯(lián)系較多，人文地理主要與政治聯(lián)系較多。
1、最重要的一點(diǎn)是仔細(xì)審題
不管是做什么科目的題，首先做到的就是要認(rèn)真的、仔細(xì)的審題，清楚題目要求，然后再分析題目信息。不仔細(xì)審題就很容易掉進(jìn)題目的陷阱里，這也是很多同學(xué)經(jīng)常把會(huì)做的題做錯(cuò)的原因。
2、善于挖掘題干信息
做題的時(shí)候主要的信息都來(lái)源于題干，有些信息比較直觀，解起來(lái)相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)比較容易一些，而有些題的的信息則是隱藏起來(lái)的，這就需要你去挖掘了。在地理考試中，題干信息是非常重要的。比如圖表題，每個(gè)點(diǎn)都和圖中的信息聯(lián)系緊密，如果你不會(huì)分析圖表，那么這道題就很難做出來(lái)，相反的如果你善于挖掘題干信息，那就很容易做出來(lái)了。因此高三學(xué)生在平時(shí)做地理題的時(shí)候，應(yīng)該培養(yǎng)自己的讀題和解題能力。
3、通過(guò)知識(shí)之間的聯(lián)系建立知識(shí)橋梁
如果從高考的角度分析，學(xué)習(xí)地理并不需要學(xué)生掌握多么深?yuàn)W的地理知識(shí)，而是通過(guò)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，把所學(xué)內(nèi)容都串起來(lái)，解題的時(shí)候也利用知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系來(lái)分析和解解答。
很多同學(xué)之所以地理成績(jī)不好，不是因?yàn)椴徽J(rèn)真學(xué)習(xí)，或者是知識(shí)點(diǎn)掌握的不好而是因?yàn)樗麄冎R(shí)清楚每個(gè)知識(shí)點(diǎn)單獨(dú)的用法，如果解題的時(shí)候需要幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)解，學(xué)生就不會(huì)做了，原因就在于學(xué)生們熟練的調(diào)用和運(yùn)用知識(shí)的能力比較弱，所以遇到復(fù)雜的題就不會(huì)分析了。因此高三學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要勤于思考，拓展思維的深度，學(xué)習(xí)知識(shí)不能太死板，要注重運(yùn)用。
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