高考地理工業(yè)知識必背知識點
對于高中的地理，有哪些重要的常考知識點需要積累的呢?如果能找出?？嫉闹R點，對于高考的地理來說非常有幫助了。下面小編給大家整理了關(guān)于高考地理工業(yè)知識必背知識點，希望對你有幫助!
高考地理工業(yè)知識必背知識點
⑴日本工業(yè)集中在太平洋沿岸及瀨戶內(nèi)海沿岸，原因：①本土資源匱乏，工業(yè)原料需大量進口;②國內(nèi)市場狹小，工業(yè)產(chǎn)品要大量出口;③沿海為平原，利于建廠;④海岸線曲折多優(yōu)良港灣，利于原料與產(chǎn)品的進出口。
⑵埃及的經(jīng)濟支柱：石油、運河、僑匯、旅游.
⑶新加坡的經(jīng)濟支柱：煉油、造船、電子電器、海上鉆井平臺制造.
⑷工業(yè)集聚：
①傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)：
集聚原因：由于現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)專業(yè)化程度高，企業(yè)之間的協(xié)作和競爭性很強，工業(yè)集中布置可產(chǎn)生集聚效應(yīng)。
集聚意義：充分利用基礎(chǔ)設(shè)施;加強彼此之間的信息交流和合作;降低運輸費用和能源消耗;擴大總體生產(chǎn)能力、降低生產(chǎn)成本、獲得規(guī)模效益。
不利：工業(yè)集聚導(dǎo)致企業(yè)間爭地、爭水、爭動力、爭公共設(shè)施;加劇地區(qū)的環(huán)境污染。
②新興工業(yè)區(qū)：
高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在地區(qū)分布上常具有較為顯著的地區(qū)集群特點的好處是：共用基礎(chǔ)設(shè)施;加強信息聯(lián)系和協(xié)作。
⑸意大利新興工業(yè)基地和我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)(浙江溫州)
區(qū)位分析：①大批廉價勞動力;②20世紀(jì)70年代原料和能源大幅度張價;③發(fā)達的銀行信貸體系;④意大利經(jīng)濟高度開放;⑤政府的大力支持。
特點：①以中小企業(yè)為主;②輕工業(yè)為主;③生產(chǎn)過程分散;④資本集中程度低;⑤分布在小城鎮(zhèn)或農(nóng)村。
不同點：①企業(yè)之間相互競爭;②沒有形成機構(gòu)完善、功能齊全的生產(chǎn)-銷售-服務(wù)-信息網(wǎng)絡(luò)。
調(diào)整措施：①重視專業(yè)分工，形成機構(gòu)完善、功能齊全的生產(chǎn)-銷售-服務(wù)-信息網(wǎng)絡(luò);②加大產(chǎn)品研發(fā)投入，實施產(chǎn)業(yè)升級，提高產(chǎn)品技術(shù)含量;③及時把握國際市場產(chǎn)品的需求信息，積極開拓國際市場;④形成規(guī)模生產(chǎn);⑤樹立品牌意識;⑥加大培訓(xùn)，提高職工的技術(shù)素質(zhì);⑦與國外大企業(yè)進行合作，提升產(chǎn)品質(zhì)量和管理水平。
人口數(shù)量與分布問題必背知識點
⑴發(fā)展中國家人口問題的不利影響及對策：
問題：人口增長過多過快，龐大的人口基數(shù)和較高的自然增長率形成人口壓力，給資源和環(huán)境帶來巨大壓力，造成人均資源減少、就業(yè)困難、生活水平下降和環(huán)境污染日益嚴(yán)重等種.種資源和環(huán)境問題，制約社會經(jīng)濟發(fā)展和人民生活水平提高。
措施：實行計劃生育，控制人口數(shù)量，控制人口素質(zhì)，改善人口結(jié)構(gòu)，使人口增長與社會經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)，與資源利用和環(huán)境保護相協(xié)調(diào)，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展.
⑵發(fā)達國家和發(fā)展中國家城市人口老齡化帶來的問題的不同側(cè)重點：
①發(fā)達國家人口老齡化：
問題：人口老齡化嚴(yán)重，勞動力短缺，制約資源開發(fā)與經(jīng)濟發(fā)展。
措施：鼓勵生育，接納移民。
②發(fā)展中國家城市人口老齡化：
問題：人口老齡化，青壯年負擔(dān)過重以及贍養(yǎng)眾多孤寡病殘老人。
措施：關(guān)心照顧老人，建立社會保障、完善社會服務(wù)體系。
⑶巴西(澳大利亞)人口集中于東南部，原因：①氣候溫和濕潤，地形平坦，利于耕作;②交通便利，多優(yōu)良港灣，工業(yè)發(fā)達;③歐洲殖民者最早到達這里，開發(fā)歷史較早;
(4)中國人口問題：①我國人口問題表現(xiàn)為人口基數(shù)大，增長快;農(nóng)村人口比重大;人口結(jié)構(gòu)不合理(男性比例偏高和人口老齡化問題出現(xiàn));人口素質(zhì)較低;人口地區(qū)分布不平衡。
②我國目前人口問題最大的任務(wù)是繼續(xù)保持較低人口自然增長率而不是控制人口老齡化。
高考地理二輪復(fù)習(xí)計劃
1、高考地理一輪復(fù)習(xí)和高考地理二輪復(fù)習(xí)的關(guān)系
高考地理一輪復(fù)習(xí)以課本為本，遵循全面、系統(tǒng)的原則來進行。其目的是查漏補缺、夯實基礎(chǔ)。高考地理二輪復(fù)習(xí)則以專題為主，遵循深化、提高的原則，對學(xué)科主干知識和學(xué)科核心能力進行梳理、概括、綜合、強調(diào)和訓(xùn)練，構(gòu)建一個前后聯(lián)系、主干清晰的知識網(wǎng)絡(luò)。其目的是進一步完善學(xué)生的知識網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生解決問題的能力。
2.地理與文科綜合的關(guān)系
貫徹"重單科復(fù)習(xí)、少跨學(xué)科綜合"的原則，以提高復(fù)習(xí)的有效性和針對性。目前，文綜卷命題以學(xué)科內(nèi)綜合為主，就是政史地知識的拼盤。因此文綜復(fù)習(xí)必須堅持抓好單科的復(fù)習(xí)。當(dāng)然在適當(dāng)?shù)臅r間進行適宜的文綜訓(xùn)練，顯得很有必要，主要是訓(xùn)練學(xué)生做文綜試題的感覺。試卷的長度、難度、時間等要切近高考。
3.初中與高中地理知識的關(guān)系
高考地理二輪復(fù)習(xí)要以人地關(guān)系為主線，以自然地理和人文地理的基本概念和基本原理為骨架，把初中區(qū)域地理知識有序地附著在高中地理基本原理上，形成條理化、網(wǎng)絡(luò)化的有機體系，促進理解記憶，加強地理學(xué)科自身知識的貫通，提高知識遷移能力，培養(yǎng)綜合意識，增強學(xué)科內(nèi)綜合能力。同時，也只有把具體的地理事物或現(xiàn)象落實到具體的區(qū)域中，才能更深刻地理解它產(chǎn)生的原因、特點，預(yù)測它的發(fā)展變化趨勢。
在重點復(fù)習(xí)高中系統(tǒng)地理知識的同時，還要正確處理好初中與高中地理知識的有機結(jié)合。初中與高中的地理知識是一個完整的知識體系，只要高中地理中涉及的初中地理知識，都應(yīng)該掌握，絕不能含糊。要正確處理好高中系統(tǒng)地理與初中區(qū)域地理之間的關(guān)系，以高中系統(tǒng)地理為主，兼顧初中地理，當(dāng)涉及相關(guān)初中地理知識時要進行串聯(lián)復(fù)習(xí)，并落實到區(qū)域圖上。
4.地理學(xué)科和熱點問題的關(guān)系。
地理復(fù)習(xí)中要牢牢地把握學(xué)科的主干知識體系，這是解決問題的核心、基礎(chǔ)、關(guān)鍵。熱點問題只是試題的背景材料，是試題的"切入點"。高考命題中可用于設(shè)置的情景材料、背景材料極為廣泛，因此，在二輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)把重點放在教材主干知識的復(fù)習(xí)上，可立足于學(xué)科知識，適當(dāng)關(guān)注、思考熱點問題，切忌刻意地去追逐熱點。對熱點問題的把握要注意兩方面：一是能和中學(xué)地理基本原理、基本規(guī)律、基本方法有機結(jié)合的熱點事件;二是長期的熱點問題，比如可持續(xù)發(fā)展問題。
5、突出學(xué)科基礎(chǔ)知識，注重查漏補缺
學(xué)科基礎(chǔ)知識是我們應(yīng)對復(fù)雜多變的高考試題的常規(guī)武器，也是我們以不變應(yīng)萬變的高考理念，它是思考問題、解決問題的知識依托，是決勝高考的支撐點。
隨著高考改革的深入和命題立意由知識立意向能力立意的轉(zhuǎn)型，考生會產(chǎn)生一種認識上的誤區(qū)，好像現(xiàn)在高考重能力輕知識。其實高考命題立意的變化，對基礎(chǔ)知識的要求不僅沒有降低，反而要求考生具有更厚實的基礎(chǔ)。因為知識是能力的載體，沒有厚實的基礎(chǔ)知識，能力便無從談起。從一輪考試結(jié)果看，考試出錯的，還往往是在看似簡單的基礎(chǔ)知識上。如果我們不能跳出這一認識誤區(qū)，其后果不堪設(shè)想。因此在高考地理二輪復(fù)習(xí)應(yīng)考中，我們要重視基礎(chǔ)，突出重點，善于提煉主干知識，挖掘、整理、歸納，同時加強橫向和縱向聯(lián)系，以干帶支，形成完整的知識系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)。同時加強運用原理和規(guī)律解決區(qū)域中實際問題的訓(xùn)練。
6、梳理知識、形成體系
經(jīng)過一輪比較細致全面的復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)知識得到了較大的充實，但沒有經(jīng)過系統(tǒng)地分類整理，要用的東西在短時間內(nèi)卻調(diào)不出來。針對這種情況，利用專題復(fù)習(xí)，有助于梳理知識，使之系統(tǒng)化、條理化，并使考生在考試中面對不同的問題情境，能準(zhǔn)確快捷地調(diào)動和運用相關(guān)知識來解決問題。
7、加強地理學(xué)科思維和地理學(xué)科能力的訓(xùn)練
高考命題的視角較為新穎，問題與材料的結(jié)合較為巧妙，因此，應(yīng)對高考題，需要具備扎實的基礎(chǔ)知識。但有一個良好的和訓(xùn)練有素的地理思維習(xí)慣也非常重要。這就需要我們在平時的訓(xùn)練中要有意識地進行培養(yǎng)，從而形成地理學(xué)科思維習(xí)慣和地理學(xué)科能力。因此在復(fù)習(xí)過程中，重點應(yīng)放在以下方面：①構(gòu)建地理知識體系，通過地理知識的系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化、形象化、技能化的訓(xùn)練，培養(yǎng)綜合分析、比較分類、歸納演繹、概括推理等地理學(xué)科的能力;②注重理論聯(lián)系實際，關(guān)注社會熱點，培養(yǎng)應(yīng)用能力，如讓學(xué)生掌握地理學(xué)科廣泛應(yīng)用和社會價值性，運用地理知識和技能，去解釋一些自然現(xiàn)象，解決一些實際的社會問題;③加強學(xué)科聯(lián)系，培養(yǎng)綜合能力，如注重學(xué)科間知識的交叉點：運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析各種地理事物，從生態(tài)保護、資源開發(fā)、人力資源的利用、歷史、經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略、國際國內(nèi)環(huán)境等方面去思考世界和我國有關(guān)地理方面的開發(fā)利用問題(如我國西部大開發(fā)、全球經(jīng)濟一體化、全球氣候變暖與低碳經(jīng)濟等)。
8、掌握基本原理，訓(xùn)練解題思路
明確地理原理、掌握地理規(guī)律，有利于更好地分析問題、解決問題。因此要注意理解重要的地理原理、規(guī)律和觀點，訓(xùn)練答題思路，提高答題水平。在建立完整的地理知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，總結(jié)、歸納地理原理、地理規(guī)律，弄清自然地理要素(地形、氣候、水文、植被、土壤等)、人文地理要素(工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、人口、城市、資源、勞力、市場、技術(shù)、政策、文化等)間的相互聯(lián)系，自然環(huán)境與人文活動之間的聯(lián)系、影響等。
在高考地理二輪復(fù)習(xí)中要加強方法總結(jié)，進一步突出空間思維、綜合思維、因地制宜、人地和諧等地理思維和思想的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生用"地理眼光"看問題的意識，用地理思維分析現(xiàn)實問題的習(xí)慣。同時要加強地理閱讀能力、獲取地理信息能力、地理實踐能力、地理探究能力等多種能力的訓(xùn)練。在二輪復(fù)習(xí)時還要安排地理圖表閱讀和繪制的專題。總結(jié)常用地理圖表閱讀和繪制的正確方法，加大圖文轉(zhuǎn)換、圖圖轉(zhuǎn)換的訓(xùn)練，認真觀察、填繪、閱讀、分析圖表，形成空間概念，提高再認區(qū)域地圖和讀析圖表的能力。
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