高三光照、熱量與氣溫與地理描述方法
高三光照、熱量與氣溫與地理描述方法
光熱、降水是氣候的重要因素。對(duì)于光熱，學(xué)生們往往誤解成，光和熱是相同的，太陽(yáng)光照多的地方就熱，光照少的地方就冷。這種理解是片面的，從某種角度也可以說(shuō)是錯(cuò)誤的。小編在此整理了相關(guān)資料，希望能幫助到大家。
高三復(fù)習(xí)光照、熱量與氣溫
一、太陽(yáng)光照的多少取決于日照時(shí)數(shù)的多少，而影響日照時(shí)數(shù)的因素主要有四點(diǎn)：
1.日照時(shí)數(shù)與晝夜長(zhǎng)短有關(guān) 以北半球夏半年為例，北半球緯度越高的地方白晝?cè)介L(zhǎng)，日照時(shí)數(shù)就越多。
2.日照時(shí)數(shù)與天氣有關(guān) 晴天，大氣中水汽少、云量少，對(duì)太陽(yáng)輻射削弱少，到達(dá)地面的光照多，故各種沙漠性氣候及大陸內(nèi)部的干旱半干旱地區(qū)都有很好的光照條件。我國(guó)東部濕潤(rùn)和半濕潤(rùn)地區(qū)，由于云雨多，光照較差。而我國(guó)的四川盆地，由于四周山嶺阻隔，江面和地面蒸發(fā)的大量水汽不易擴(kuò)散，早晚氣溫較低時(shí)，水汽易凝結(jié)成霧，所以冬春兩季常?；\罩在迷霧之中，陽(yáng)光照射時(shí)間短，因而成為我國(guó)年太陽(yáng)輻射最少的地方，故有“蜀犬吠日”之說(shuō)。
3.日照時(shí)數(shù)與大氣污染有關(guān) 污染嚴(yán)重的地區(qū)空氣中雜質(zhì)多，對(duì)太陽(yáng)輻射削弱大，地面光照差。
4.日照時(shí)數(shù)與海拔高度有關(guān) 海拔高，空氣稀薄，塵埃少，大氣的透明度就好，對(duì)太陽(yáng)輻射削弱作用小。因此，高原和山區(qū)的光照總比同緯度的平原好。如青藏高原是我國(guó)平均海拔最高的地區(qū)，也是我國(guó)年太陽(yáng)輻射總量最豐富的地方，因此，拉薩有“日光城”之稱。
二、從熱量角度來(lái)講，衡量大氣熱狀況的是氣溫，而影響氣溫的因素主要有三個(gè)方面：
1.太陽(yáng)輻射是根本原因 地面接受太陽(yáng)輻射量的多少取決于太陽(yáng)高度角，由于地球是傾斜狀態(tài)，即黃赤交角的存在，使得不同緯度太陽(yáng)高度角不同，總之是低緯度大而高緯度小，所以全球氣溫分布規(guī)律是從赤道向兩極遞減。
2.下墊面狀況，包括海陸、地形地勢(shì)、植被、水文、洋流
由于海陸熱力性質(zhì)不同，導(dǎo)致同緯度地區(qū)夏季陸地氣溫高于海洋氣溫，而冬季相反。四川盆地雖然為全國(guó)太陽(yáng)輻射最少，但因緯度低和盆地地形，夏季炎熱;冬季由于受冬季風(fēng)影響很小，而成為同緯度的溫暖中心。在植被覆蓋率高的地方，氣溫日較差小于裸地;河湖水田周圍也因?yàn)樗恼{(diào)節(jié)作用，氣溫日較差小于內(nèi)陸;而洋流的影響則是暖流增溫，寒流降溫。
3.大氣本身?xiàng)l件，如大氣組成，大氣運(yùn)動(dòng)影響大氣對(duì)太陽(yáng)輻射削弱和保溫作用的大小
在對(duì)流層，隨著海拔高度的上升氣溫遞減，即與大氣組成有關(guān)。如青藏高原因?yàn)楹０胃撸諝庀”?，大氣?duì)太陽(yáng)輻射吸收少而氣溫低;至于大氣運(yùn)動(dòng)，任何地方受到冷氣團(tuán)影響就降溫，受到暖氣團(tuán)影響就升溫。
熱量與光照雖有區(qū)別，但是也是有聯(lián)系的。光照強(qiáng)的地方，氣溫會(huì)短時(shí)升高，因此大陸性氣候在夏季時(shí)最高溫度比海洋性的高，晴天最高溫度比陰天的高。在我國(guó)東北地區(qū)的雞西七、八月份也可以達(dá)到30多攝氏度，是因?yàn)殡m處較高緯度而太陽(yáng)高度小，但白天可長(zhǎng)達(dá)14個(gè)小時(shí)左右。
光熱是影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要因素。農(nóng)作物有喜高溫和耐溫涼的，熱量條件多是低緯優(yōu)于高緯，平原優(yōu)于山地。由于熱量的地區(qū)不同，農(nóng)作物在種類、產(chǎn)量、復(fù)種制度上有著隨緯度變化的規(guī)律。在我國(guó)，復(fù)種制度從南到北有著從一年三熟到一年一熟的遞變規(guī)律。四川盆地雖多霧光照少，但緯度低，熱量充足，水稻種植可達(dá)一年二三熟;農(nóng)作物也有喜光和喜陰的，青藏高原雖為高原氣候，夏季氣溫不高，但利用充足的光照仍可種植喜光耐溫涼的作物，如青稞等作物;東北地區(qū)雖緯度高，熱量少，但夏季可利用白晝較長(zhǎng)光照條件好，種植喜光的玉米、大豆等。因而各地要充分利用自身優(yōu)勢(shì)，因地制宜地種植適宜的農(nóng)作物，以達(dá)到充分利用光熱資源發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
地理的六大表述法
(1)特征描述性表達(dá)
特征描述是近幾年高考試題中考查比較多的一種能力，但失分率較高。究其失分的原因，一是不能捕捉特征，二是描述不清。如果能從特征的成因角度去組織文字，是正確把握和描述特征的一個(gè)方法。
(2)歸納總結(jié)性表達(dá)
高考地理試題中，經(jīng)常會(huì)利用新聞熱點(diǎn)報(bào)道，從地理要求、地理角度進(jìn)行分析歸納比較好。這類答案通常就隱藏在文字和圖表中，但不能照樣摘抄文字，要結(jié)合地理原理將它重新組織。
(3)歸因?qū)哟涡员磉_(dá)
某一地理現(xiàn)象(事物)的發(fā)生，總是有其原因的，而且這原因可能是多方面的，我們?cè)诜治鲈驎r(shí)要有主次先后，這樣才能顯得條理清楚、思路清晰。否則不僅會(huì)顛三倒四，還會(huì)漏答要點(diǎn)。
(4)分析推理性表達(dá)
這種表達(dá)方式與上面的“歸因?qū)哟涡员磉_(dá)”不同，它是線性的;具有嚴(yán)密因果邏輯關(guān)系，層層推理，環(huán)環(huán)相扣;少一個(gè)環(huán)節(jié)就會(huì)覺(jué)得不夠嚴(yán)密。所以，任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不能跳躍。
(5)區(qū)域比較性表達(dá)
這類表達(dá)是要緊扣不同區(qū)域之間的“異同點(diǎn)”進(jìn)行比較的。有的是直接設(shè)問(wèn)區(qū)域間的異同點(diǎn)，比如，“比較歐洲和北美洲溫帶海洋性氣候的異同點(diǎn)，并分析其原因”;有的是不直接設(shè)問(wèn)的，但它隱含著區(qū)域比較，如“為什么水稻種植的分布最北界是在三江平原一帶?”隱含著三江平原與其他同緯度地區(qū)的熱量比較。
(6)圖表輔助性表達(dá)
表達(dá)交流的不僅僅只有語(yǔ)言文字，圖像也是。所以，當(dāng)僅用文字來(lái)表達(dá)有難度時(shí)，可以借助圖像，特別是涉及地理空間概念的一類問(wèn)題。使用得好，即可以準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔地表述，還可以節(jié)省時(shí)間。
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