準高三怎么開始為高考備考地理
準高三怎么開始為高考備考地理
高考復(fù)習(xí)在最后階段非常重要，把握的好成績會有飛躍?，F(xiàn)就地理最后階段的復(fù)習(xí)給高三學(xué)生幾點建議。接下來小編為大家整理了相關(guān)內(nèi)容，希望能幫助到您。
給高三學(xué)生地理最后階段復(fù)習(xí)幾點建議
1、始終把自然地理和區(qū)域地理放在重要位置
(1)將自然地理各主干內(nèi)容按分布類、特征類、原理類、成因類等進行知識建模，構(gòu)建
自然地理試題分析模式和答題模式
(2)強化區(qū)域空間定位，強化大區(qū)域特征的記憶，學(xué)會進行大比例尺小區(qū)域的區(qū)域特征分析。
2、做題方面要精心選題，控制難度，提高落實效果
做題方面要做到四做四不做：
四做：①做近兩年的高考題(高考題代表出題模式)
②做各地新穎的統(tǒng)考題(帶有高考方向性的題目)
?、圩錾罨斫飧拍?、規(guī)律的題目(落實基礎(chǔ))
?、茏鲆惠啅?fù)習(xí)中經(jīng)常做錯的題目(克服思維定勢)
四不做：①太簡單的題目不做
②難、怪、偏、繁、超綱題不做
?、塾袪幾h的題不做
?、軟]有確定答案的題不做
建議對照近三年高考試卷，大致統(tǒng)計出地理高頻考點，列出細目，還有哪些重要考點、重要區(qū)域命題較少，有針對性地尋找試題。
3、構(gòu)建知識模型
各個知識點都有自己的結(jié)構(gòu)，如果學(xué)生能自己建立起每一節(jié)的知識模型，復(fù)習(xí)則可事半功倍。
4、理清分析問題的思路，形成分析模板
試題分析的思路，有的是鏈式，有的發(fā)散式，有的是樹枝狀，平時的訓(xùn)練就要形成分析問題的模板，高考時依據(jù)模板分析，速度才能提高。
5、注重解題方法和答題技巧的總結(jié)——提煉答題模板，規(guī)范答題表述
各類問題都有一定的答題模式，學(xué)生要學(xué)會建模，做一題會一類。高考時以模答題才能快速準確。
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)自然條件分析模板，要從氣候、水源、地形、土壤等方面分析。工業(yè)生產(chǎn)問題則從原料、勞動力、技術(shù)、交通、市場、政策、協(xié)作條件等方面分析。
6、注意教師的試卷講評課，聽課時注意把握以下原則
(1)注重查漏補缺的原則
檢查出不理解或沒掌握的知識點——查找知識點漏缺的主要原因——尋找補償性題目練習(xí)。
(2)注重知識輻射的原則
試題以點帶面體現(xiàn)課本知識——一般應(yīng)由“點”及“面”，自己應(yīng)學(xué)會遷移練習(xí)，“舉一反三”。
(3)注重培養(yǎng)自己能力的原則
選擇題——訓(xùn)練判斷分析能力，綜合題——訓(xùn)練綜合概括能力、語言表達能力。
(4)培養(yǎng)自己答題規(guī)范和答題技巧的原則
高考中學(xué)生往往會因非智力因素失分，如看錯題目，寫字潦草，不按要求答題。因此平時老師講題時就注意自己是否有這方面的不足，應(yīng)及時改正。
最后的階段是總結(jié)、提高、升華的階段，“欲先工其兵，必先利其器”，一定要掌握正確的復(fù)習(xí)方法，在加上學(xué)習(xí)努力，成績一定會突飛猛進。
高中生如何學(xué)習(xí)地理
1、學(xué)會分類
地圖包括日照圖、統(tǒng)計圖表、地形剖面圖、地質(zhì)圖、地理景觀圖、地理原理示意圖、地理漫畫圖、地理數(shù)據(jù)圖、地理結(jié)構(gòu)圖、地理等值線圖等。
2、學(xué)會讀圖
①先讀圖的主題
?、诳辞鍒D例
③注意細節(jié)
?、苈?lián)系實際
3、學(xué)會變圖
?、賵D圖轉(zhuǎn)換(剖面圖轉(zhuǎn)換為平面圖)
?、趫D文轉(zhuǎn)換
4、學(xué)會用圖
?、儆脠D歸納總結(jié)地理規(guī)律或特點
?、谟脠D記憶
復(fù)習(xí)中國地理：可看10方面地圖，即：中國政區(qū)圖、中國地形圖、中國氣候圖(氣溫、降水量)、中國水系圖、中國資源圖(森林、礦產(chǎn)、水能、旅游資源等)、中國農(nóng)作物分布圖、中國工業(yè)分布圖、中國人口、民族、城市、商業(yè)中心圖、中國交通圖、中國自然保護區(qū)圖等。逐一看圖、記圖，甚至畫圖，中國地理的基本知識就掌握了。
1、在經(jīng)緯度跨度不超過十度范圍內(nèi)描一幅輪廓圖，說出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征，并問一個為什么?這樣你會發(fā)現(xiàn)你開始“腦”有“圖”，“心”有“理”了，地理不再是單調(diào)的文字)
2、找出十條線穿過地區(qū)的自然景觀與人文景觀。
3、要在十條線上下功夫(五條經(jīng)線、五條緯線)。
地理學(xué)習(xí)的靈魂是地圖的閱讀和使用，地圖是學(xué)習(xí)地理必不可少的工具，“沒有地圖就沒有地理學(xué)”，地圖是我們獲得地理知識的重要工具，地理學(xué)習(xí)不能夠離開地圖。
第一、“圖文結(jié)合易學(xué)好記”，學(xué)習(xí)時要做到看書與看圖相結(jié)合，將地理知識逐一在圖上查找落實，熟記;平時要多看地圖(還可以填圖、繪圖)，“圖不離手”，把地圖印在腦子里，并能在圖上再現(xiàn)知識。這樣，當我們解答地理問題時，頭腦中就能浮現(xiàn)出一幅形象、清晰的地圖，于是，我們就可以從中準確而有效地提取需要的信息，從容作答，即形成“腦圖”。在歷次高考地理試卷中，都有許多無圖考圖的題目，因此我們在平時的學(xué)習(xí)中要十分重視構(gòu)建“腦圖”的訓(xùn)練。
第二、抓"讀圖"明"空間"，地圖具有形象、直觀的作用，可以培養(yǎng)觀察力、想象力，發(fā)展思維能力和記憶能力，可以進一步明了地理事物的空間分布、空間聯(lián)系、空間組合。從歷年高考地理試題中，可以看到有很多試題直接或間接考查地理事物空間分布知識。在區(qū)域地理學(xué)習(xí)中更應(yīng)重視地圖的運用。
第三、地圖學(xué)習(xí)要學(xué)會分類、讀圖、變圖、用圖。
學(xué)會分類，包括日照圖、統(tǒng)計圖表、地形剖面圖、地質(zhì)圖、景觀圖、原理示意圖、漫畫圖、數(shù)據(jù)圖、結(jié)構(gòu)圖、等值線圖等。
學(xué)會讀圖，讀圖要注意先后順序，
?、傧茸x圖的主題，即圖名;
?、诳辞鍒D例、比例尺和方向;
?、圩⒁饧毠?jié)，知道該圖表現(xiàn)的主要內(nèi)容、范圍等，再觀察圖的具體內(nèi)容，觀察要仔細全面，不要漏掉每一個信息;
④聯(lián)系實際。學(xué)會變圖，如圖圖轉(zhuǎn)換(剖面圖轉(zhuǎn)換為平面圖)，圖文轉(zhuǎn)換等。
學(xué)會用圖，如用圖歸納總結(jié)地理規(guī)律或特點，用圖記憶等。用圖記憶就是記的時候，應(yīng)該直接把文字放到圖上記，當涉及到這個知識點的時候，你的腦子里反映出來的是有文字的圖片而不單是文字，你便可以象讀圖一樣回答各種問題了，不管是文字題還是讀圖題都可以解決。
學(xué)習(xí)地理要學(xué)會掌握使用地圖的方法，養(yǎng)成讀圖、用圖和收集地圖的好習(xí)慣，“左書右圖，圖文并茂”，從地圖中獲取知識信息，發(fā)現(xiàn)知識、提高技能。地圖勝具，也是最好的老師，同學(xué)們學(xué)會了使用地圖的方法和習(xí)慣，學(xué)習(xí)地理就會學(xué)得輕松、學(xué)得有趣，才能學(xué)好地理。只要掌握了正確的讀圖方法，培養(yǎng)良好用圖習(xí)慣，形成基本的地理技能，你就已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)地理課的最重要的工具。
地理學(xué)習(xí)的支柱是教材的閱讀理解，地理不同另兩個文科之處在于，對教材知識點必須理解記憶而不要死記硬背，要達到較深刻的理解，必須在老師的指導(dǎo)下認真閱讀，積極思考。上課時間有老師的引導(dǎo)，可以少走彎路，特別是進入高中以后地理中常識所占比例較初中小了，但知識更深，更系統(tǒng)化，更加復(fù)雜，理解難度增大;地理在如今所滲透的范圍越來越廣，學(xué)習(xí)地理需要的課外知識也多，所以，一定抓緊學(xué)習(xí)的主陣地課堂。
高中地理中的自然地理(主要是上冊)，學(xué)習(xí)時應(yīng)該采用偏重理科的學(xué)習(xí)方法，強調(diào)理解重于記憶，以會用為目的，側(cè)重于對地理原理、地理規(guī)律的理解運用，聯(lián)系實際分析解決問題。平時還應(yīng)多做練習(xí)，重視解題思路，特別要多畫圖，以加深理解和鞏固所學(xué)知識。
第一、抓"概念"重"消化"。在學(xué)習(xí)地理時，要重視概念的學(xué)習(xí)，要對所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問題才能正確無誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來，一一對比其差異，諸如：天體、天球;恒星日、太陽日;時區(qū)、區(qū)時等。當然，概念學(xué)習(xí)不事立的，要在分析和解決問題的過程中進行
第二、抓"原理"重"理解"。從基礎(chǔ)知識抓起，扎扎實實，一步一個腳印地過"地理原理"關(guān)。如：氣溫與氣壓的關(guān)系;海陸熱力差異形成的季風與季風氣候;生態(tài)平衡的條件等。掌握了這些原理、法則和規(guī)律，分析事物就有了說服力做就能做到舉一反三，尋找同類地理事物的一般特點和規(guī)律。
第三、總結(jié)和歸納，掌握地理學(xué)習(xí)的規(guī)律。將知識整理歸納形成主干，構(gòu)建自己的“思維導(dǎo)圖”。思維導(dǎo)圖是指用聯(lián)系的方法來表達人們頭腦中的概念、思想和理論等，是把隱性的知識顯性化、可視化，便于思考、交流與表達。它是由節(jié)點、連線組成的知識網(wǎng)絡(luò)圖，其中節(jié)點表示概念，連線表示概念之間的聯(lián)系，用節(jié)點和連線組成的網(wǎng)絡(luò)知識結(jié)構(gòu)表示某一個主題及其層次。
高中地理中的人文地理(主要是下冊、選修教材一和選修教材二)，主要屬于文科內(nèi)容，適合采用偏重文科的學(xué)習(xí)方法，在理解的基礎(chǔ)上加強記憶非常重要。學(xué)習(xí)時要多看書，熟悉和掌握知識要點;會看書，把握教材的脈絡(luò)和主要思想、觀點;還要多思多想，善于總結(jié)，形成自己的看法。學(xué)習(xí)人文地理側(cè)重于觀點、方法的運用，結(jié)合實際進行評價與反思。
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