如何做好初三化學總復習
中考沖刺階段,如果想讓化學取得好成績,就做好復習、夯實基礎(chǔ)、整理思路,那么如何做好初三化學總復習呢?中考化學沖刺復習方法又有哪些呢?下面就針對這兩個問題,來做一下詳細的解答。
如何做好初三化學總復習?
第一,要有針對性復習,要分輕重緩急。這一遍復習的重點應是第一遍復習中感覺吃力的部分,可以在系統(tǒng)復習每一塊之前做1—2套有針對性的練習,以便找出自己知識點的不足,做到有的放矢。
第二,懂得歸納整理、善于理清思路。如推斷題、綜合實驗題、實驗設(shè)計題、溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算、實驗數(shù)據(jù)處理型計算題,這類題目綜合性強、難度大,不僅要求對相關(guān)的基礎(chǔ)知識掌握要熟練,更要講究一定的解題技巧與方法。
第三,把握中考熱點問題。如環(huán)境保護與水污染、大氣污染、臭氧空洞、酸雨、溫室效應、白色垃圾、土地沙化問題,能源危機與開發(fā)新能源問題,防火、防爆、防毒等安全知識,維生素、微量元素與人體健康等知識,以及科學新發(fā)現(xiàn)、新技術(shù)等,這類題目體現(xiàn)了化學學科的應用性,既考查了學生對化學知識的理解與掌握,又培養(yǎng)了學生關(guān)心社會、關(guān)心自然的情感和品質(zhì),在近年來的中考題中有增加的趨勢。
第四,建立錯題檔案。對屢做屢錯的問題,要仔細分析出錯原因,可將一周內(nèi)做錯的題目收集起來,利用周末集中復習一遍,將再次出錯的幾率降到最小。這就好比掃雷,只有細心才能保證最后考場上的萬無一失。
第五,要跟緊老師,不要“另起爐灶”。當然,老師的講課永遠都是面向班里大多數(shù)同學的,而每一位同學又有自己不同的情況,怎么辦?緊跟老師大計劃,制訂個人小計劃。比如元素化合物知識的復習,氧氣、氫氣、二氧化碳的性質(zhì)和制法,你可能比較熟,可以少用些勁,只需完成老師布置的做業(yè);而酸、堿、鹽、氧化物的性質(zhì)及其相互反應較生疏,那就要多花些精力,完成作業(yè)之外,還要多看書,多找一些相關(guān)的題目做一做。
另外,不管你成績好壞,只要想進步,還要敢于在課堂上表達自己的想法,讓老師及時了解你,對學生在學習中暴露出的問題老師會進行重點講解,不要怕遭人恥笑,要堅信,誰笑到最后誰笑得最好。
中考化學沖刺復習方法
一、夯實基礎(chǔ)
復習過程是掌握知識的高級階段,復習質(zhì)量的優(yōu)劣,取決于基礎(chǔ)知識的掌握程度。所以,在平時學習新知識時,應按正常的進度“穩(wěn)扎穩(wěn)打”,“步步為營”,打好基礎(chǔ)。對基本概念、基本規(guī)律、基本方法要全部理解和掌握。絕不能在學新知識時,一知半解,“囫圇吞棗”,成為“夾生飯”,指望到復習時進行彌補,那樣會為全面掌握知識設(shè)下障礙。
二、自學歸納
復習開始時,首先按教材分單元看書研究,系統(tǒng)復習,并歸納整理,做好筆記。歸納的內(nèi)容一般包括:
1. 本單元學過哪些基本概念、基本規(guī)律等;
2. 找出知識點之間的聯(lián)系與區(qū)別,并列出知識網(wǎng)絡,寫成提綱或畫出圖表;
3. 本單元知識的重點、難點、疑點、注意點、考點和熱點;
4. 本單元中的實驗掌握得如何;
5. 本單元還有哪些知識沒有掌握或掌握得不牢。
三、查漏補缺
復習時,在自己歸納的基礎(chǔ)上,再和老師全面系統(tǒng)的總結(jié)進行對照。查出漏缺,分析原因,從而完善自己的歸納,進一步加強對知識的理解,弄懂還沒有搞清楚的問題,透徹理解和掌握好全部基礎(chǔ)知識。
通過以上第二和第三兩個環(huán)節(jié),主要是把以前所學的分散的、個別的、孤立的知識聯(lián)系起來,變成系統(tǒng)的知識,從而對知識的理解和掌握產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。
四、揣摩例題
課本上和老師講解的例題,一般都具有一定的典型性和代表性。要認真研究,深刻理解,要透過“樣板”,學會通過邏輯思維,靈活運用所學知識去分析問題和解決問題,特別是要學習分析問題的思路、解決問題的方法,并能總結(jié)出解題的規(guī)律。這樣,才能舉一反三,觸類旁通。
五、精練習題
復習時不要搞“題海戰(zhàn)術(shù)”,應在老師的指導下,選定一本質(zhì)量較高的參考書,通過解題來提高思維能力和解題技巧,加深對所學知識的深入理解。在解題時,要獨立思考,一題多思,一題多解,反復玩味,悟出道理。要善于在解題中發(fā)現(xiàn)自己的不足,并找出根源,加以充實;要善于在解題中總結(jié)解題的規(guī)律,提高解題能力。這樣,才能以一當十,以少勝多。
六、重做實驗
在復習中,要特別注重實驗。一方面,要復習實驗的原理和做法;另一方面,對一些重要的實驗,要親手重做,加強感性認識,以提高觀察能力、分析能力和操作能力。不能只“聽實驗”、“背實驗”,以防遇到考查實際操作的試題時,會束手無策。
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