在做歷史練習(xí)試卷的時(shí)候，要運(yùn)用正確的答題技巧，因?yàn)樗鼤?huì)讓你的成績得到進(jìn)一步的提升。接下來小編為大家整理了高三歷史學(xué)習(xí)內(nèi)容，一起來看看吧!

　　2020高考?xì)v史選擇題答題技巧

　　否定型選擇題首先是考查同學(xué)們的識記能力，在此類題中較多涉及的是歷史事實(shí)，解答的關(guān)鍵是對歷史事實(shí)的本質(zhì)、原因、影響、意義、評價(jià)等有一個(gè)完整的、準(zhǔn)確的認(rèn)識。其次此類題較多地考查同學(xué)們對歷史概念的理解能力，所以同學(xué)們要對歷史概念的、實(shí)質(zhì)有清晰的認(rèn)識。第三、考查同學(xué)們的逆向思維能力，因?yàn)榇祟}主要選擇錯(cuò)誤的選項(xiàng)，而由于同學(xué)們習(xí)慣了選擇正確的選項(xiàng)，所以在思維習(xí)慣上不符，往往造成錯(cuò)誤。

　　否定型選擇題即要求選出不符合史實(shí)和歷史邏輯關(guān)系的選項(xiàng)，也稱為逆向選擇題。此種題型也是多項(xiàng)選擇題的變異，即在試題中有三個(gè)備選項(xiàng)是符合史實(shí)和歷史邏輯關(guān)系的，試題就要求將另一個(gè)不符合的選出來。該題型結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是在題干中有"不是""不正確""不包括""錯(cuò)誤的""無關(guān)的""不屬于"等提示語。

　　在做此類題時(shí)，要全面理解和把握歷史概念，要注意歷史概念的和外延，在分析問題時(shí)要注意逆向思維和發(fā)散性思維的培養(yǎng)。此類題的主要做題方法有：排除法，通過排除符合史實(shí)和歷史邏輯關(guān)系的選項(xiàng)，選出符合題意的選項(xiàng);推理法，若不能確定某個(gè)選項(xiàng)時(shí)，可以先假設(shè)此選項(xiàng)正確，然后再根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行推理，分析其結(jié)論是否符合史實(shí)和歷史邏輯關(guān)系;直選法，根據(jù)自己對歷史事實(shí)的認(rèn)識和理解，直接確定不符合史實(shí)和歷史邏輯關(guān)系的選項(xiàng)。

　　概念型選擇題主要依據(jù)基本歷史概念來命題，主要考查同學(xué)們對歷史概念的再認(rèn)再現(xiàn)和理解闡釋能力，要求學(xué)生對歷史概念能準(zhǔn)確理解，并對其內(nèi)在規(guī)律和本質(zhì)進(jìn)行把握。此類題在題干中提出一個(gè)基本概念，備選項(xiàng)則是對這一概念的闡釋。在題干中經(jīng)常出現(xiàn)的主要標(biāo)志性詞語有"內(nèi)容是""標(biāo)志是""性質(zhì)是""特點(diǎn)是""準(zhǔn)確的理解是"等。

　　由于此類題是對基本歷史概念的考查，所以要求同學(xué)們必須對歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史人物、基本概念的原因、性質(zhì)、內(nèi)容、特點(diǎn)、結(jié)果、影響等有全面而準(zhǔn)確的理解和掌握，真正理解歷史概念的和外延，同時(shí)還要對相近、相似的歷史概念進(jìn)行比較。

　　此類題的命題多數(shù)會(huì)在備選項(xiàng)的表述上采用混淆手法，或偷梁換柱，或以偏概全，或以末代本、因果倒置，所以同學(xué)們在做題時(shí)要通過比較詞語含義來辨識其是否符合歷史概念的準(zhǔn)確含義。由于此類題多考查歷史教材上的隱性知識，所以在做題時(shí)多采用邏輯推理法，即結(jié)合相關(guān)的知識結(jié)論來判斷選項(xiàng)是否符合題意。

　　因果關(guān)系型選擇題在解題時(shí)需注意如下幾點(diǎn)：一是要正確理解有關(guān)概念的含義，如原因方面要區(qū)別客觀原因和主觀原因、主要原因及次要原因、直接原因及間接原因、歷史原因及根本原因等。二是要注意歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系，全面分析和把握影響歷史發(fā)展的各種因素。三是在做題時(shí)要準(zhǔn)確把握題干與備選項(xiàng)之間的邏輯關(guān)系，弄清二者之間誰是因誰是果。四是解答此類題的基本方法主要有：①采取時(shí)間順序的方法判斷因果關(guān)系，在前者一定是因。②運(yùn)用基本理論的推理得出答案，如客觀存在決定主觀意識，那么客觀存在就是因，主觀意識是果。類似的還有生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑等，同學(xué)們利用這些基本理論就比較容易作出判斷。

　　因果關(guān)系型選擇題，即考查歷史事件和歷史現(xiàn)象的原因和結(jié)果的選擇題。此類題的基本結(jié)構(gòu)大致有兩種表現(xiàn)形式：一是題干列出了某一歷史結(jié)果，備選項(xiàng)中列出原因，在試題中常出現(xiàn)的標(biāo)志性詞語有"原因是""目的""是為了"等，而在考查原因時(shí)又多進(jìn)行細(xì)化，如考查"根本原因""直接原因""歷史原因""主觀原因"等;另一種是題干列出的是歷史原因，備選項(xiàng)列出的是結(jié)果，在試題中常出現(xiàn)的標(biāo)志性詞語有"影響""結(jié)果"等。

　　秒殺歷史選擇題的絕招

　　1.排除法：在不能確定高考?xì)v史正確選項(xiàng)或?qū)疾斓闹R模糊不清的情況下，可以用此法逐一排除不正確的，縮小選擇范圍，從而確定正確選項(xiàng)。

　　2.簡化法：為了增加難度,有一些高考?xì)v史題目的中心詞或限制詞有意擴(kuò)充、復(fù)雜化,使學(xué)生在答題時(shí)要繞幾個(gè)彎。這時(shí),我們就需要將復(fù)雜的題目簡化，可以像做語文一樣，劃出題目的主、謂、賓，依據(jù)這些關(guān)鍵詞來分析被選項(xiàng)。

　　3.篩選法：根據(jù)高考?xì)v史的審題，搞清題目的基本要求，根據(jù)基本要求，把四個(gè)選項(xiàng)一一過濾，直到找到正確選項(xiàng)為止。

　　4.替換法：有的高考?xì)v史題干中的詞是我們平時(shí)沒有考慮過的,一時(shí)不好想,可以找一個(gè)接近的詞替換一下,便于思考,如“功績”可換成“積極作用”,“重大舉措”可換成“重大措施”。

　　5.題干還原法。題干內(nèi)容和答案之間必有嚴(yán)密的邏輯聯(lián)系。解題時(shí)首先把題意明顯不符的項(xiàng)目剔除，然后把其他各項(xiàng)納入題干之中，進(jìn)行還原思考。

　　高考?xì)v史選擇題答題技巧

　　構(gòu)建歷史知識框架，掌握歷史基本目標(biāo)在于掌握基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)基本能力與方法，并建立起相對完整的知識體系，將紛繁復(fù)雜的歷史現(xiàn)象置于相應(yīng)的知識框架內(nèi)，形成立體化的知識網(wǎng)絡(luò)，好應(yīng)對高考?xì)v史選擇題。

　　重視歷史基礎(chǔ)知識的掌握，對歷史事件和歷史現(xiàn)象的本原進(jìn)行全面而準(zhǔn)確的掌握，是高考?xì)v史的重中之重，高考?xì)v史需要同學(xué)具備的各種能力與方法，都要在掌握基礎(chǔ)知識的過程中逐漸形成。因此，對歷史基礎(chǔ)知識的考查，是高考選擇題的應(yīng)有之意。因此，掌握基礎(chǔ)知識自當(dāng)成為歷史學(xué)科復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容?？疾斓闹攸c(diǎn)為以下三點(diǎn)

　　1.歷史事件：對這類知識，應(yīng)按照背景(原因、條件);過程(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件);結(jié)果;影響等要素進(jìn)行掌握。

　　2.歷史概念：由于現(xiàn)行高中教材采用模塊專題式敘事方式，歷史學(xué)科的專業(yè)性提高，相應(yīng)的歷史概念大大增加。

　　3.歷史人物：人是創(chuàng)造歷史的主體，“見事不見人”則會(huì)使歷史變得干癟、蒼白，缺乏學(xué)科應(yīng)有的特點(diǎn)與魅力。

　　快速秒殺高考?xì)v史選擇

　　1.關(guān)注高考?xì)v史選擇題標(biāo)點(diǎn)符號括號引號書名號的作用。

　　2.阿拉伯?dāng)?shù)字往往就是年代或者與答案有關(guān)的數(shù)據(jù)。

　　3.抓大放小抓主流，高考?xì)v史選擇題有全集時(shí)不選子集。

　　4.高考?xì)v史選擇題中絕對化的選項(xiàng)一般錯(cuò)誤。

　　5.考察的是歷史現(xiàn)象的高考?xì)v史題選擇題看見什么選什么。

　　6.考察歷史本質(zhì)、規(guī)律、特點(diǎn)高考?xì)v史選擇題，看見什么不選什么。

　　7.高考?xì)v史選擇題答案一般是主流，陌生選項(xiàng)不靠譜。

　　8.高考?xì)v史選擇題省略號后有答案，否則也會(huì)被省略。

　　9.高考?xì)v史選擇題矛盾的互補(bǔ)選項(xiàng)中必有一個(gè)是答案。