高中必修二歷史必背知識點
必修二的歷史課需要背誦的知識點有很多，因此要想要記牢歷史知識，首先知道有哪些歷史知識是需要記憶的。這次小編給大家整理了高中必修二歷史必背知識點，供大家閱讀參考。
高中必修二歷史必背知識點
一、先秦商業(yè)產(chǎn)生
商朝時期：“商人”(商朝人善于經(jīng)商)出現(xiàn)、貨幣為貝殼、商業(yè)由官府控制;
春秋戰(zhàn)國：由官府控制商業(yè)的局面被打破、出現(xiàn)許多商品市場和商人，其中，著名商人陶朱公范蠡被后世商人尊為祖師。
二、秦漢商業(yè)初步發(fā)展
A、原因：秦始皇統(tǒng)一貨幣、度量衡，修建馳道; 漢初社會經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展，是商業(yè)繁榮的主要原因; 漢文帝下令“開關(guān)梁，弛山澤之禁”，兩漢開通了陸上和海上絲綢之路
B、表現(xiàn)：西漢富商大賈周流天下，對外貿(mào)易發(fā)展，出現(xiàn)了許多商業(yè)中心：長安、洛陽、邯鄲等，每個城市都有專供貿(mào)易的“市”，它與住宅區(qū)嚴(yán)格分開。
三、隋唐商業(yè)進一步發(fā)展(魏晉南北朝時期商業(yè)發(fā)展相對緩慢)
原因：農(nóng)業(yè)發(fā)展、手工業(yè)進步，運河開通 表現(xiàn)：金融方面：柜坊(銀行雛形)和飛錢出現(xiàn)
城市繁榮：長安、洛陽、益州、揚州
市場發(fā)展：城市中“市”“坊”分開，農(nóng)村集市發(fā)展
對外貿(mào)易：廣州成為對外貿(mào)易的港口，唐設(shè)市舶使
四、宋元商業(yè)繁榮
1.宋朝商業(yè)繁榮的表現(xiàn)：
①城市繁榮，徹底打破“市”“坊”界限，商業(yè)活動不受時間限制，開封和臨安是當(dāng)時著名的城市。 ②商業(yè)交換品種迅速增加，許多農(nóng)副產(chǎn)品和手工業(yè)品開始轉(zhuǎn)向市場
③世界上最早紙幣交子出現(xiàn)并推廣
④各族政權(quán)之間的邊境貿(mào)易(榷場)發(fā)達
⑤海外貿(mào)易發(fā)達
2.宋朝商業(yè)繁榮的原因
①結(jié)束分裂走向統(tǒng)一，為經(jīng)濟發(fā)展奠定基礎(chǔ);
②農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的高度發(fā)展，為商業(yè)的興盛提供了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ); ③政府逐漸放松對商品交易的地域和時間限制(打破市、坊界限，有早市、夜市);
④水陸交通的便利有利于對外貿(mào)易的發(fā)展;
⑤紙幣的出現(xiàn)和應(yīng)用促進了商業(yè)的繁榮。
3.元代商業(yè)繁榮的表現(xiàn)
①元代的大都是政治文化中心，也是繁華的國際商業(yè)大都會。
②杭州是南方最大的商業(yè)和手工業(yè)中心，“貿(mào)易之巨，無人能言其數(shù)”。 ③泉州是元代對外貿(mào)易的重要港口，經(jīng)常有百艘以上的海船在此停泊，外國旅行家譽之為世界第一大港。
高中必修二歷史知識點
一、素稱發(fā)達的古代手工業(yè)
原始社會晚期 ：手工業(yè)從農(nóng)業(yè)中脫離出來
夏商周時期 ，手工業(yè)有了較大發(fā)展，由官府壟斷
春秋戰(zhàn)國時期 ：官營手工業(yè)，私營手工業(yè)、家庭手工業(yè)三種主要經(jīng)營形態(tài)二、高超的冶金技術(shù)
1.冶銅技術(shù)
新石器時代：出現(xiàn)小件青銅器→夏：鑄造比較講究→商周：繁榮(如司母戊鼎)→春秋至秦漢： 廣泛采用鎏金、鑲嵌工藝
2.冶鐵技術(shù) 西周：已有鐵器→戰(zhàn)國：鐵農(nóng)具推廣→漢代：鐵農(nóng)具取代木、石和青銅農(nóng)具，東漢：杜詩發(fā)明水排，用水力鼓風(fēng)冶鐵
3.煉鋼技術(shù) 春秋晚期：已能制造鋼劍魏晉南北朝：灌鋼法16世紀(jì)以前中國煉鋼技術(shù)領(lǐng)先世界
三、享譽世界的制瓷業(yè)
1.中國是世界上最早發(fā)明瓷器的國家。
2.商代燒制出了原始瓷器
3.東漢瓷器的生產(chǎn)技術(shù)達到成熟階段，早期生產(chǎn)的是青瓷，后來又燒制出白瓷
4.唐朝形成南青北白兩大系統(tǒng)。
5.宋代我國制瓷技藝大放異彩，涌現(xiàn)出一批名窯。
6.元朝景德鎮(zhèn)窯成為全國的制瓷中心，燒制出白地藍花的青花瓷。
7.明清時期中國瓷器的高速發(fā)展，景德鎮(zhèn)成為全國的“瓷都”。明中后期又燒制出彩瓷，以五彩瓷最為有名，到了清代，還發(fā)明了琺瑯瓷。
青瓷——白瓷——青花瓷——五彩瓷——琺瑯瓷
四、異彩紛呈的絲織業(yè)
1.中國是世界上最早養(yǎng)蠶織綢的國家
2.商代出現(xiàn)平紋織物和斜紋提花織物
3.戰(zhàn)國時期：錦、絹、羅、紗等絲織品產(chǎn)量大，質(zhì)量高。
4.漢代絲綢之路開通后，漢唐時期絲綢外銷數(shù)量激增
5.明清時期，絲織業(yè)的發(fā)展進入鼎盛時期，蘇州、杭州是最著名的絲織業(yè)中心。
明中期以后，民營絲織業(yè)日益興盛，開始使用花樓機，專門織造精細的絲織品;絲織品工藝精巧，如“妝花緞”，后又增加了新品種金寶地
高中歷史必背知識點
一、資本主義萌芽的緩慢發(fā)展
1.明朝產(chǎn)生
(1)出現(xiàn)原因：社會生產(chǎn)力和商品經(jīng)濟的發(fā)展
(2)出現(xiàn)地點：江南地區(qū)
(3)出現(xiàn)部門：紡織部門
(4)出現(xiàn)標(biāo)志：“機戶出資，機工出力”的機房出現(xiàn)(雇傭關(guān)系)
2.清朝發(fā)展
清代資本主義萌芽繼續(xù)發(fā)展的表現(xiàn)
(1)手工工場規(guī)模擴大
(2)分工更細
(3)雇工數(shù)量增多
(4)部門和地區(qū)增廣
3.對明清資本主義萌芽的認識
(1)明清資本主義萌芽的出現(xiàn)，代表了中國社會進步發(fā)展的總趨勢
(2)資本主義萌芽只出現(xiàn)在少數(shù)地區(qū)的少數(shù)行業(yè)當(dāng)中，是稀疏而又微弱的
(3)資本主義萌芽發(fā)展非常緩慢，自然經(jīng)濟仍占統(tǒng)治地位
二、“重農(nóng)抑商”政策
1.首倡商鞅變法，為后來的朝代所推崇。
2.推行的目的：
(1)直接目的：確保賦役的征派和地租的征收。
(2)根本目的：鞏固封建統(tǒng)治
3.明清兩代“重農(nóng)抑商”政策的具體表現(xiàn)
(1)明清兩代繼承傳統(tǒng)的專賣制度。
(2)對民營商業(yè)，不斷加征商稅。
(3)歧視商人，限制商人的社會地位
(4)組建龐大的官營手工業(yè)，壓制民營手工業(yè)的發(fā)展
4.關(guān)于對明清“重農(nóng)抑商”政策的評價
(1)積極作用：重視農(nóng)業(yè)保護了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和小農(nóng)經(jīng)濟，促進了農(nóng)業(yè)的發(fā)展。
(2)消極作用：阻礙了工商業(yè)的發(fā)展妨礙了國內(nèi)市場的擴大，違背了歷史潮流。
三、“海禁”與“閉關(guān)鎖國”
1.“海禁”的直接原因：擔(dān)心流亡海上的敵對勢力勾結(jié)倭寇，危及明朝的統(tǒng)治
2.“海禁”的表現(xiàn)
民間貿(mào)易：明初實行“海禁”，禁止民間貿(mào)易;明中后期重開“海禁”允許民間貿(mào)易
官方貿(mào)易：積極開展官方貿(mào)易，官方貿(mào)易一直不斷
3.“閉關(guān)鎖國”的含義：嚴(yán)格限制對外貿(mào)易
4.“閉關(guān)鎖國”的直接原因：為了對付東南沿海人民的抗清斗爭
5.“閉關(guān)鎖國”的表現(xiàn)：清代初年，厲行海禁、遷界，海外貿(mào)易陷入停頓;康熙晚期，禁止商人前往南洋貿(mào)易;乾隆開廣州通商，特許“十三行”經(jīng)營管理對外貿(mào)易
實行“重農(nóng)抑商”、“閉關(guān)鎖國”的根本原因：自然經(jīng)濟
如何學(xué)好歷史
對歷史的興趣。歷史是一門綜合性比較強的科目，它所涉及的范圍比較廣泛。實際上，我們可以逐漸培養(yǎng)對這門科目的興趣和愛好。在平時，我們可以討論一些自己比較感興趣的歷史事件和人物，還可以鍛煉自己思考問題的能力。
記憶和理解。歷史科目需要我們?nèi)ナ煊浐屠斫?，以及?yīng)用學(xué)過的知識點去解決問題。當(dāng)然，我們需要理解基礎(chǔ)上去記憶，這樣才能實現(xiàn)熟記的目的。當(dāng)我們記憶一個歷史朝代，其中還包含一些小的朝代，可以根據(jù)一些關(guān)鍵詞來理解。如南北朝時代，這是一個比較特殊的時代，也是中國古代歷史上民族融合的一個重要的時期，以及經(jīng)濟重心南移的一個關(guān)鍵時期。
思考問題。我們在學(xué)習(xí)這門科目的時候，除了要理解和記憶以外，還需要根據(jù)給出的材料問題，來思考和解答。這些材料一般都與一些知識點相關(guān)聯(lián)。所以，我們要有靈活運用和解決歷史問題的能力。有時候給出的材料難易程度不太一樣，但是需要自己結(jié)合所學(xué)的知識點去理解和分析。
如何短時間提高歷史成績
1、 抓住書本框架，背熟目錄和小標(biāo)題。因為每一本歷史書都是按照一定的秩序和規(guī)律編排的。我們接受的不是零散的知識點而是知識的整體，背熟目錄才能準(zhǔn)確把握歷史發(fā)展的線索，建立知識點之間的深入聯(lián)系，為知識的遷移和運用奠定基礎(chǔ)?？紙龃痤}時，才能做到大跨度和宏觀概括，盡量避免因遺漏觀點而失分。
2、不放過任何角落。大字小字一起看，還有批注，插圖及其說明等。還要適度涉及未列入綱的內(nèi)容。因為試題"超綱"現(xiàn)象常有發(fā)生，比如今年廣西歷史選擇題就把大部分考生弄得措手無策。
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