經(jīng)濟(jì)全球化(Economic Globalization)是指世界經(jīng)濟(jì)活動(dòng)超越國(guó)界，通過(guò)對(duì)外貿(mào)易、資本流動(dòng)、技術(shù)轉(zhuǎn)移、提供服務(wù)、相互依存、相互聯(lián)系而形成的全球范圍的有機(jī)經(jīng)濟(jì)整體的過(guò)程。接下來(lái)是小編為大家整理的高中歷史世界經(jīng)濟(jì)的全球化教案設(shè)計(jì)，希望大家喜歡!

　　高中歷史世界經(jīng)濟(jì)的全球化教案設(shè)計(jì)一

　　教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)出現(xiàn)的主要原因;掌握經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)發(fā)展的具體表現(xiàn)及經(jīng)濟(jì)全球化的影響。

　　通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析世界經(jīng)濟(jì)全球化的影響，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)全面、正確地分析歷史問(wèn)題的能力。

　　通過(guò)本課學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的出現(xiàn)是當(dāng)代生產(chǎn)力發(fā)展的要求和必然結(jié)果。使學(xué)生增強(qiáng)面向世界，積極參與國(guó)際合作與競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)世界和平與發(fā)展的信念與責(zé)任感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的具體表現(xiàn)和影響。

　　教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的影響

　　教學(xué)過(guò)程：?導(dǎo)入新課：

　　事例1：教師可先展示課前提示中《海爾大廈》照片，然后指導(dǎo)學(xué)生閱讀課前提示中的有關(guān)部分 ：2002年中國(guó)的海爾集團(tuán)在美國(guó)紐約設(shè)立了北美總部。

　　事例2：當(dāng)前全球筆記本電腦的95%都是由中國(guó)人研發(fā)和生產(chǎn)的，無(wú)論是內(nèi)在品質(zhì)還是外觀，都與國(guó)際品牌達(dá)到同一水平。從中國(guó)走出去的聯(lián)想，華碩和神舟正逐步成為全球筆記本電腦市場(chǎng)的主角。

　　事例3：2002年，中國(guó)加入世貿(mào)組織。

　　事例4：1905年，瑞士人亨利。內(nèi)斯特萊創(chuàng)辦的雀巢公司同英瑞濃縮奶公司合并，把廠房開(kāi)到了英國(guó)、德國(guó)、西班牙和大洋彼岸的美國(guó)。這在當(dāng)時(shí)是一件了不起的大事。內(nèi)斯特萊恐怕不會(huì)想到，半近一個(gè)世紀(jì)之后，雀巢公司在全球已有509家工廠，雀巢的產(chǎn)品幾乎遍布世界各個(gè)角落。如今，人們徜徉于超市，把雀巢咖啡放進(jìn)購(gòu)物車時(shí)，想到的可能只是咖啡的濃香，而未必會(huì)意識(shí)到自己正在采擷經(jīng)濟(jì)全球化大潮的浪花。

　　事例5：教材小字第二段：有關(guān)美國(guó)波音公司的例子。

　　這些都說(shuō)明了當(dāng)前世界的經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)。那么什么是經(jīng)濟(jì)全球化呢?今天來(lái)學(xué)習(xí) 第16課《世界經(jīng)濟(jì)的“全球化”》。

　　講授：(一)經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)：

　　二戰(zhàn)后的經(jīng)濟(jì)格局——經(jīng)濟(jì)全球化

　　20世紀(jì)八九十年代東西方冷戰(zhàn)結(jié)束后的國(guó)際形勢(shì)如何?見(jiàn)書上。

　　一. 什么是經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)?

　　第二次世界大戰(zhàn)后，在高新科技的推動(dòng)下，世界經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，各國(guó)各地區(qū)之間的聯(lián)系越來(lái)越密切，從總體上看，世界經(jīng)濟(jì)正在逐漸形成一個(gè)整體，這種現(xiàn)象被稱為“經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)”。

　　? 進(jìn)一步闡述：從表面上看，經(jīng)濟(jì)全球化似乎是一個(gè)抽象的概念。而實(shí)際上，它就悄然發(fā)生在人們的衣食住行當(dāng)中。商店里的耐克運(yùn)動(dòng)服其實(shí)不一定產(chǎn)于美國(guó);一臺(tái)康柏電腦的部件很可能來(lái)自美國(guó)、中國(guó)和新加坡。一部諾基亞全球通，已經(jīng)同時(shí)在另一種意義上把世界各地的人連在一起。

　　二.經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)形成的原因和條件：

　　1.20世紀(jì)八九十年代，國(guó)際形勢(shì)趨于緩和，和平與發(fā)展成為世界的發(fā)展趨勢(shì)。

　　2.二戰(zhàn)后出現(xiàn)的民族獨(dú)立國(guó)家積極尋求國(guó)際合作。(為經(jīng)濟(jì)全球化提供有利環(huán)境)。

　　3.二戰(zhàn)后，第三次科技革命促使生產(chǎn)力空前提高，生產(chǎn)社會(huì)化迅速發(fā)展?？陀^上要求在經(jīng)濟(jì)上打破國(guó)界和地域限制，擴(kuò)大市場(chǎng)，發(fā)展大市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。(這是經(jīng)濟(jì)全球化的根本動(dòng)力)。

　　4.科學(xué)技術(shù)特別是交通運(yùn)輸和信息技術(shù)的迅速發(fā)展，大大縮短了世界各地的時(shí)間和空間距離，為全球范圍的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)提供了便利條件。

　　根本原因或主要原因：生產(chǎn)力的發(fā)展(第三次科技革命的促進(jìn))

　　三.經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的具體表現(xiàn)：見(jiàn)書上。共三點(diǎn)。(1)國(guó)際投資和國(guó)際貿(mào)易迅速增長(zhǎng)(2)跨國(guó)公司的影響增大，生產(chǎn)活動(dòng)的全球化趨勢(shì)加快。(3)世界貿(mào)易組織的成立。

　　在這一世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)中，扮演著主角的是跨國(guó)公司。冷戰(zhàn)結(jié)束后，跨國(guó)公司在全球范圍內(nèi)如雨后春筍般發(fā)展起來(lái)。

　　跨國(guó)公司指由兩個(gè)或兩個(gè)以上國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)體所組成，并從事生產(chǎn)，銷售和其他經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的國(guó)際性大型企業(yè)，又稱國(guó)際公司或多國(guó)公司。

　　舉出你身邊體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)全球化這一特點(diǎn)的典型事例(請(qǐng)列舉你生活中的實(shí)例來(lái)證明經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì))：

　　飲食方面：肯德基，麥當(dāng)勞(快餐)，百事可樂(lè)和可口可樂(lè)(飲料)等飲食行業(yè)的跨國(guó)公司大舉進(jìn)軍中國(guó)市場(chǎng)，其歷史背景是：改革開(kāi)放。另外，家用方面，LG(英語(yǔ)簡(jiǎn)稱縮寫)家電系列，吉列系列等。

　　跨國(guó)公司中，有傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的，也有新興產(chǎn)業(yè)的，以從事高科技研發(fā)為主業(yè)公司有：英特爾公司;微軟公司。

　　中國(guó)的跨國(guó)公司：海爾，深圳康佳集團(tuán)、廣東TCL集團(tuán)、中石油、中石化、金城集團(tuán)、隆鑫等。這上結(jié)企業(yè)同國(guó)際上有實(shí)力的跨國(guó)公司還有相當(dāng)?shù)牟罹?，還只是處于發(fā)展中國(guó)家企業(yè)國(guó)際化的初級(jí)階段。

　　—閱讀書中小字。

　　書中動(dòng)腦筋：1.下面兩位同學(xué)分別代表來(lái)自發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的人，他們兩人辦廠時(shí)遇到了各自的困難，你看怎樣才能解決他們的問(wèn)題。

　　雙方可以通過(guò)南北對(duì)話進(jìn)行經(jīng)濟(jì)合作。發(fā)達(dá)國(guó)家利用自己的資金、技術(shù)優(yōu)勢(shì)直接到發(fā)展中國(guó)家投資辦廠;發(fā)展中國(guó)家也應(yīng)積極參與國(guó)際合作，招商引資，使豐富資源得到有效開(kāi)發(fā)，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力充分就業(yè)。通過(guò)經(jīng)濟(jì)合作，實(shí)現(xiàn)資金、資源、技術(shù)、勞動(dòng)力優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，使不同國(guó)家經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。(見(jiàn)教參)

　　?(二)經(jīng)濟(jì)全球化的影響：

　　經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展起了促進(jìn)作用(閱讀書中相關(guān)內(nèi)容)。

　　高中歷史世界經(jīng)濟(jì)的全球化教案設(shè)計(jì)二

　　一.教學(xué)內(nèi)容分析

　　教學(xué)內(nèi)容選自人民教育出版社的九年義務(wù)教育三年制初級(jí)中學(xué)教科書《世界歷史》。本課屬于第七單元戰(zhàn)后世界格局的演變中第三節(jié)世界經(jīng)濟(jì)的“全球化“一課，其主要內(nèi)容是戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)的“全球化“的趨勢(shì)及影響。

　　二.教學(xué)對(duì)象分析

　　教學(xué)對(duì)象是初三學(xué)生。由于學(xué)生已在前兩節(jié)課：冷戰(zhàn)中的對(duì)峙、世界政治格局的多極化趨勢(shì)，所以在學(xué)習(xí)本課時(shí)對(duì)于戰(zhàn)后世界的局勢(shì)以及世界經(jīng)濟(jì)“全球化“的背景不叫熟悉，接受較快，容易進(jìn)入新的學(xué)習(xí)，對(duì)世界經(jīng)濟(jì)“全球化“的思考會(huì)比較深刻。

　　三.教學(xué)目標(biāo)

　　(一).知識(shí)與技能

　　1.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解掌握冷戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)及其具體表現(xiàn)，理解經(jīng)濟(jì)全球化的影響這一難點(diǎn)。

　　2.通過(guò)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的全球化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理的能力，自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義、歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問(wèn)題的能力。

　　(二).過(guò)程與方法

　　教師通過(guò)搜集、整理有關(guān)歷史資料并和同學(xué)一起分析有關(guān)實(shí)例、閱讀教材，使同學(xué)明確世界經(jīng)濟(jì)全球化是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展總體趨勢(shì)，理解世界經(jīng)濟(jì)全球化的原因?？梢圆シ庞嘘P(guān)視頻，有關(guān)新聞等幫助學(xué)生進(jìn)一步理解。

　　(三).情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　樹(shù)立學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活的意識(shí)，培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真自主的學(xué)習(xí)態(tài)度。經(jīng)濟(jì)全球化是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，中國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)全球化的潮流中，應(yīng)抓住機(jī)遇，勇于挑戰(zhàn)，在加快自身發(fā)展的同時(shí)為世界的和平安定奉獻(xiàn)一份力量。

　　四.教學(xué)重點(diǎn)

　　掌握冷戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)及其具體表現(xiàn)。

　　五.教學(xué)難點(diǎn)

　　理解經(jīng)濟(jì)全球化的影響

　　六.教法設(shè)計(jì)

　　歷史情境教學(xué)法

　　歷史情境教學(xué)法就是根據(jù)教學(xué)理論、初中生歷史學(xué)科特點(diǎn)和初中生學(xué)習(xí)歷史的認(rèn)知規(guī)律，在歷史教學(xué)過(guò)程中針對(duì)具體教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，積極創(chuàng)設(shè)特定的

　　教學(xué)情境，促使學(xué)生大腦綜合活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感，建立愉悅的表象優(yōu)化認(rèn)知過(guò)程，掌握歷史知識(shí)，陶冶情操，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，促使學(xué)生心理機(jī)能得到發(fā)展的一種教學(xué)方法。

　　本節(jié)課采用：(一).創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生興趣。(播放視頻，引入問(wèn)題)培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。(二).利用語(yǔ)言情境，有助于渲染氣氛，陶冶情感。(激情講課)

　　七.學(xué)法設(shè)計(jì)

　　根據(jù)新頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》把“以學(xué)生發(fā)展為本“作為新課程的基本理念，倡導(dǎo)學(xué)生“主動(dòng)參與、樂(lè)于研究“?；谶@一理念，將學(xué)生的學(xué)法設(shè)計(jì)如下：

　　1.自主學(xué)習(xí)法：在導(dǎo)入新課后，教師通過(guò)播放有關(guān)視頻，在此基礎(chǔ)上使學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)“全球化“的趨勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究經(jīng)濟(jì)“全球化“趨勢(shì)的具體表現(xiàn)。

　　2.協(xié)作學(xué)習(xí)法：在教師出示材料講解的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過(guò)情境影片、小組討論的方法，了解掌握冷戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)及其具體表現(xiàn)，理解經(jīng)濟(jì)全球化的影響這一難點(diǎn)。采用分組討論、探究啟發(fā)式教學(xué)給學(xué)生充分發(fā)散思維的空間，培養(yǎng)協(xié)作學(xué)習(xí)，并初步掌握學(xué)習(xí)歷史的方法。

　　八.教學(xué)環(huán)境

　　硬件環(huán)境：帶有多媒體教具的教室

　　軟件環(huán)境：世界經(jīng)濟(jì)“全球化“課件

　　九.主要教學(xué)過(guò)程說(shuō)明

　　(一).導(dǎo)入新課

　　請(qǐng)同學(xué)們先看一段視頻。(教師運(yùn)用多媒體播放中國(guó)加入世貿(mào)組織的歷史片斷)地點(diǎn)：

　　卡塔爾多哈，時(shí)間：2001年11月10日晚18時(shí)39分，隨著WTO第四屆部長(zhǎng)會(huì)議主席卡邁斯手中的一聲木槌響，會(huì)議通過(guò)了《關(guān)于中國(guó)加入世貿(mào)組織決定》。13億中國(guó)人翹首以待的夢(mèng)想瞬間化為現(xiàn)實(shí)，中國(guó)的改革開(kāi)放進(jìn)程就此進(jìn)入了一個(gè)新的輪回。請(qǐng)問(wèn)：中國(guó)加入世貿(mào)組織，體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)什么趨勢(shì)?(學(xué)生回答后，教師指出)體現(xiàn)了世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展全球化的趨勢(shì)。在世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中，發(fā)展與沖突并存。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第16

　　課時(shí)世界經(jīng)濟(jì)的“全球化“。

　　(二)上.節(jié)回顧，開(kāi)始新課教學(xué)

　　教師和學(xué)生一起回顧前兩節(jié)課，了解世界經(jīng)濟(jì)全球化是在什么樣的的大背景下發(fā)展的。

　　(提問(wèn)學(xué)生)請(qǐng)同學(xué)試舉例我們身邊的經(jīng)濟(jì)全球化現(xiàn)象(如：商店里的耐克運(yùn)動(dòng)服其實(shí)不一定產(chǎn)于美國(guó);一臺(tái)康柏電腦的部件很可能來(lái)自美國(guó)、中國(guó)和新加坡。一部諾基亞全球通，已經(jīng)同時(shí)在另一種意義上把世界各地的人連在一起。)

　　高中歷史世界經(jīng)濟(jì)的全球化教案設(shè)計(jì)三

　　課程標(biāo)準(zhǔn)：(1)了解世界貿(mào)易組織(WTO)，認(rèn)識(shí)它在世界經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中的作用。了解中國(guó)參加世界貿(mào)易組織(WTO)的史實(shí)，認(rèn)識(shí)其影響和作用。

　　(2)了解經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢(shì)，探討經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中的問(wèn)題。

　　三維目標(biāo)：

　　知識(shí)與能力：

　　需要識(shí)記的內(nèi)容有經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程和表現(xiàn)，世界貿(mào)易組織的由來(lái)和發(fā)展，中國(guó)參加世界貿(mào)易組織

　　需要理解的內(nèi)容有經(jīng)濟(jì)全球化是一把雙刃劍;世界貿(mào)易組織對(duì)世界經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的作用;中國(guó)加入世界貿(mào)易組織的影響。

　　需要運(yùn)用的內(nèi)容有探討經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生一分為二的辯證思維和創(chuàng)新思維;探討中國(guó)加入WTO后帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn);探討經(jīng)濟(jì)全球化中的問(wèn)題。

　　過(guò)程與方法：

　　資料搜集、問(wèn)題探究、歷史比較。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　通過(guò)本課教與學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)，把握人類歷史發(fā)展動(dòng)向的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)際社會(huì)，樹(shù)立面向世界、積極參與國(guó)際合作與競(jìng)爭(zhēng)、促進(jìn)世界和平發(fā)展的信念和責(zé)任感。初步懂得世界性與民族性的關(guān)系。

　　教學(xué)重點(diǎn)：世界貿(mào)易組織在經(jīng)濟(jì)全球化中的作用

　　教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)全球化的影響和如何正確面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化

　　教學(xué)工具：幻燈些許、資料若干

　　教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：(要制造輕松氣氛，緩解學(xué)生和自己的緊張)

　　自我感知。

　　說(shuō)說(shuō)你身邊的經(jīng)濟(jì)全球化

　　(《大腕》經(jīng)典橋段)

　　開(kāi)篇明義

　　經(jīng)濟(jì)全球化的概念和表現(xiàn)

　　——資料源自政治必修一P101第十三課

　　合作與探究：閱讀第一子目大字部分第一段a梳理出經(jīng)濟(jì)全球化的過(guò)程b分析推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化的因素。

　　在梳理過(guò)程的時(shí)候?qū)⑷慰萍几锩鼘?duì)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的推動(dòng)作用歸納出來(lái)，為后面中國(guó)或者說(shuō)發(fā)展中國(guó)家的對(duì)策埋下伏筆。

　　講到跨國(guó)公司的時(shí)候，引用一些資料(1997年，研究跨國(guó)公司的人得出一個(gè)非常重要的結(jié)論，就是說(shuō)，如果我們現(xiàn)在把跨國(guó)企業(yè) 和國(guó)家、地區(qū)都當(dāng)成是一個(gè)經(jīng)濟(jì)體的話，那么，現(xiàn)在全世界最大的100個(gè)經(jīng)濟(jì)體當(dāng)中，51個(gè) 是企業(yè)，49個(gè)是國(guó)家和地區(qū)。這是一個(gè)非常重大的變化，也就是從整個(gè)經(jīng)濟(jì)全球的總量來(lái)講 ，企業(yè)正在超過(guò)國(guó)家。這一批跨國(guó)公司的經(jīng)濟(jì)力量確實(shí)相當(dāng)大，就是說(shuō)，這51個(gè)大的跨國(guó)企 業(yè)，它的經(jīng)濟(jì)總量已經(jīng)超過(guò)了全世界大多數(shù)國(guó)家。這是一個(gè)非常重要的質(zhì)的變化。由于跨國(guó) 公司的經(jīng)營(yíng)發(fā)生了質(zhì)的變化，出現(xiàn)了一批超大型的跨國(guó)公司。比如說(shuō)，現(xiàn)在全球最大的通用 電器公司，GE，它1997年的銷售額是1 683億美元，基本上和我們中國(guó)整個(gè)的出口差不多。 而我們中國(guó)也是世界第十大貿(mào)易國(guó)。又比如說(shuō)，美國(guó)最大的一個(gè)零售企業(yè)叫Wormer(沃爾瑪 )，大家都知道，它1997年的營(yíng)業(yè)收入是1 250億美元，可以占到我們中國(guó)全年社會(huì)總銷售 額 的40%。1997年以后，1/3的國(guó)際貿(mào)易、2/3的國(guó)際投資、2/3專利和技術(shù)訣竅的轉(zhuǎn)讓都掌握在 跨國(guó)公司手里。這些都說(shuō)明跨國(guó)公司在全世界確實(shí)是占據(jù)了一個(gè)非常重要的地位。而且，從 數(shù)量上，按照聯(lián)合國(guó)1997年的投資報(bào)告里面最新的統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在全世界已經(jīng)有44 000個(gè)跨國(guó)公 司的母公司，如果加上它們?cè)趪?guó)外的子公司和附屬企業(yè)，已經(jīng)是28萬(wàn)多個(gè)。也就是說(shuō)，不管 是從數(shù)量上，還是從質(zhì)量上，跨國(guó)公司可以說(shuō)已經(jīng)操縱了全球的經(jīng)濟(jì)命脈。

高中歷史世界經(jīng)濟(jì)的全球化教案設(shè)計(jì)相關(guān)文章：

1.高一政治必修1第三單元經(jīng)濟(jì)全球化與對(duì)外開(kāi)放優(yōu)秀教案

2.高一歷史必修2世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)測(cè)試試題

3.高中歷史第一次工業(yè)革命教案設(shè)計(jì)

4.高中歷史必修2世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)反饋檢測(cè)試題

5.當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)知識(shí)點(diǎn)與記憶方法

6.當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)知識(shí)點(diǎn)與記憶方法(2)

7.高一歷史必修2《世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)》期末檢測(cè)試題

8.初三下冊(cè)歷史《世界經(jīng)濟(jì)的“全球化”》練習(xí)試題

9.高中歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié):當(dāng)今世界的經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化

10.會(huì)考?xì)v史復(fù)習(xí)資料:當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)