高三第一節(jié)歷史課怎么開(kāi)頭
高三第一節(jié)歷史課怎么開(kāi)頭
開(kāi)篇就是講紀(jì)律，提要求，然后直接轉(zhuǎn)入知識(shí)的復(fù)習(xí)我想不僅不會(huì)獲得很好的效果反而會(huì)引起學(xué)生的反感。接下來(lái)小編為大家整理了相關(guān)內(nèi)容，希望能幫助到您。
高三第一節(jié)歷史課
一、上課前的問(wèn)題探討
1、我們坐在這是做什么的?
學(xué)生1：上課啊
學(xué)生2：學(xué)習(xí)知識(shí)
學(xué)生3：考大學(xué)
學(xué)生4：上高中
學(xué)生5：為以后找工作提前做準(zhǔn)備
......
(思考：從學(xué)生的回答來(lái)看，他們基本上已經(jīng)明確了來(lái)到學(xué)校的目的和動(dòng)機(jī)，說(shuō)明他們對(duì)于高三學(xué)習(xí)生活的到來(lái)有了初步的心理準(zhǔn)備，這對(duì)于后期的備考復(fù)習(xí)備考有積極的作用。)
2、我們的歷史課學(xué)習(xí)到底學(xué)的是什么?有什么用?
學(xué)生1：學(xué)歷史
學(xué)生2：學(xué)知識(shí)
學(xué)生3：學(xué)習(xí)怎么做人
學(xué)生4：學(xué)習(xí)歷史知識(shí)為我們的發(fā)展服務(wù)
學(xué)生5：為了應(yīng)付高考
......
教師：同學(xué)們回答的都很正確，說(shuō)明大家對(duì)為什么學(xué)習(xí)歷史這個(gè)問(wèn)題都有很深刻的理解，同時(shí)也充分說(shuō)明學(xué)習(xí)歷史是很有用的。但我覺(jué)得歷史課的學(xué)習(xí)帶給我們最大的幫助在于它能夠促進(jìn)我們不停的反思和思考，反思別人避免重蹈覆轍，反思自己，更進(jìn)一步。
學(xué)生似有所悟。
3、我們高考?xì)v史考什么?怎么考?我們?cè)撛趺崔k?
學(xué)生1：考?xì)v史
學(xué)生2：考察怎么分析歷史事物
學(xué)生3：考察能夠運(yùn)用不同的史觀去分析歷史事物
學(xué)生4：考察歷史知識(shí)
學(xué)生5：考察能力
教師：同學(xué)們回答的都很正確，但都太具體。直觀來(lái)看，高考?xì)v史考察的是知識(shí)，以知識(shí)為載體，真正考察的是同學(xué)們的各種能力，從而能夠選拔出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展潮流的社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。
學(xué)生有點(diǎn)頓悟
教師：既然明白了高考考察的是什么，那我們?cè)撊绾巫鋈?yīng)對(duì)高考呢?在回答這個(gè)問(wèn)題之前我先來(lái)談一談對(duì)于歷史學(xué)習(xí)的一點(diǎn)建議。
二、關(guān)于歷史課學(xué)習(xí)的一點(diǎn)建議：
提示1：請(qǐng)同學(xué)們拿起筆在筆記本上的第一頁(yè)寫上這句話：聽(tīng)到的會(huì)忘記，看到的是別人的，做過(guò)的才是自己的——重點(diǎn)落實(shí)到“做”上。(以此做為指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)的基本思想)
學(xué)生寫完既有所感悟但也有些許疑惑
提示2：“做”至關(guān)重要，在行動(dòng)之前要理性思考如何高效的“做”，就歷史學(xué)習(xí)而言，首先要做的是對(duì)歷史知識(shí)進(jìn)行歸類：
1、感官識(shí)記性知識(shí)——演繹、感官、識(shí)記
2、意義理解性知識(shí)——讀議、講、練、做
3、過(guò)程體驗(yàn)性知識(shí)——識(shí)記、理解、體驗(yàn)
提示3：歷史學(xué)習(xí)的基本策略
1、立足一條主線：時(shí)間主線
2、貫穿兩個(gè)維度：知識(shí)與能力
3、抓住三條線索：政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化
4、把握四項(xiàng)能力：獲取和解讀知識(shí)、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物、論證和探討問(wèn)題。
5、突出五大素養(yǎng)：唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國(guó)情懷
學(xué)生邊寫邊思考，對(duì)于歷史的學(xué)習(xí)尤其是高考?xì)v史的備考有了更為清醒的認(rèn)識(shí)。
三、歷史課堂學(xué)習(xí)的一些基本要求
教師：我今天先提一點(diǎn)要求，明天上課之前每個(gè)人準(zhǔn)備一個(gè)歷史專用筆記本，統(tǒng)一樣式。
高中文科歷史學(xué)習(xí)方法
上課好好聽(tīng)講。這是最基本也是最重要的，不管你有多么不喜歡歷史這門課，多么不喜歡這個(gè)老師，多么想睡覺(jué)，都請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)講，不發(fā)呆不神游。
現(xiàn)在很多老師上課都有PPT課件，可以把特別重要的課件拷回家，打印進(jìn)行復(fù)習(xí)。
認(rèn)真完成歷史作業(yè)，這也是非?；镜摹Ｒ坏┯绣e(cuò)題，要及時(shí)訂正，不懂要問(wèn)，在書上把相關(guān)內(nèi)容勾畫出來(lái)考前復(fù)習(xí)。不建議一邊做作業(yè)一邊看書，考試你又看不了。不會(huì)的忘記的，先跳過(guò)去，做完后去歷史書上找，劃出來(lái)。
有適當(dāng)?shù)恼n外練習(xí)，不用很多，忙的時(shí)候幾道也可以。但要保證每天都要做一定時(shí)間的歷史題(不管是不是放假)，保持感覺(jué)。歷史的錯(cuò)題要及時(shí)解決，不要積累起來(lái)。
重視歷史課本。老師可能出錯(cuò)，作業(yè)可能出錯(cuò)，網(wǎng)絡(luò)可能出錯(cuò)。但課本絕對(duì)是對(duì)的(起碼對(duì)于考試來(lái)說(shuō)是這樣)，一切依據(jù)都要去課本上尋找?？记耙欢ㄒ磿?。看書要仔細(xì)，不要放過(guò)任何細(xì)節(jié)，但又要著眼于宏觀。
關(guān)于歷史錯(cuò)題本有沒(méi)有必要，我是這樣認(rèn)為的：不同人適合不同的方法，沒(méi)必要千篇一律。有些錯(cuò)題和年代和人物有關(guān)(也就是標(biāo)準(zhǔn)答案可以在書上找到，毫無(wú)爭(zhēng)議的)值得記下來(lái)反復(fù)復(fù)習(xí)，但一些理解題，存在爭(zhēng)議的就沒(méi)必要了。最重要的是有了錯(cuò)題本一定要去看去復(fù)習(xí)。
學(xué)會(huì)利用歷史大事年表。時(shí)間對(duì)于歷史這門課非常重要，雖然大事年表書店里可能有，但建議自己制作，即摘錄上書本上每一個(gè)時(shí)間和對(duì)應(yīng)的事件人物，再按順序排列。著有助于理清思路。
1學(xué)習(xí)歷史有階段性
等你上了高三你會(huì)發(fā)現(xiàn)，高三的歷史學(xué)習(xí)和高一高二很不同，它是一個(gè)高度概括和整合，反復(fù)鞏固的過(guò)程，這就要求你在高一高二有很扎實(shí)的基礎(chǔ)和"歷史基本功"。
我的觀點(diǎn)是高一、高二階段，不必苛求知識(shí)的深度，但要注重追求知識(shí)的廣度。
你會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文水平的高低和課外知識(shí)的豐富程度對(duì)歷史學(xué)習(xí)有很大的影響，所以我建議你多讀一些課外歷史書籍，注重古文能力和語(yǔ)感的培養(yǎng)，建立自己的一套歷史觀和世界觀。
這些東西對(duì)你的影響可能不會(huì)馬上體現(xiàn)在分?jǐn)?shù)上，但上了高三以后你會(huì)發(fā) 現(xiàn)它們太重要了。
2抓住課堂
要說(shuō)實(shí)在的東西，課堂是很實(shí)在的。我們文科和理科不同，很多聰明的理科生不聽(tīng)課，照樣可以考好;但是一個(gè)歷史生如果不聽(tīng)課，他什么成績(jī)都別想拿到。
聽(tīng)課也有聽(tīng)課的方法，我認(rèn)為課前預(yù)習(xí)是很重要的，你可以在預(yù)習(xí)的過(guò)程中把你理解的這一課的知識(shí)框架和系統(tǒng)大致構(gòu)建出來(lái)，充分去領(lǐng)會(huì)書上每一個(gè)部分、每一個(gè)框題是為了說(shuō)明什么;
然后在聽(tīng)課的過(guò)程中，有的放矢地在原有的基礎(chǔ)上調(diào)整你的思路和框架，形成一份完整的聽(tīng)課筆記，課后再與參考書上的知識(shí)重點(diǎn)、知識(shí)框架進(jìn)行對(duì)比補(bǔ)充，拓展自己的思路。
3充分利用老師
每一個(gè)歷史老師對(duì)歷史都有自己深刻的理解，他們也都是經(jīng)歷過(guò)高考的。你可以主動(dòng)地和老師交流你對(duì)歷史問(wèn)題的觀點(diǎn)，從老師的回應(yīng)中吸取對(duì)你有益的東西。
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