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高中生物進(jìn)化知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)

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  高中生物總體來說還是比較有趣的,但是對(duì)于微觀的比較抽象的知識(shí)同學(xué)們還是比較難理解的,遺傳與進(jìn)化這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是很多學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。下面是小編為大家整理的高中生物進(jìn)化知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié),希望對(duì)大家有用!

  高中生物進(jìn)化知識(shí)

  1、豌豆的特點(diǎn)(作遺傳學(xué)材料的優(yōu)點(diǎn)):閉花傳粉自花授粉,自然狀態(tài)下都是純種、性狀易于區(qū)分。(1.揭開植物閉花受精的奧秘、2.豌豆鄒粒的原因、3.解讀DNA是主要的遺傳物質(zhì)、4.孟德爾定律要注意的幾個(gè)問題(初級(jí))、5.雜合子連續(xù)自交有個(gè)“大絕招”你用過沒?)

  2、分離定律:在生物的體細(xì)胞中,控制同一性狀的遺傳因子成對(duì)存在,不相融合;在形成配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子發(fā)生分離,分離后的遺傳因子分別進(jìn)入不同的配子中,隨配子遺傳給后代。

  3、自由組合定律:控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是互不干擾的;在形成配子時(shí),決定同一性狀的成對(duì)的遺傳因子彼此分離,決定不同性狀的遺傳因子自由組合。

  4、兩條遺傳基本規(guī)律的精髓是:遺傳的不是性狀的本身,而是控制性狀的遺傳因子。

  5、孟德爾成功的原因:正確的選用實(shí)驗(yàn)材料;現(xiàn)研究一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳,再研究?jī)蓪?duì)或多對(duì)性狀的遺傳;應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析;基于對(duì)大量數(shù)據(jù)的分析而提出假說,再設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證。

  6、薩頓的假說:基因和染色體行為存在明顯的平行關(guān)系。(通過類比推理提出)

  基因在雜交過程中保持完整性和獨(dú)立性;在體細(xì)胞中基因成對(duì)存在,染色體也是成對(duì)的;體細(xì)胞中成對(duì)的基因一個(gè)來自父方,一個(gè)來自母方,同源染色體也是如此;非等位基因在形成配子時(shí)自由組合,非同源染色體在減數(shù)第一次分裂后期也是自由組合的。

  薩頓由此推論:基因是由染色體攜帶著從秦代傳遞給下一代的。即基因就在染色體上。

  7、減數(shù)分裂是進(jìn)行有性生殖的生物,在產(chǎn)生成熟的生殖細(xì)胞時(shí)進(jìn)行的染色體數(shù)目減半的細(xì)胞分裂。在減數(shù)分裂的過程中,染色體只復(fù)制一次,而細(xì)胞分裂兩次。減數(shù)分裂的結(jié)果是,成熟生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比原始生殖細(xì)胞的減少一半。

  8、配對(duì)的兩條染色體,形狀大小一般相同,一條來自父方,一條來自母方,叫做同源染色體。同源染色體兩兩配對(duì)的現(xiàn)象叫做聯(lián)會(huì)。聯(lián)會(huì)后的每對(duì)同源染色體含有四條染色單體,叫做四分體。

  9、減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂。

  10、受精卵中的染色體數(shù)目又恢復(fù)到體細(xì)胞中的數(shù)目,其中有一半的染色體來自精子(父方),另一半來自卵細(xì)胞(母方)。

  11、基因分離的實(shí)質(zhì)是:在雜合體的細(xì)胞中,位于一對(duì)同源染色體上的等位基因,具有一定的獨(dú)立性;在減數(shù)分裂形成配子的過程中,等位基因會(huì)隨著同源染色體的分開而分離,分別進(jìn)入兩個(gè)配子中,獨(dú)立的隨著配子遺傳給后代。

  12、基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:位于非同源染色體上的非等位基因的分離和自由組合是互不干擾的;在減數(shù)分裂過程中,在同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí),非同源染色體上的非等位基因自由組合。

  13、紅綠色盲、抗維生素D佝僂病等,它們的基因位于性染色體上,所以遺傳上總是和性別相關(guān)聯(lián),這種現(xiàn)象叫做伴性遺傳。

  14、因?yàn)榻^大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA,只有少數(shù)生物(如HIV病毒)的遺傳物質(zhì)是RNA,所以說DNA是主要的遺傳物質(zhì)。

  15.證明DNA是遺傳物質(zhì)的兩大實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)思路:設(shè)法將DNA與蛋白質(zhì)等其他物質(zhì)分離開來,單獨(dú)地、直接地觀察它們各自的作用。

  16、DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn):DNA分子是由兩條鏈組成的,這兩條鏈按反向平行方式盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu);DNA分子中的脫氧核苷酸和磷酸交替連接,排列在外側(cè),構(gòu)成基本骨架,堿基排列在內(nèi)側(cè);兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對(duì),并且堿基配對(duì)有一定的規(guī)律。

  17、堿基之間的這種一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系,叫做堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。

  18、DNA分子的復(fù)制是一個(gè)邊解旋邊復(fù)制的過程,復(fù)制需要模板、原料、能量和酶等基本條件。DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu),為復(fù)制提供了精確的模板,通過堿基互補(bǔ)配對(duì),保證了復(fù)制能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行。

  高考生物易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)

  1.誘變育種的意義?

  答:提高變異的頻率,創(chuàng)造人類需要的變異類型,從中選擇、培育出優(yōu)良的生物品種。

  2.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比最主要特點(diǎn)?

  答:沒有核膜包圍的典型細(xì)胞核。

  3.細(xì)胞分裂間期最主要變化?

  答: DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成。

  4.構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的主要特點(diǎn)是?

  答: (a-氨基酸)都至少含一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,并且都有一氨基酸和一個(gè)羧基連在同一碳原子上。

  5.核酸的主要功能?

  答:一切生物的遺傳物質(zhì),對(duì)生物的遺傳性,變異性及蛋白質(zhì)的生物合成有重要意義。

  6.細(xì)胞膜的主要成分是?

  答:蛋白質(zhì)分子和磷脂分子。

  7.選擇透過性膜主要特點(diǎn)是?

  答: 水分子可自由通過,被選擇吸收的小分子、離子可以通過,而其他小分子、離子、大分子卻不能通過。

  8線粒體功能?

  答:細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所

  9.葉綠體色素的功能?

  答:吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能。

  10.細(xì)胞核的主要功能?

  答:遺傳物質(zhì)的儲(chǔ)存和復(fù)制場(chǎng)所,是細(xì)胞遺傳性和代謝活動(dòng)的控制中心。新陳代謝主要場(chǎng)所:細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。

  11.細(xì)胞有絲分裂的意義?

  答:使親代和子代保持遺傳性狀的穩(wěn)定性。

  12.ATP的功能?

  答:生物體生命活動(dòng)所需能量的直接來源。

  13.與分泌蛋白形成有關(guān)的細(xì)胞器?

  答:核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體。

  14.能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器(結(jié)構(gòu))?

  答:線粒體、葉綠體、(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(結(jié)構(gòu)))

  能產(chǎn)生水的細(xì)胞器(結(jié)構(gòu)):線粒體、葉綠體、核糖體、(細(xì)胞核(結(jié)構(gòu)))

  能堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器(結(jié)構(gòu)):線粒體、葉綠體、核糖體、(細(xì)胞核(結(jié)構(gòu)))

  14.確切地說,光合作用產(chǎn)物是?

  答:有機(jī)物和氧

  15.滲透作用必備的條件是?

  答:一是半透膜;二是半透膜兩側(cè)要有濃度差。

  16.礦質(zhì)元素是指?

  答:除C、H、O外,主要由根系從土壤中吸收的元素。

  17.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的生理意義?

  答:機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。

  18.呼吸作用的意義是?

  答:(1)提供生命活動(dòng)所需能量;

  (2)為體內(nèi)其他化合物的合成提供原料。

  19.促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的生長(zhǎng)素一般來自?

  答:發(fā)育著的種子。

  20.利用無性繁殖繁殖果樹的優(yōu)點(diǎn)是?

  答:周期短;能保持母體的優(yōu)良性狀。

  高中生物實(shí)驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)

  比較過氧化氫在不同條件下的分解

  一、實(shí)驗(yàn)原理

  鮮肝提取液中含有過氧化氫酶,過氧化氫酶和Fe3+都能催化H2O2分解放出O2。經(jīng)計(jì)算,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%的FeCl3溶液和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的肝臟研磨液相比,每滴FeCl3溶液中的Fe3+數(shù),大約是每滴肝臟研磨液中過氧化氫酶分子數(shù)的25萬倍。

  二、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)

  1.不讓H2O2接觸皮膚,H2O2有一定的腐蝕性

  2. 不可用同一支滴管,由于酶具有高效性,若滴入的FeCl3溶液中混有少量的過氧化氫酶,會(huì)影響實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確性

  3.肝臟研磨液必須是新鮮的,因?yàn)檫^氧化氫酶是蛋白質(zhì),放置過久,可受細(xì)菌作用而分解,使肝臟組織中酶分子數(shù)減少,活性降低

  4.肝臟研磨要充分,研磨可破壞肝細(xì)胞結(jié)構(gòu),使細(xì)胞內(nèi)的酶釋放出來,增加酶與底物的接觸面積。

  影響酶活性的條件

  實(shí)驗(yàn)原理:

  1.淀粉遇碘后,形成紫藍(lán)色的復(fù)合物。

  2.淀粉酶可以使淀粉逐步水解成麥芽糖和葡萄糖,麥芽糖和葡萄糖遇碘后不顯色。

  注:市售a-淀粉酶的最適溫度約600C

  探究酵母菌的呼吸方式

  實(shí)驗(yàn)原理:

  1.酵母菌是一種單細(xì)胞真菌,在有氧和無氧的條件下都能生存,屬于兼性厭氧菌,因此便于用來研究細(xì)胞呼吸的不同方式。方程式(略)

  2.CO2可使澄清石灰水變混濁,也可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃。根據(jù)石灰水混濁程度或溴麝香草酚藍(lán)水溶液變成黃色的時(shí)間長(zhǎng)短,可以檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)CO2的產(chǎn)生情況。

  3.橙色的重鉻酸鉀溶液,在酸性條件下與乙醇(酒精)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),在酸性條件下,變成灰綠色。

  注意事項(xiàng):增加水中氧氣的方法:用橡皮球或氣泵通入空氣,并用NaOH溶液除去空氣中的CO2

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