高三生物怎么復(fù)習(xí)的方法
生物學(xué)的理論知識與自然、生產(chǎn)、生活都有較密切的關(guān)系。在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，要注意聯(lián)系這些實(shí)際。下面給大家分享一些關(guān)于高三生物怎么復(fù)習(xí)的方法，希望對大家有所幫助。
高三生物怎么復(fù)習(xí)的方法
與學(xué)習(xí)其它理科一樣，生物學(xué)的知識也要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，但是，高中階段的生物學(xué)還有著與其它理科不一樣的特點(diǎn)。
對于大家學(xué)習(xí)了許多年的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)來說，這些學(xué)科的一些基本思維要素同學(xué)們已經(jīng)一清二楚，比如：數(shù)學(xué)中的未知數(shù)X、化學(xué)中的原子、電子以及物理中的力、光等等。
而對于生物學(xué)來說，同學(xué)們要思考的對象即思維元素卻是陌生的細(xì)胞、組織、各種有機(jī)物和無機(jī)物以及他們之間奇特的邏輯關(guān)系。因此同學(xué)們只有在記住了這些名詞、術(shù)語之后才有可能掌握生物學(xué)的邏輯規(guī)律，既所謂“先記憶，后理解”。
弄清知識內(nèi)在聯(lián)系，“瞻前顧后”、“左顧右盼”
在記住了基本的名詞、術(shù)語和概念之后，同學(xué)們就要把主要精力放在學(xué)習(xí)生物學(xué)規(guī)律上來了。這時大家要著重理解生物體各種結(jié)構(gòu)、群體之間的聯(lián)系，也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。
生物高效復(fù)習(xí)法
比較復(fù)習(xí)法。在高三生物復(fù)習(xí)中，對知識進(jìn)行橫向和縱向比較，例如病毒與原核細(xì)胞的比較，三大營養(yǎng)物質(zhì)的來源和去路的比較，光合作用和呼吸作用的比較，各種育種方法的比較等。
串聯(lián)復(fù)習(xí)法。高三生物復(fù)習(xí)時，應(yīng)把分散在各個章節(jié)中的知識點(diǎn)串聯(lián)起來，對只是有全面的理解。例如有關(guān)蛋白質(zhì)的只是主要分散于第一、二、五章中。
聯(lián)想遷移法。生物教材中的很多知識點(diǎn)看起來是孤立的，但很多知識存在著共性。對于這些知識可以采用聯(lián)想遷移法進(jìn)行掌握。
同學(xué)們要養(yǎng)成一個習(xí)慣，就是遇到生物過程類的知識，即便教材中沒有圖解，也可以嘗試著將這個過程用圖解的形式表示出來。同時要對圖表累知識要進(jìn)行整理、歸類，如：坐標(biāo)曲線圖、坐標(biāo)直方圖、流程圖、模式圖、概念圖、顯微攝影圖、餅狀圖、表格等。
高三生物怎么復(fù)習(xí)
1.規(guī)范解題答題，提高審題能力，用生物學(xué)語言準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如遺傳圖解的規(guī)范化書寫、遺傳學(xué)符號的正確使用，用專業(yè)術(shù)語描述現(xiàn)象和給出結(jié)論，不寫錯別字等。如果是審題不清造成的，應(yīng)加強(qiáng)審題訓(xùn)練，減少低級層面的失分。
2.翻閱曾經(jīng)做過的試卷，主要看以前做過的好題、易錯題、一錯再錯題，再現(xiàn)解題思維過程，領(lǐng)悟試題的命題意圖，提高答題的正確率。
3.考前要合理安排時間，認(rèn)真做幾套題量適當(dāng)、難度適中的熱身卷，形成良好的題感和條件反射。做試卷時要嚴(yán)格控制時間，盡量快速答題，不翻書。做后自我批改，從中找到知識缺陷，解決暴露出來的問題，調(diào)整做題策略。
4.選擇恰當(dāng)?shù)?、適合自己的應(yīng)試技巧。理綜試卷普遍題量大、時間緊，需要考生摸索適合自己的答題順序和時間分配，有一定時間去思考和完成最后兩道生物題，并力求做到卷面潔凈、表述準(zhǔn)確、合乎規(guī)范，提高應(yīng)試技巧和做題速度，做好最充分的準(zhǔn)備，投入到最后的緊張復(fù)習(xí)備考中去。
如何制定生物備考計劃
1.第一輪：基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)
本階段時間為一個學(xué)期，復(fù)習(xí)內(nèi)容按章節(jié)順序進(jìn)行，以教材為主，輔以一輪復(fù)習(xí)用書，讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)掌握基礎(chǔ)知識，準(zhǔn)確掌握重要概念、原理、過程等，并輔以適量的有針對性的訓(xùn)練題。學(xué)生在完成一輪復(fù)習(xí)后要能夠達(dá)到理清知識點(diǎn)，能畫出知識網(wǎng)絡(luò)的復(fù)習(xí)效果。在復(fù)習(xí)的同時對以前學(xué)習(xí)的不足進(jìn)行修補(bǔ)，而且習(xí)題要跟上，及時檢測學(xué)生的掌握情況，選擇合適的一輪復(fù)習(xí)用書很重要。
注重能力提升，通過知識的講解和習(xí)題的分析訓(xùn)練來培養(yǎng)和加強(qiáng)。在高考中，除了基礎(chǔ)知識的考查外，還重視能力的考查，主要考查的能力有理解能力、實(shí)驗(yàn)與探究能力、獲取信息的能力、綜合運(yùn)用能力。這些能力需要在一輪復(fù)習(xí)中。
2.第二輪：專題復(fù)習(xí)
本階段時間大約為2個月，主要是進(jìn)行專題復(fù)習(xí)及理綜測試。以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，注重知識間的縱橫聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，突破重、難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析、綜合、探究的能力。同時強(qiáng)化學(xué)科術(shù)語、規(guī)范用語。
在每一個專題的復(fù)習(xí)中，進(jìn)一步將知識進(jìn)行歸類，使學(xué)生把知識形成一個有機(jī)的整體，特別強(qiáng)調(diào)知識的整合和應(yīng)用，迅速提高學(xué)生解答題目的能力。
3.第三輪：綜合強(qiáng)化訓(xùn)練
本階段時間大約為1個月，該階段的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的整體意識和應(yīng)試能力，提高應(yīng)試技巧和心理素質(zhì)。同時進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，通過大量接觸最新的各地模擬試題適應(yīng)高考的要求并基于前面的知識積累迅速進(jìn)入備考狀態(tài)。最重要的是在這段時間內(nèi)，不要忘記回歸課本，查缺補(bǔ)漏，對不熟的知識加強(qiáng)記憶。通過最后的練習(xí)等給學(xué)生以信心，調(diào)整學(xué)生心態(tài)，讓學(xué)生以最好的狀態(tài)去參加考試。
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