2022新高三物理的學(xué)習(xí)方法與策略是什么
高中物理相較于其他學(xué)科來(lái)說(shuō)，難度比較大，很多學(xué)生可能學(xué)的不好。尤其是到了高三，難度更大，很多學(xué)生的物理成績(jī)?cè)絹?lái)越差，想提高卻不知道從哪下手。接下來(lái)是小編為大家整理的2022新高三物理的學(xué)習(xí)方法與策略是什么，希望大家喜歡!
高三物理的學(xué)習(xí)方法
生活中處處有物理，我們不要視而不見(jiàn)，要善于觀察，勤于思考，多問(wèn)幾個(gè)為什么
觀察水杯，從不同角度看，杯底深淺不同;杯中的茶葉大小不同，杯上的花大小不同。這是為什么呢?觀察馬路上的汽車，為什么擋風(fēng)玻璃呈斜面?為什么夜間行車時(shí)車內(nèi)不開(kāi)燈?為什么載重汽車的車輪粗大而且數(shù)量多?為什么輪胎制有花紋?
物理實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)物理的基礎(chǔ)
科學(xué)探究是學(xué)習(xí)物理的目標(biāo)和方法，天籟只惠實(shí)踐人。所以，應(yīng)該勇于實(shí)驗(yàn)，樂(lè)于探究。我們要積極參與實(shí)驗(yàn)，老師做演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們要細(xì)心觀察、積極思考;走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)時(shí)，要自覺(jué)地培養(yǎng)自己嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力。
注意分類，理順條理
當(dāng)學(xué)習(xí)的知識(shí)增多時(shí)，就很容易記錯(cuò)、記混。因此，可試著按照課文和某些輔導(dǎo)材料中繪制的框架去幫助記憶和理解。有時(shí)，適當(dāng)?shù)貙?duì)概念進(jìn)行分類，可以使所學(xué)的內(nèi)容化繁為簡(jiǎn)，重點(diǎn)突出，脈絡(luò)分明，便于自己進(jìn)行分析、比較、綜合、概括;可以不斷地把分散的概念系統(tǒng)化，不斷地把新概念納入舊概念的系統(tǒng)中，逐步在頭腦中建立一個(gè)清晰的概念系統(tǒng)，使自己在學(xué)習(xí)的過(guò)程中少走彎路。
高三物理的學(xué)習(xí)策略
1、掌握好基礎(chǔ)
對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，越是在高考沖刺的時(shí)候，就越是要重視對(duì)基礎(chǔ)的掌握。仔細(xì)觀察高考物理試卷可以看出，很多的考點(diǎn)都出自基礎(chǔ)部分的知識(shí)，難題只占20%左右。所以，想要提高物理成績(jī)，就要重視基礎(chǔ)知識(shí)。
2、重視薄弱環(huán)節(jié)
高三學(xué)生想要逆襲理科物理，要先弄清楚自己的薄弱環(huán)節(jié)在哪里，把攻克自己的薄弱環(huán)節(jié)當(dāng)做主要任務(wù)。很多高三學(xué)生做物理題總是出錯(cuò)，就是因?yàn)閷?duì)物理某些知識(shí)理解的不到位，這些地方都是提高物理成績(jī)的絆腳石。
3、刷題要循序漸進(jìn)
雖然說(shuō)不提倡高三學(xué)生在題海中掙扎，但是想要學(xué)好物理，還是要做一定量的物理練習(xí)題的。高三物理成績(jī)不好的學(xué)生，一開(kāi)始做題時(shí)，可能一開(kāi)始就感覺(jué)“頭大”，但是慢慢從簡(jiǎn)單的題目入手，漸漸加深難度。慢慢的不僅能鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，還能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，找到做物理題的技巧。
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4、善于分析總結(jié)
無(wú)論學(xué)習(xí)哪個(gè)學(xué)科，都需要高三學(xué)生不斷的進(jìn)行分析和總結(jié)。高三學(xué)生可以把物理易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，分析的方法和運(yùn)用的公式都能一一記下，然后是不是的拿出來(lái)看看。只有經(jīng)過(guò)自己的總結(jié)，才能讓知識(shí)變成自己的東西。
高三物理的學(xué)習(xí)技巧
高中生想要學(xué)好物理，就要在平時(shí)多重視考點(diǎn)的深入理解。課后學(xué)習(xí)物理的時(shí)候，學(xué)生們一定要更加深入理解課堂所學(xué)考點(diǎn)。解題思路要梳理清清晰，重要的是物理公式要做到靈活運(yùn)用，這才是正確的學(xué)習(xí)方法。
高中物理的確不容易拿高分，其中一方面的原因是因?yàn)榭碱}難度大，另一方面是因?yàn)榭荚嚂r(shí)間有限。所以，高中生想要物理得高分，就要提高物理做題速度。建議高中生安排一個(gè)具體的時(shí)間表，然后按表實(shí)施，這個(gè)方法看起來(lái)簡(jiǎn)單，但是只要嚴(yán)格自律，堅(jiān)持一段時(shí)間后，就會(huì)特別有效果。
物理想要得高分是離不開(kāi)習(xí)題的演練的，多做題可以幫學(xué)生進(jìn)一步的鞏固課堂所學(xué)，梳理和熟悉解題思路。學(xué)習(xí)不可能一蹴而就，它需要有一個(gè)查漏補(bǔ)缺，不斷完善的積累過(guò)程。多做題，多積累，才能在考試的時(shí)候，更加得心應(yīng)手。
高三物理預(yù)習(xí)策略
想要學(xué)好高中物理，首先就是課前預(yù)習(xí)。在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)，很多時(shí)候就是聽(tīng)課的重點(diǎn)。對(duì)于預(yù)習(xí)中沒(méi)有掌握的知識(shí)，可以在課上重點(diǎn)關(guān)注，這樣有助于提高課堂效率。而且預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
聽(tīng)課過(guò)程中要聚精會(huì)神，不要開(kāi)小差。這樣課堂中所學(xué)的內(nèi)容就會(huì)在自己的腦中留下深刻的印象。另外，上課過(guò)程中要重視老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾，開(kāi)頭一般是這節(jié)課主要內(nèi)容的概括，而結(jié)尾主要是對(duì)這節(jié)課的歸納總結(jié)。
還有，學(xué)生上完課后，要做好當(dāng)天的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的有效方法不只是一遍遍的看書(shū)和筆記，最好還是采取回憶式的復(fù)習(xí)，這樣效果可能會(huì)更好?；貞浭綇?fù)習(xí)就是先認(rèn)真的回憶老師上課時(shí)講過(guò)的內(nèi)容，盡量想的完整些，然后再打開(kāi)書(shū)和筆記，對(duì)照看自己有哪里沒(méi)記清，然后再補(bǔ)起來(lái)，這樣既鞏固了物理知識(shí)，又檢查了聽(tīng)課效果。
高三物理教學(xué)反思
20__屆高三很快進(jìn)入全面復(fù)習(xí)，經(jīng)過(guò)一段的復(fù)習(xí)，學(xué)生中暴露出很多的問(wèn)題，反思近一段的教學(xué)，自我認(rèn)為今后的復(fù)習(xí)還就應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：
一、加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)
在復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在做題過(guò)程中，基礎(chǔ)知識(shí)但是關(guān)是造成學(xué)生題不會(huì)做的主要方面，例如在進(jìn)行浮力計(jì)算時(shí)由于公式不記得，看到浮力題感到無(wú)從下手，在分析力的有關(guān)知識(shí)時(shí)，由于對(duì)于施力物體與受力物體分析不清楚，分析不清物體受到幾個(gè)力，造成許多的力學(xué)問(wèn)題無(wú)從下手?；A(chǔ)知識(shí)是學(xué)習(xí)其他知識(shí)的前提，也是中考中的重點(diǎn)資料，因此搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)應(yīng)是物理復(fù)習(xí)的重中之重。
二、搞好試卷講評(píng)，提高應(yīng)試潛力
試卷講評(píng)是下階段的主要課型之一，透過(guò)試卷講評(píng)一是鞏固深化所學(xué)知識(shí);二是及時(shí)反饋信息，發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)疑難，查漏補(bǔ)缺;三是總結(jié)吸收教與學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，改善教學(xué)。四是能夠提高學(xué)生的應(yīng)試潛力。只講評(píng)不練習(xí)，只練習(xí)不講評(píng)，或雖講評(píng)但卻不及時(shí)，都會(huì)影響教學(xué)效果。
①獨(dú)立審題，獨(dú)立地弄清物理情景、獨(dú)立地提取信息，這是學(xué)生務(wù)必具備的基本的解題潛力，也是近幾年中考命題所看重的熱點(diǎn)問(wèn)題。近幾年出現(xiàn)“信息給題”、“聯(lián)系生活、生產(chǎn)、社會(huì)和科技的題目”，意圖之一就是考查學(xué)生是否具備獨(dú)立審題潛力、是否能夠透過(guò)自己的閱讀理解，從中篩選出有用信息，進(jìn)行求解。為何這類題得分率低主要原因之一是學(xué)生獨(dú)審題獨(dú)立解題的潛力差。因此，在復(fù)習(xí)中，在分析例題或者講評(píng)試題的時(shí)候，教師要把審題的機(jī)會(huì)還給學(xué)生，從讀題開(kāi)始，獨(dú)立完成解題全過(guò)程，以培養(yǎng)和提高學(xué)生獨(dú)立審題、獨(dú)立解決問(wèn)題的潛力。要透過(guò)例題、習(xí)題，養(yǎng)成對(duì)具體物理過(guò)程作具體分析的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)分析物理情境、建立物理模型的思維方法。
②規(guī)范解題
語(yǔ)言規(guī)范：個(gè)性是目前比較注重探究題、論述題，要求學(xué)生能清晰的理解物理概念并能準(zhǔn)確的表達(dá)，敘述應(yīng)有較強(qiáng)的邏輯性、條理性，要簡(jiǎn)明、扼要，直奔主題，要寫(xiě)出主要的步驟。尤其是實(shí)驗(yàn)填空題，最后結(jié)果表述不規(guī)范，就可能把解答過(guò)程所花的時(shí)間和精力全部浪費(fèi)掉。書(shū)寫(xiě)規(guī)范：對(duì)作圖題更要個(gè)性注意認(rèn)真規(guī)范。
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