高考物理一輪復(fù)習(xí)注意要點(diǎn)及方法
物理是理科生在高考考試中的一門科目，針對(duì)物理的復(fù)習(xí)也要從一輪復(fù)習(xí)的細(xì)節(jié)抓起，高考物理一輪復(fù)習(xí)有什么方法和注意的點(diǎn)?小編為您準(zhǔn)備了一些高考物理一輪復(fù)習(xí)的注意要點(diǎn)及方法，希望對(duì)您有所幫助!
高考物理一輪復(fù)習(xí)的方法
1.夯實(shí)基礎(chǔ)，抓好基本概念和基本規(guī)律的復(fù)習(xí)。
高三物理第一輪復(fù)習(xí)要著眼于基礎(chǔ)知識(shí)部分的理解和掌握。通過第一輪的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)高中物理基本概念和規(guī)律，掌握物理概念和規(guī)律的一般應(yīng)用。要嚴(yán)把基礎(chǔ)關(guān)，就要認(rèn)真研讀課本，仔細(xì)閱讀和理解課本上的每一個(gè)字、每一句話和每一幅圖，認(rèn)真做好每一道題。當(dāng)然，打好基礎(chǔ)并不是對(duì)概念和公式的死記硬背，而是要在理解的基礎(chǔ)之上去記憶。在逐章逐節(jié)復(fù)習(xí)全部知識(shí)時(shí)，要注意深入理解和體會(huì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，建立知識(shí)體系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使自己具備豐富、系統(tǒng)地物理知識(shí)，逐步體會(huì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的地位和作用，分清主次，理解物理理論的實(shí)質(zhì)。對(duì)物理概念應(yīng)該從定義式、變形式、物理意義、單位、矢量性等方面進(jìn)行討論。弄清楚高中物理各個(gè)部分所涉及到的力、運(yùn)動(dòng)、能量的相關(guān)問題?？傊A(chǔ)知識(shí)是本，是解題的依據(jù)，否則，高三物理復(fù)習(xí)將寸步難行。
2.加強(qiáng)練習(xí)，實(shí)現(xiàn)物理知識(shí)在實(shí)際情境中的應(yīng)用。
同學(xué)們除了掌握基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)理論之外，還需要能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)快速準(zhǔn)確的解題，這就要求學(xué)生必須具備較強(qiáng)的分析問題和解決問題的能力。首先，同學(xué)們需要把教材中的典型例題和課后典型習(xí)題都做一遍，清楚自己所學(xué)的知識(shí)是如何在習(xí)題中使用的，掌握基本的情境分析能力和公式靈活運(yùn)用的能力。審題是解題的關(guān)鍵一步，實(shí)際上是一個(gè)審視題意、分析解題條件的思維過程。因此，通過多解題，可以形成良好的思維習(xí)慣，如通過題意如何正確選擇研究對(duì)象，如何分析并提煉出題目中所給出的物理過程、情境、模型，再去找相應(yīng)的物理規(guī)律、定理、定律解答。在對(duì)狀態(tài)、過程分析時(shí)一定需要畫出狀態(tài)過程的示意圖，將抽象的文字條件形象化、具體化。這一點(diǎn)對(duì)于解決復(fù)雜情境物理過程時(shí)，將是一個(gè)非常重要的能力。所以，為了盡量減少錯(cuò)誤，培養(yǎng)出良好的習(xí)慣，解題時(shí)可以遵循這樣的思路。首先畫圖，把題目告訴我們的物理量分別代入情境中，建立基本物理模型，然后通過題目要求的物理量與已經(jīng)構(gòu)建的過程進(jìn)行聯(lián)系，尋找規(guī)律，思考相關(guān)的物理基礎(chǔ)表達(dá)式，最后列出式子進(jìn)行求解。適當(dāng)?shù)淖鲱}在物理學(xué)習(xí)的過程中是至關(guān)重要的，通過做題，實(shí)現(xiàn)對(duì)物理基礎(chǔ)知識(shí)的深刻理解。
3.不懂就問，不給知識(shí)盲點(diǎn)留下任何存在的空間。
在學(xué)習(xí)物理的過程中，你不可能會(huì)一帆風(fēng)順。在你研讀教材的時(shí)候，對(duì)于出現(xiàn)的任何一句你無法理解的表述，你都應(yīng)該把它圈出來作為問題向老師問清楚。在你做練習(xí)做錯(cuò)了時(shí)候，而且實(shí)在是百思不得解的情況下，你也應(yīng)該把試題圈好拿去問老師。學(xué)習(xí)需要一種專研精神，不懂就問就是這樣一種精神，它會(huì)帶動(dòng)你學(xué)習(xí)的積極性，更重要的是，通過問老師，你最后成功解決了自己的理解誤區(qū)或盲點(diǎn)，這可以算作上是一種小小的成功，它會(huì)提高你對(duì)物理的進(jìn)一步的理解，更會(huì)給你帶來學(xué)習(xí)物理的信心。當(dāng)然，學(xué)無止境，在自己對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的靈活運(yùn)用之后，你應(yīng)該朝著更高的方向進(jìn)發(fā)，多去做做難一點(diǎn)綜合一些的試題，就是這樣，做著問，問著做，一步一步下來，相信你的物理肯定能夠得到巨大的提升。不要覺得問問題是一件不好的事情，不要害羞，告訴自己，我一定要把問題搞定。老師都很歡迎學(xué)生們來問問題，更希望學(xué)生們能夠深入的理解好物理知識(shí)。所以，來吧，問吧。
高考物理一輪復(fù)習(xí)注意要點(diǎn)
(1)研究命題規(guī)律，找出某一類問題的解題切入點(diǎn)
研究物理命題規(guī)律是非常有必要的。高中物理題都是有規(guī)律的，要研究這些規(guī)律，歸納解題方法和切入點(diǎn)，這比多做幾道題有意義多了。舉個(gè)例子，常見的應(yīng)用動(dòng)量守恒定律的場(chǎng)景有哪些?總結(jié)過嗎?
另外，同學(xué)們不要盲目地練習(xí)外省市的難題，尤其是壓軸題，因?yàn)橥獾氐囊恍╊}目可能超出了廣東高考物理的要求。
課下做題要注意加快解題速度，最好限定好做題時(shí)間，如限定這三道題15分鐘做完。
(2)課堂聽課要主動(dòng)，多多問自己幾個(gè)“為什么”
同一個(gè)老師，同一個(gè)教室，不同同學(xué)的聽課效果卻截然不同。如何提高課堂的聽課質(zhì)量?要積極主動(dòng)，要多動(dòng)腦子，多質(zhì)疑，多問自己一些問題。比如，為什么老師用動(dòng)能定理求解，而不用機(jī)械能守恒。
帶著問題聽課，多質(zhì)疑，多思考，才能提高聽課質(zhì)量，把知識(shí)學(xué)透、學(xué)活。如果你實(shí)在搞不明白這道題為什么不能用機(jī)械能守恒來做，課下就趕緊去問老師，不要把問題往后拖。高三學(xué)業(yè)壓力太大了，很多事情一拖就忘了。
(3)重視知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)、再鞏固
高中物理體系龐大，教學(xué)進(jìn)度也很快，如何才能保證學(xué)過的知識(shí)不忘呢?答案就是：在你忘記之前去復(fù)習(xí)一遍。高三的時(shí)間非常緊，課堂上老師像機(jī)關(guān)槍一樣，嘟嘟嘟地講個(gè)不停，根本停不下來。
是 不是有些物理知識(shí)點(diǎn)，不管老師怎么講你都聽不懂呢?不是的。那問題出在哪呢?是知識(shí)點(diǎn)太多了，老師課上講得快，課下你又沒來得及復(fù)習(xí)，學(xué)了后面的就忘了前 面的：學(xué)了能量、動(dòng)量守恒，對(duì)前面必修1的知識(shí)淡忘了。遇到力學(xué)綜合題，不知道到底是用能量守恒，還是牛頓第二定律+直線運(yùn)動(dòng)方程來求解;遇到電磁感應(yīng)+ 電路分析+動(dòng)量守恒定律這樣多個(gè)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合的綜合題，自己的思路全亂了，腦子全蒙了。
每 天要應(yīng)付多門科目，要想鞏固牢這些學(xué)過的內(nèi)容，必須善于利用瑣碎的時(shí)間，比如乘坐地鐵、公交車的時(shí)候、睡覺前的幾分鐘、吃飯的時(shí)候，甚至是刷牙的時(shí)候，都 可以利用起來學(xué)習(xí)。將自己在做題中遺忘的知識(shí)點(diǎn)用小本子記起來，方便隨時(shí)復(fù)習(xí)查看。如果有時(shí)間能把各個(gè)學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)都整理出來，利用瑣碎時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固，那 會(huì)更好。
學(xué)好物理，提高物理成績(jī)是一個(gè)過程，不能激進(jìn)求成，應(yīng)重視每天的付出和積累。只要你每天都比周圍的同學(xué)做得多一些，你的物理成績(jī)一定能有所進(jìn)步。
高考物理一輪復(fù)習(xí)錦囊
錦囊一：勻變速直線運(yùn)動(dòng)基本公式和推論的應(yīng)用
1.對(duì)三個(gè)公式的理解
速度時(shí)間公式 、位移時(shí)間公式 、位移速度公式 ，是勻變速直線運(yùn)動(dòng)的三個(gè)基本公式，是解決勻變速直線運(yùn)動(dòng)的基石。三個(gè)公式中的四個(gè)物理量x、a、v0、v均為矢量(三個(gè)公式稱為矢量式)，在應(yīng)用時(shí)，一般以初速度方向?yàn)檎?，凡是與v0方向相同的x、a、v均為正值，反之為負(fù)值，當(dāng)v0=0時(shí)，一般以a的方向?yàn)檎?。這樣就將矢量運(yùn)算轉(zhuǎn)化為代數(shù)運(yùn)算，使問題簡(jiǎn)化。
2.巧用推論式簡(jiǎn)化解題過程
推論① 中間時(shí)刻瞬時(shí)速度等于這段時(shí)間內(nèi)的平均速度，即;
推論② 初速度為零的勻變速直線運(yùn)動(dòng)，第1秒、第2秒、第3秒……內(nèi)的位移之比為1∶3∶5∶……;
推論③ 連續(xù)相等時(shí)間間隔T內(nèi)的位移之差相等Δx=aT2，也可以推廣到xm-xn=(m-n)aT 2(式中m、n表示所取的時(shí)間間隔的序號(hào))。
錦囊二：正確處理追及、圖像、表格三類問題
1.追及類問題及其解答技巧和通法
一般是指兩個(gè)物體同方向運(yùn)動(dòng)，由于各自的速度不同后者追上前者的問題。追及問題的實(shí)質(zhì)是分析討論兩物體在相同時(shí)間內(nèi)能否到達(dá)相同的空間位置問題。解決此類問題要注意"兩個(gè)關(guān)系"和"一個(gè)條件"，"兩個(gè)關(guān)系"即時(shí)間關(guān)系和位移關(guān)系;"一個(gè)條件"即兩者速度相等，它往往是物體間能否追上或兩物體距離最大、最小的臨界條件，也是分析判斷問題的切入點(diǎn)。畫出運(yùn)動(dòng)示意圖，在圖上標(biāo)出已知量和未知量，再探尋位移關(guān)系和速度關(guān)系是解決此類問題的通用技巧。
2.如何分析圖像類問題
圖像類問題是利用數(shù)形結(jié)合的思想分析物體的運(yùn)動(dòng)，是高考必考的一類題型。探尋縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)所代表的兩個(gè)物理量間的函數(shù)關(guān)系，將物理過程"翻譯"成圖像，或?qū)D像還原成物理過程，是解此類問題的通法。弄清圖線的形狀是直線還是曲線，截距、斜率、面積所代表的物理意義是解答問題的突破口。
3.何為表格類問題
表格類問題就是將兩個(gè)或幾個(gè)物理量間的關(guān)系以表格的形式展現(xiàn)出來，讓考生從表格中獲取信息的一類試題。這也是近年來高考經(jīng)常出現(xiàn)的一類試題。既可以出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中也可以出現(xiàn)在計(jì)算題中。解決此類試題的通法是觀察表格中的數(shù)據(jù)，結(jié)合運(yùn)動(dòng)學(xué)公式探尋相關(guān)物理量間的聯(lián)系，然后求解。
錦囊三：追及問題中的多解問題
1.注意追及問題中的多解現(xiàn)象
在以下幾種情況中一般存在2次相遇的問題：①兩個(gè)勻加速運(yùn)動(dòng)之間的追及(加速度小的追趕加速度大的);②勻減速運(yùn)動(dòng)追勻速運(yùn)動(dòng);③勻減速運(yùn)動(dòng)追趕勻加速運(yùn)動(dòng);④兩個(gè)勻減速運(yùn)動(dòng)之間的追及(加速度大的追趕加速度小的)。
2.追及問題中是否多解的條件
除上面提到的兩個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)外，兩物體間的初始距離s0是制約著能否追上、能相遇幾次的條件。
3.養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣，謹(jǐn)防漏解
①認(rèn)真審題，分析兩物體的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)，畫出物體間的運(yùn)動(dòng)示意圖。②根據(jù)兩物體的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)，緊扣前面提到的"兩個(gè)關(guān)系"和"一個(gè)條件"分別列出兩個(gè)物體的位移方程，要注意將兩個(gè)物體運(yùn)動(dòng)時(shí)間的關(guān)系，反映在方程中，然后由運(yùn)動(dòng)示意圖找出兩物體位移間的關(guān)聯(lián)方程。思維程序如圖所示。
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