現(xiàn)在高三的同學們正處在高三復習的關(guān)鍵時刻，學習的效率和品質(zhì)直接關(guān)乎高考的成敗。物理更是高考中能夠決定成敗的一門。下面給大家分享一些關(guān)于高三物理零基礎(chǔ)該怎么學的方法，希望對大家有所幫助。

高三物理零基礎(chǔ)該怎么學的方法

一、基本的物理知識要掌握

高考物理主要考察基礎(chǔ)知識，例如高一物理中速度的概念要有一個清楚的區(qū)分，再有規(guī)律中V=S/T，與v=V0+Vt/2兩者的區(qū)別，前面是定義式后者是特殊情況勻變速時才能應用。所以高三零基礎(chǔ)物理學習首要就是掌握基礎(chǔ)。

二、獨立做題

要獨立的，保質(zhì)保量地做一些題，題量適當即可，高三學生要抓住典型題體會做題方法，一開始可能會慢一些，可能會走好多彎路，但這些都是正?，F(xiàn)象，隨著這種解題過程的熟悉，思路會更明確。

三、物理過程

要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清會給解題留下隱患，推薦的一種方法是做草圖，不論題目難易要都作出草圖，有了草圖對運動狀態(tài)等分析更明了。

物理是以觀察、實驗為基礎(chǔ)的學科，是通過實驗,分析、綜合、歸納得出物理概念、規(guī)律;同時又培養(yǎng)高三學生科學探究的物理零基礎(chǔ)的方法，尊重事實、勇于質(zhì)疑的科學精神。

四、數(shù)學應用

高中物理計算依靠數(shù)學，所以對高三物理學習來說數(shù)學太重要了，沒有數(shù)學工具物理寸步難行。例如：力的合成分解中就應用了三角函數(shù)的數(shù)學知識。

綜合上述方法，對物理有了興趣，學習起來就不那么困難，高三了，物理零基礎(chǔ)就應高抓基礎(chǔ)。

高三學生物理成績差的原因

客觀原因：

1、高中物理較理論化，較抽象，而初中物理是比較生活化，比較具體化的，學起來比較容易上手，比較有趣，但是高中物理更注重概念，更注重模型的建立，這也使得我們學生學習物理的興趣大大降低

2、在打中國這種應試教育下，老師們可能不是很注重知識概念的形成，又由于高中物理要學得比較多，老師也在趕進度，一個知識點不會反反復復地給你強調(diào)。

主觀原因：

前面也說了，初中物理比較生活化具體化，而且知識點之間沒有很大聯(lián)系，都是一個模塊一個模塊來的，比如說聲學跟光學沒半毛錢聯(lián)系吧，簡單說就是比較簡單，你上課聽一聽，課后做做題，沒問題，成績也不會差哪里去，因為很多都是生活常識來著;但是高中物理不一樣，比較理論化，你課前沒看看書，沒預習，上課的時候老師到底在講什么，你可能就跟不上了，或者就根本聽不懂了，一聽不懂課后沒有補上來，完了，高中物理知識點之間是有比較多聯(lián)系的，比如說加速度就幾乎貫穿了整個高中物理，結(jié)果就越來越差，越來越聽不懂。

高三怎么學好高中物理

對于基礎(chǔ)薄弱，在低年級時物理成績就不理想的學生，具體困難是跟不上班級正常的復習進度，不能保質(zhì)保量完成作業(yè)，課上課下都很吃力，沒有反思學習的過程，學習效率低，學習熱情不高。大多數(shù)學生在面對上述狀況時，往往是消極防御，而正確的做法是主動出擊。

第一，預習和完成作業(yè)的關(guān)系。這里說的預習是指在新一章復習之前，把這一章的基本概念和基本規(guī)律通過看書或筆記，最大限度地回憶起來，好處在于通過預習可以跟上正常的復習進度。這里的作業(yè)是指老師第二天要講的習題，如果確保完成作業(yè)，第二天聽課才更有針對性，才能有收獲。如果時間確實來不及，可以有選擇地放棄一部分作業(yè)，但預習無論如何不能少。

第二，當前知識和以前知識的關(guān)系。課上學當前的、課下補以前的，這樣做往往效果不明顯。這時一定要穩(wěn)定心態(tài)，集中優(yōu)勢兵力打包圍戰(zhàn)，有利于提高學生的自信心。

由于基礎(chǔ)差的學生起點較低，因此上升的空間很大，如果能夠制訂合理的短期目標，不貪多、不求全，在不知不覺中物理成績就會向上走。

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