高三英語單詞記憶的方法分享
從記憶的規(guī)律來講，試圖回憶是比簡單的重復(fù)學(xué)習(xí)更為積極的過程，可以使記憶者在記憶的過程中更為專心，那么關(guān)于高三英語單詞記憶的方法有哪些?下面就是小編給大家?guī)淼?a href='http://www.yishupeixun.net/xuexiff/gaosanyingyu/' target='_blank'>高三英語單詞記憶的方法，希望大家喜歡!
高三英語單詞記憶的方法一
遮住釋義 回憶單詞解釋。
因?yàn)閺挠洃浀囊?guī)律來講，試圖回憶是比簡單的重復(fù)學(xué)習(xí)更為積極的過程，可以使記憶者在記憶的過程中更為專心，因?yàn)槊看螐?fù)習(xí)都是一次小的記憶測試。
為了能在下一次復(fù)習(xí)時想起這個單詞的意思，背詞者必須要求自己集中精力去背。而且，這種試圖記憶的方法更具挑戰(zhàn)性，即保證了背單詞的效果，又增加了背單詞的樂趣。
及時做好標(biāo)記
有些單詞復(fù)習(xí)了很多遍，可下次看到它時還是不能迅速反應(yīng)出它的意思，這時候我們就應(yīng)該在它旁邊畫上記號，忘的次數(shù)越多，畫的星號也應(yīng)該越多，這樣，以后復(fù)習(xí)的時候可以針對記號多的單詞，把它們作為重點(diǎn)復(fù)習(xí)對象。可以這么說，如果你真的用心在背單詞，你的單詞書上應(yīng)該畫滿了星號、圓圈才對。
我們要跳出單詞書
盡量要跳出單詞書，努力打亂每次記憶的固定順序：時而從前往后背，時而從后往前背，甚至可以挑著背，愛背哪個背哪個，不遵從所謂的順序，這樣，可以避免單詞之間的相對位置對記憶的干擾。
區(qū)分易混單詞
說到易混單詞，我曾經(jīng)在很長一段時間都很拿它沒折，因?yàn)闊o論我怎么努力地背，都還是會混。
不過漸漸地，我發(fā)現(xiàn)了一個很好的方法，那就是：先熟悉其中一個單詞，暫時無視與之相似的其他單詞，等到對這個單詞掌握得差不多了，再去背與之對應(yīng)的易混單詞。
不相信一些花哨的記憶法
人們其實(shí)一直不愿意承認(rèn)，背單詞的方法只有一個，那就是死記硬背。只有通過死記硬背，也就是不斷重復(fù)背熟的單詞，才能建立長久的、直觀的記憶。
通過發(fā)音記單詞
在重復(fù)的過程中，可以讀出聲來，我想這點(diǎn)我不用提醒大家也都會做。大聲把單詞念出來的過程很重要，原因只有一個：記住發(fā)音的單詞你永遠(yuǎn)不會忘。
多閱讀、多寫作
不閱讀，永遠(yuǎn)體會不到語言的美，也就永遠(yuǎn)無法建立起和單詞的感情。很多單詞，你以為你掌握得很好了，我告訴你，其實(shí)是幻覺!一旦放到閱讀中去，你還是不夠熟悉，無法體味它的精妙。
很多同學(xué)說，我就是沒辦法重復(fù)背單詞，一背單詞就跑神，有沒有輕松記憶單詞的辦法，接著往下看吧!
第一，充分意識到英語學(xué)習(xí)的巨大收益，激發(fā)出學(xué)習(xí)動力。就算是為了看美劇、看英文原版書，為了有一天環(huán)游世界。
第二，一定要施以環(huán)境，的做法就是盡可能多說。老師建議在宿舍設(shè)立英語日，當(dāng)天用英語聊天，是不是很洋氣。
第三，給予充分強(qiáng)烈的外源刺激。利用手機(jī)、收音機(jī)聽英語，練聽力和發(fā)音。
第四，充分利用工具。對于單詞的記憶，手機(jī)APP有天然的優(yōu)勢，很多的背單詞軟件就不錯，根據(jù)記憶曲線智能復(fù)習(xí)的，隨時隨地可以記，省得自己去循環(huán)復(fù)習(xí)了。
1.智者利用押題，傻子依賴押題!
2.書面表達(dá)整篇背誦絕無必要，可以以看讀為主，關(guān)鍵是從中汲取一些常用的詞匯和表達(dá)，并能得體熟練地運(yùn)用?？紙錾蠎?yīng)變能力很重要!
3.英文寫作模仿很重要。有時也很有效。但不能過于牽強(qiáng)，尤其是對一些長難句的刻意模仿使用。
4.文似看山不喜平，起承轉(zhuǎn)合一定要有!
5.“見微知著，一葉知秋”，幾個亮點(diǎn)足矣：有道是：濃妝淡抹總相宜，作文寫得簡潔到位要比長篇大論更顯功力。
寫好高三作文的要點(diǎn)三
1.高考寫作的實(shí)質(zhì)——變相考查句型與詞匯的靈活應(yīng)用
英語寫作不同于語文作文的寫作，如果說語文作文是一個自由發(fā)揮的舞蹈，那么高考英語寫作就是帶著枷鎖在跳舞。我之所以這樣來形容，是因?yàn)楦呖加⒄Z寫作的內(nèi)容都已經(jīng)通過文字、表格、圖片這三種形式給定，內(nèi)容方面，不需要學(xué)生進(jìn)行發(fā)揮，大家所需要發(fā)揮的就是不要老去給這個不變的內(nèi)容穿毫無變化的校服(簡單句)，而要去穿一些不一樣的衣服，讓它顯得不那么單調(diào)，讓閱卷老師能看到不同，而那些所謂的衣服也就是多變句型與詞匯。
2.寫作的評分標(biāo)準(zhǔn)——怎么去迎合評卷老師的胃口
我了解到目前很大一部分學(xué)生的作文都處在15分左右，寫作滿分25分，15分也就是個及格分，那么15分和20多分的作文到底差在哪里?這個問題很容易回答。15分的作文中規(guī)中矩，該對的都對，包括內(nèi)容要點(diǎn)的完整，語法與詞形的正確，但是全都是簡單句子的堆砌，沒有任何亮點(diǎn)。而20多分的作文在句型詞匯方面就做了很好的包裝，它的句子穿的衣服已經(jīng)不是校服，而是李寧、耐克，或者是阿迪，所以讓人覺得很“拽”，而高考英語寫作要的就是這種很“拽”的感覺。
3.寫作提分的三要素——句型。連詞。高級詞匯
句子是我們寫作文的單位。有了漂亮的句子。用好的連詞將其連句成段，再加上一些如星星般亮點(diǎn)詞匯的點(diǎn)綴，一篇好的高考英語作文就誕生了。而這三個因素中最容易把握的是句子，最難的是高級詞匯，限于大家的詞匯還比較有限。一篇文章中出現(xiàn)那么一兩個就夠了。我們應(yīng)該把重心放在句型上，因?yàn)檫@個最容易把握。
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