英語(yǔ)語(yǔ)法原則“倒裝”考點(diǎn)透析
英語(yǔ)語(yǔ)法原則“倒裝”考點(diǎn)透析
倒裝有兩種情況：部分倒裝(主語(yǔ)和助動(dòng)詞倒置)和全部倒裝(主語(yǔ)和謂語(yǔ)完全倒置)。之所以使用倒裝，一是為了句子的需要;二是為了語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的需要。小編在這里整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您。
高考英語(yǔ)“倒裝”考點(diǎn)透析
一、為了句子意義的需要。也就是為了強(qiáng)調(diào)句子的某一內(nèi)容，并使上下文銜接緊密;或?yàn)榱吮３志渥悠胶?。常?jiàn)有下列情況:
1.句子謂語(yǔ)是go，come，run等表示位置的動(dòng)詞和be動(dòng)詞，句中又有表示方位的副詞(如the re，here，up，down，out，in，away等)，為了強(qiáng)調(diào)該副詞，可將其放于句首，而將謂語(yǔ)動(dòng)詞全部置于主語(yǔ)之前。如:
Here comes the train to Beijing.
去北京的火車(chē)來(lái)了。
There goes the bell.鈴響了。
Down came the rain.下雨了。
但主語(yǔ)是人稱(chēng)代詞時(shí)，主語(yǔ)仍置于動(dòng)詞之前。如:
Away he comes.他來(lái)了。
Here it comes.它來(lái)了。
2.為了強(qiáng)調(diào)句中的狀語(yǔ)或表語(yǔ)，為了保持句子平衡或上下文銜接緊密，可將狀語(yǔ)或表語(yǔ)置于句首，句中主語(yǔ)和謂語(yǔ)完全倒裝。如:
At the front of the hall sat the headmaster.
校長(zhǎng)坐在大廳的前部。
In this paragraph can be found an answer.
在這段里能找到答案。
3.為了強(qiáng)調(diào)only及其所修飾的狀語(yǔ)(通常是副詞、介詞短語(yǔ)或從句)，則將它們移到句首，句中的主謂作部分倒裝。如:
Only then did we realize that the man was blind.
直到那時(shí)我們才發(fā)現(xiàn)那個(gè)人是盲人。
Only when the war was over in 1918 was he able to get happily back to work.直到1918年戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，他才得以愉快地重返工作崗位。
4.將含有否定意義的副詞(never，seldom，not，little，hardly等)置于句首以示強(qiáng)調(diào)時(shí)，句中的主謂作部分倒裝。如:
Seldom in my life have I met so determined a person.一生中我很少見(jiàn)到如此果斷的人。
5.為了強(qiáng)調(diào)“not a+名詞”或“not a single+名詞”結(jié)構(gòu)，將其置于句首時(shí)，句中的主謂作部分倒裝。如:
Not a word did he say at the last meeting.
在上次會(huì)議上他一句話(huà)都沒(méi)說(shuō)。
6. Hardly…when，no sooner…than，not only…but also引導(dǎo)兩個(gè)分句時(shí)，將前一個(gè)分句中的主謂作部分倒裝，后一個(gè)分句中的主謂語(yǔ)序不變。
如:
Hardly had he began to speak when his father stopped him.他剛開(kāi)口發(fā)言就被父親制止了。
No sooner had I left my house than it began to rain.
我剛剛離開(kāi)家就下雨了。
但neither/not…nor引導(dǎo)兩個(gè)分句時(shí)，這兩個(gè)分句中的主謂均要倒裝。如:
Neither do I know her address，nor does he.
我不知道她的地址，他也不知道.
Not could the patient eat，nor could he drink.
那個(gè)病人既不能吃，也不能喝。
7.在“so+形容詞…that分句”結(jié)構(gòu)中，如將“so+形容詞”置于句首以示強(qiáng)調(diào)時(shí)，其后的系動(dòng)詞be則要移到主語(yǔ)前面，形成主謂的完全倒裝。如:
So moved was she that she could not say a word.
她激動(dòng)得一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。
在“so+副詞…that分句”結(jié)構(gòu)中，如將“so+副詞”置于句首以示強(qiáng)調(diào)時(shí)，其后的主謂作部分倒裝。如:
So loudly did he speak that even the people in the next room could hear him.他的聲音那么大，連隔壁屋子里的人都聽(tīng)得見(jiàn)。
So fast does light travel that it is difficult for us to imagine its speed.光速如此之快，我們很難想象。
二、由于語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的需要使用倒裝。常見(jiàn)于下列句型:
1.“So+助動(dòng)詞+主語(yǔ)”是一種常用于對(duì)前面所說(shuō)的情況作簡(jiǎn)短回答的句型。如:
I was late and so was she.
我遲到了，她也遲到了。
They loveshavingslots of friends，so do those with disabilities.他們喜歡廣交朋友，殘疾人也一樣。
2.“Neither/Nor+助動(dòng)詞+主語(yǔ)”是用于對(duì)前面所說(shuō)的否定內(nèi)容表示同樣看法的句型。如：
She won't go. Neither/Nor will I.
她不走，我也不。
I cannot swim. Neither can he (swim).
我不會(huì)游泳，他也不會(huì)。
3.當(dāng)if引導(dǎo)的虛擬條件從句中含有had，were或should等時(shí)，如將if省略，則要將had，were或should等移到主語(yǔ)前，作部分或完全倒裝。
Had you come yesterday，you would have seen him.若你昨天來(lái)，你就會(huì)見(jiàn)到他了。
4.表示存在的句型“There be+主語(yǔ)”也屬于倒裝句之列。如:
There are three chairs，a desk and a computer in the room.
.怎么背單詞效率高?
01
要有合理的預(yù)期
【彎路】
記得我背單詞能力突飛猛進(jìn)前，我一直比較急功近利。當(dāng)年備考初期，我看了很多高分心得。在心得中，許多高分得主都提到自己可以一天刷一千多，甚至好幾千單詞(包括背過(guò)待鞏固的)。我圖樣圖森破地認(rèn)為這些人從一開(kāi)始就能每天背這么多，所以我也給自己制定了類(lèi)似的計(jì)劃。結(jié)果自然是，花了很多時(shí)間，但卻沒(méi)收獲幾個(gè)單詞。反而增大了挫敗感。
【走出彎路】
其實(shí)，這些高分得主花了很多的功夫才達(dá)到這樣的背誦效率。所以在制定背單詞計(jì)劃時(shí)，我們也應(yīng)該對(duì)每個(gè)階段能背的量有一個(gè)合理的預(yù)期。一開(kāi)始往往我們能背的比較少，因?yàn)樾略~多，也因?yàn)椴艅倓傞_(kāi)始熟悉背單詞的技巧。所以每天100個(gè)單詞，當(dāng)我們漸入佳境后，我們每天能刷的單詞數(shù)也會(huì)越來(lái)越多。
02
克制對(duì)新詞的貪欲
【彎路】
我曾經(jīng)特別喜歡背新單詞，因?yàn)槲姨貏e享受不斷在一本單詞書(shū)中往后背的感覺(jué)，就好像游戲闖關(guān)。但后來(lái)我意識(shí)到這其實(shí)是自欺欺人，是一種大腦中虛幻的成就感。背過(guò)一百個(gè)新單詞，不代表就記住了一百個(gè)新單詞。
【走出彎路】
所以要想高效率地背單詞，我們一定要克制對(duì)新單詞的貪欲。當(dāng)出現(xiàn)這種貪欲時(shí)，要反問(wèn)自己，不復(fù)習(xí)剛背過(guò)的單詞，就直接挑戰(zhàn)新的單詞，這真的是我應(yīng)該做的嗎?這真的是我內(nèi)心深處想做的嗎?我花了好幾個(gè)月的時(shí)間和這種貪欲做斗爭(zhēng)，最終戰(zhàn)勝了這種欲望。每次背完一個(gè)list，約100個(gè)單詞，我首先會(huì)花10分鐘時(shí)間快速地將每個(gè)單詞快速過(guò)2~3遍，以加深印象。這樣做的效果很好。我的單詞遺忘率不斷下降。
03
想很久才想起意思的單詞就是不會(huì)
【彎路】
如果在回憶一個(gè)單詞的意思時(shí)，我們需要停頓好幾秒，甚至十幾秒，其實(shí)我們并沒(méi)有真正記住這個(gè)單詞。一開(kāi)始我不愿意承認(rèn)這點(diǎn)。所以，每當(dāng)我花了十幾秒想起一個(gè)單詞的意思，并拿書(shū)確認(rèn)后，我會(huì)開(kāi)心地暗示自己，我有記住這個(gè)單詞。但事實(shí)不是這樣的。殘酷的事實(shí)是，其實(shí)我并沒(méi)有掌握這個(gè)單詞，或者至少是沒(méi)有記牢。
而沒(méi)有記牢，在考試實(shí)戰(zhàn)時(shí)對(duì)于一個(gè)考生非常不利。比如閱讀一個(gè)長(zhǎng)句時(shí)，每次我們停下來(lái)回憶一個(gè)單詞的意思，我們大腦有限的短時(shí)記憶空間 (working memory) 就被占用了，因此我們就有可能忘掉之前讀過(guò)的那部分的意思，而這對(duì)于我們理解長(zhǎng)句是非常不利的。記不牢單詞對(duì)于聽(tīng)力的負(fù)面影響更大，因?yàn)槁?tīng)力需要我們更快速的反應(yīng)，并且聽(tīng)完后我們也沒(méi)有文本進(jìn)行確認(rèn)。
【走出彎路】
走出這個(gè)彎路的方法就是對(duì)自己更加嚴(yán)格要求。在背過(guò)某個(gè)單詞后，我們應(yīng)該要求自己在0.1秒左右就反應(yīng)出該單詞的意思。單詞也屬于學(xué)術(shù)，學(xué)術(shù)需要嚴(yán)謹(jǐn)。在學(xué)術(shù)的世界里，會(huì)就是會(huì)，不會(huì)就是不會(huì)，不要容許似懂非懂。
04
想要記住，先要理解單詞的意思
【彎路】
我之前背單詞，尤其是背抽象單詞，或者意思非常復(fù)雜的單詞時(shí)，其實(shí)并不理解某些單詞的意思，而僅僅是認(rèn)識(shí)該單詞中文釋義中的那幾個(gè)字而已。舉例，cynical，這個(gè)詞的意思是犬儒主義，但到底什么是犬儒主義呢?我在背時(shí)其實(shí)并沒(méi)理解，我僅僅是強(qiáng)求我的大腦把cynical和犬儒主義劃等號(hào)。但離開(kāi)準(zhǔn)確的理解，我們的大腦是很難記住信息，尤其是抽象復(fù)雜的信息的。這就好比我們背數(shù)學(xué)公式，如果我們都沒(méi)懂那個(gè)公式，那其實(shí)我們也很難背住那個(gè)公式。
【走出彎路】
因此我們需要打破砂鍋問(wèn)到底的精神。當(dāng)我們遇到抽象詞，難詞時(shí)，可以在韋氏詞典的官網(wǎng) (Dictionary and Thesaurus) 或用柯林斯英漢雙解大詞典的英文部分來(lái)幫助我們準(zhǔn)確理解這些抽象詞，難詞。我們還可以求助度娘或者谷歌，來(lái)幫助我們精確理一些抽象詞，難詞的中文意思。
05
利用好碎片時(shí)間
【彎路】
最初，我基本只利用整塊的時(shí)間來(lái)背單詞。有時(shí)，如果抽不出整塊的時(shí)間，我就干脆不背了。背單詞是一項(xiàng)艱難的任務(wù)。它是馬拉松，而非短跑。我當(dāng)時(shí)這種三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)的做法大大消磨了我背單詞的意志，也進(jìn)而減弱了我記憶單詞的效果。這就和健身一樣，很多時(shí)候，停掉幾天不練，想再撿起這個(gè)習(xí)慣就很難了。因?yàn)閯?shì)頭不在了。
【走出彎路】
因此我們需要利用好碎片時(shí)間，這樣我們既能保住背單詞的勢(shì)頭，也能擁有更多的背單詞時(shí)間(不要低估積少成多的力量)。碎片時(shí)間需要我們主動(dòng)挖掘。我當(dāng)時(shí)挖掘出來(lái)的碎片時(shí)間主要有：等公車(chē)或的士時(shí);單獨(dú)吃飯等上菜時(shí)及吃飯時(shí);獨(dú)自喝咖啡喝茶時(shí);坐在車(chē)?yán)锿虼巴獍l(fā)呆時(shí)，等等。
我利用碎片時(shí)間背單詞的主要工具是App?，F(xiàn)在這種背單詞的知名App有很多，我就不一一介紹了。
06
自己創(chuàng)造助記提示
【彎路】
其實(shí)單詞背多之后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有些單詞，看一眼就能記住。而有些單詞努力刷個(gè)十幾遍好歹也能記住。但還有些單詞，可能我們刷個(gè)二十幾遍，三十幾遍都無(wú)法記住。針對(duì)這些單詞，我們不能繼續(xù)用蠻力去記了。這個(gè)時(shí)候再用蠻力的確讓人動(dòng)容，但對(duì)背住這些難詞，其實(shí)效果并不大。
【走出彎路】
我們應(yīng)該智取。而創(chuàng)造助記提示是一種非常好的智取手段。常見(jiàn)的助記提示有單詞的形狀，單詞的諧音，單詞與個(gè)人經(jīng)歷的關(guān)聯(lián)等。
07
大量的針對(duì)性閱讀
【彎路】
最初，我背完單詞后并沒(méi)有去進(jìn)行大量的針對(duì)性閱讀。我也因此失去了在不同場(chǎng)景中與背過(guò)的單詞“重逢”的機(jī)會(huì)。而這種重逢，對(duì)于我們記牢單詞，尤其是難詞，是非常重要的。
【走出彎路】
因此，我們?cè)诒惩陠卧~后，需要及時(shí)進(jìn)行大量的針對(duì)性閱讀。這樣，我們就能反復(fù)激活對(duì)于已背單詞的記憶，最終提升我們背單詞的效率。所謂的針對(duì)性閱讀，指的是我們需要根據(jù)我們背的單詞的難度，來(lái)調(diào)整我們閱讀的文本的難度。如果我們背高考這種難度的單詞，看的卻是中考英語(yǔ)難度的文本?；蛘?，我們背高考英語(yǔ)單詞，卻非要強(qiáng)求自己看紐約客這樣的高難度內(nèi)容，最終都只會(huì)適得其反。
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3.中文倒裝句的用法