高考英語沖刺復(fù)習(xí)：填空題，英語答題忌諱有哪些？

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　　高考第三輪復(fù)習(xí)：英語答題忌諱有哪些

　　一、單項(xiàng)選擇題的解題忌諱

　　1.切忌不結(jié)合具體語境，生搬硬套。

　　2.切忌審題馬虎，試題還沒有看完整就選出了答案。

　　3.切忌思維定勢(shì)，“落入陷阱”。

　　4.切忌解題速度過慢。一般的解題速度是每分鐘2道題目左右為宜。

　　二、完形填空題的解題忌諱

　　1.切忌邊看文章邊做題。要先整體瀏覽全文，了解其大意，在此基礎(chǔ)上才能開始做題。

　　2.切忌在閱讀全文時(shí)選項(xiàng)。應(yīng)對(duì)空格所在的上下文仔細(xì)閱讀，預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的答案。

　　3.切忌隨意選答案。遇到難以確定的題目時(shí)，要根據(jù)上下文語境，運(yùn)用語法和詞匯知識(shí)，反復(fù)推敲以求得解答。對(duì)于同義詞和近義詞的選項(xiàng)，在充分考慮到上下文具體語境下特別注意這些同義詞和近義詞搭配。

　　4.切忌不復(fù)查就將答案填涂上答題紙。完成全部問題后應(yīng)該將答案帶入文章再通讀全文，從整體把握文章的意思，核查答案是否合適、正確，修正與全文不相稱的選項(xiàng)。

　　三、閱讀理解題的解題忌諱

　　1.切忌忽視文章的類別。在開始閱讀之前，要判斷閱讀文章的類別，這樣才能做到心中有數(shù)。

　　2.切忌邊看問題邊查找答案。因?yàn)橛眠@種方法難以提高閱讀理解的效果，尤其是對(duì)于深層理解的文章。應(yīng)首先瀏覽全文，了解全文的概貌。看完后，應(yīng)記住文章的要點(diǎn)，重要的結(jié)論以及一些關(guān)鍵性的人名、地點(diǎn)、定義和數(shù)字(不同的人名、地點(diǎn)可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號(hào)，以便查找)等。

　　3.切忌亂用解題技巧。不同類型的題目，如事實(shí)細(xì)節(jié)題、詞語猜義題、主旨大意題、推理判斷題等，都有各自的解題技巧，不能亂用。

　　4.切忌打亂解題節(jié)奏。在考試時(shí)一定要掌握好解題速度，有效地控制考試時(shí)間，先易后難是考試時(shí)答題的一般方法。碰到難題時(shí)，千萬不要鉆牛角尖，耽誤太多時(shí)問。一時(shí)做不出的題，要果斷舍棄，以免影響解別的較有把握的題。待全部題解完后，如有剩余時(shí)間再回頭做放棄的題。

　　5.切忌每詞都不放過。對(duì)于一般不影響句子或全文理解的生詞，可以放過去，不必務(wù)求理解。遇到重要生詞時(shí)，不要著急，也不要輕易放棄，可以采取根據(jù)上下文來猜詞或根據(jù)構(gòu)詞法猜詞等方法來猜出這個(gè)詞的大致意思。

　　6.切忌憑空猜測(cè)推斷。應(yīng)是立足已知推斷未知。

　　7.切忌主觀臆斷。不能以自己的觀點(diǎn)代替作者的想法。

　　四、書面表達(dá)題的解題忌諱

　　1.切忌倉(cāng)促答題。在考試時(shí)要確保寫作時(shí)間，通常在20-25分鐘左右。

　　2.切忌字跡模糊、卷面不整。卷面要干凈，字跡要工整，書寫要規(guī)范。

　　3.切忌偏題。審題偏了，則一切為零。

　　4.切忌不打草稿。俗話說：“磨刀不誤砍材工”，說的就是這個(gè)道理。

　　5.切忌直接翻譯。書面表達(dá)不同于翻譯。遇到生詞、難句要善于換個(gè)角度思考，繞道而行。

　　高考英語沖刺復(fù)習(xí)：填空題

　　俗話說：知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝，要想在完成句子上面盡可能的多得分，我們應(yīng)該首先了解老師們的評(píng)分方式，這樣才能抓住每一個(gè)得分點(diǎn)!首先，大家一起來看看我們這一大題的得分原則：

　　1、結(jié)構(gòu)正確、用給定的英語詞完整表達(dá)所給的漢語信息，給滿分;

　　2、未用給定詞不給分;

　　3、結(jié)構(gòu)不正確不給分;

　　4、結(jié)構(gòu)正確，信息完整，但一個(gè)或一個(gè)以上拼寫錯(cuò)誤扣0.5分;

　　5、結(jié)構(gòu)正確，信息有遺漏扣0.5分;

　　6、結(jié)構(gòu)正確，添加無關(guān)信息扣0.5分.

　　大家可以看出，在所給的評(píng)分原則中，有兩點(diǎn)極為關(guān)鍵，一是結(jié)構(gòu)，二是給定詞，而判卷老師在紛雜的試卷中也一般以這兩點(diǎn)為中心去把握學(xué)生的得分，而當(dāng)我們知道判卷規(guī)則，再對(duì)正下藥，就可以盡可能的多得分，而當(dāng)我們了解到評(píng)分規(guī)則以后，就應(yīng)該深刻分析真題，了解每個(gè)語法點(diǎn)的考察對(duì)象，讀懂每道題的字里行間之意，以做到對(duì)題目的咬文嚼字。

　　試題分析：

　　下面我們一起來逐題分析一下湖北省2007年高考真題，通過結(jié)構(gòu)我們一起逐步定位答案：

　　31.They sat together around the table, with____________(門關(guān)著)，(shut)

　　咬文嚼字：首先我們要注意到括號(hào)后面的給定詞——shut，從中文意思中可以推斷出shut為關(guān)著，還有一個(gè)詞就是門，而在逗號(hào)后面是個(gè)with，我們發(fā)現(xiàn)該題考的是非謂語動(dòng)詞，再根據(jù)門和關(guān)著的動(dòng)賓關(guān)系可以馬上得出 the door shut 答案，shut為過去分詞表示被動(dòng)含義。

　　32.I haven’t the slightest idea___________ (他正在說什么).(talk)

　　咬文嚼字：首先還是確定括號(hào)后面的給定詞——talk，根據(jù)中文意思“正在”我們可以分析出talk應(yīng)變?yōu)閠alking，而中文意思中“他正在說什么”我們只剩下“他”和“什么”，而相對(duì)應(yīng)中文的兩個(gè)單詞”what”與”he”已經(jīng)在我們的腦海中浮現(xiàn)出來，在這個(gè)時(shí)候，大家想想這個(gè)句子——“你在說什么?——What are you talking about?”就不難把句子變成完整的what he’s talking about。

　　33. The fact______(他失敗了數(shù)次)makes him very upset. (he, fail)

　　咬文嚼字：對(duì)于這道題目所給的給定詞更多，所以我們?cè)趯懢渥拥臅r(shí)候只用先擬出大概結(jié)構(gòu)，他(he)失敗了(fail)數(shù)次，而從中文的字里行間我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)“失敗了”其實(shí)就是已經(jīng)失敗，在英語的結(jié)構(gòu)中就是現(xiàn)在完成時(shí)，再回看整個(gè)英語句式，我們不難判斷the fact后面加從句，而從句的連接詞也就是同學(xué)們非常熟悉的that，綜上，我們就可以得出正確的答案：that he has failed (for) several times。

　　34.Last night, John was answering the letters that _________(寄給他的) during the past two weeks.(arrive)

　　咬文嚼字：這道題是在高考中失分較多的一題，很多學(xué)生知道要用arrive，但是不知道arrive究竟如何去用，而當(dāng)時(shí)考試時(shí)屬于非常時(shí)間，一緊張就亂寫一通，其實(shí)只要我們按照結(jié)構(gòu)去分析，就可以減少丟分，甚至不丟分。因此，我們還是根據(jù)給定詞列出基本結(jié)構(gòu)——從中文意思中我們已經(jīng)知道 arrive--寄，他--he，而根據(jù)句子中the letters that我們可以知道信——到達(dá)，后面肯定是接arrive，那么究竟是什么時(shí)態(tài)呢，在句子中我們了解了John回的這封信應(yīng)該是兩個(gè)星期前寄給他的，不難判斷就是過去完成時(shí)了，就應(yīng)該寫成had arrived，而這時(shí)還有一個(gè)“他”，所以我們就可以列出基本的結(jié)構(gòu)——had arrived(介詞)he,究竟用什么樣的介詞了，這時(shí)候我們就不難得出for，故答案應(yīng)為 had arrived for him?？梢姰?dāng)我們列出基本結(jié)構(gòu)以后就算介詞寫錯(cuò)，也可以得到部分的分?jǐn)?shù)。

　　35.He believes that children___________(應(yīng)允許……學(xué)習(xí)) at their own pace.(allow)

　　咬文嚼字：較上一題相比而言，35題無論從單詞搭配上還是語法結(jié)構(gòu)上都比前一題要簡(jiǎn)單的多，允許已經(jīng)給出了allow這個(gè)單詞，而學(xué)習(xí)study和 learn都可以，最后只用解決“應(yīng)”這個(gè)中文意思，馬上可以得出應(yīng)該寫情態(tài)動(dòng)詞，所以該題答案為should(ought to/must)be allowed to learn/study。

　　36.She has an excellent _______(對(duì)名字的記憶力), which helps her quite a lot in her work.( memory)

　　咬文嚼字：這道題目也是一個(gè)比較容易出錯(cuò)的題目，當(dāng)同學(xué)們一看到“對(duì)名字的記憶力”馬上又頭腦發(fā)熱起來，其實(shí)還是結(jié)構(gòu)的問題，我們還是先列出單詞：name，memory，再聯(lián)系上下文看到了excellent，意思是驚人的，很顯然是對(duì)記憶力的修飾，馬上把“memory”放在前面，name 在后，但是要注意，對(duì)名字的記憶當(dāng)然是對(duì)很多名字，所以要加復(fù)數(shù)，而“對(duì)”這個(gè)字又考的是英文的介詞，回過頭來看我們的答案 memory ( ) names，這個(gè)時(shí)候我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)結(jié)構(gòu)正確以后就不難填出介詞，因此答案為memory for names。

　　37. _________(他是否出過國(guó))doesn’t make much difference.(he, abroad)

　　咬文嚼字：在這道題中，我們要首先抓住一個(gè)中文的關(guān)鍵詞“是否”，這時(shí)候同學(xué)們馬上應(yīng)意識(shí)到表示是否的單詞whether，繼而確定結(jié)構(gòu)—— whether，he，go abroad(出國(guó))，而問到“他是否出過國(guó)”當(dāng)然應(yīng)該是已經(jīng)出國(guó)，所以是現(xiàn)在完成時(shí)，于是，根據(jù)結(jié)構(gòu)和中文意思，我們就可以得出正確答案：Whether he has been abroad or not。

　　38.The factory’s output of cars this year is_______(大約是去年的三倍).(as, great)(倍數(shù)的表達(dá))

　　咬文嚼字：從整個(gè)句子來看，又是一道相對(duì)“較長(zhǎng)”的一道題目，但是只要一開始定好結(jié)構(gòu)其實(shí)都是萬變不離其中。還是看給定詞和中文意思，在給定詞中有 as、great，可以確定考核的是倍數(shù)的表達(dá)方式：n.+ times as … as，可以回到中文確定結(jié)構(gòu)和給定詞：about three times，as great as，last year，這個(gè)時(shí)候我們?cè)俑鶕?jù)對(duì)等原則，根據(jù)output為不可數(shù)名詞用that修飾，所以我們得出答案：about three times as great as that of last year。

　　39.Not only___(要幫助)the disabled to find jobs, but also medical treatment will be provided for those who need it.(give)

　　咬文嚼字：這道題雖說是失分率較高的題目但其實(shí)仔細(xì)了解中文含義還是不難做出判斷的，首先我們看到中文“要幫助”，在回到整個(gè)文中，很明顯我們要完成的句子沒有主語，找不到主語的時(shí)候賓語變主語，主動(dòng)變被動(dòng)，所以先列出結(jié)構(gòu)——help，be given，然后回到文中，我們要警覺到所給的關(guān)聯(lián)詞，時(shí)態(tài)要保持一致，在結(jié)構(gòu)中加上一般將來時(shí)，正確答案為：will help be given。

　　40.It is possible that the King of Stonehenge was linked to the stones: he ________(可能參與) in planning the monument, or in helping transport and pull up the stones.(hand)

　　咬文嚼字：最后一道題雖然給出的中文較少，但翻譯內(nèi)容很多，首先還是列出結(jié)構(gòu)：“可能”(may/might/could),“參與”給出固定搭配 have a hand(in)，然后根據(jù)前后文的聯(lián)系我們可以馬上發(fā)現(xiàn)講國(guó)王曾經(jīng)的事情應(yīng)該用完成時(shí)態(tài)，故可以給出正確答案：may/might/could have had a hand。