文言文語法難點:詞類活用
詞類活用,是指在古代漢語中某些實詞在特定的語言環(huán)境中,臨時改變其基本用法和意義,當成另一類詞使用。古代漢語中的詞類活用主要有:名詞的活用,動詞的活用和形容詞的活用。下面就跟小編一起來學習一下這篇文言文語法難點:詞類活用吧。
文言文語法難點:詞類活用
下面我先來看第一類:
一、名詞的活用
1、名詞活用為一般動詞?;钣煤蟮囊饬x仍和這個名詞的意義密切相關,只是動作化了。
(1)【舉例】:人有百口,口有百舌,不能名其一處也?!犊诩肌?/p>
【解析】這個句子中的“名”本是名詞,這里由于前受不能”的修飾,后帶賓語“其一處”,因此可以判斷是活用為動詞,是“說出”的意思。
(2)【舉例】:旦日,卒中往往語,皆指目陳勝。《陳涉世家》
中“目”本是名詞,這里用作動詞,是“用眼睛看”的意思,做謂語。
2、名詞做狀語。
在現代漢語中,一般只有時間名詞才能做狀語,普通名詞做狀語的情況很少見。而在古代漢語中,不但時間名詞可以做狀語,普通名詞做狀語的現象也極為常見。 現代漢語中,名詞要做狀語,后面必須帶上助詞“地”,或者前面加上介詞,構成介賓短語。 但在古代漢語中,名詞直接做狀語的情況較為普遍,有以下幾方面的修飾、限制作用:
(1)表示動作、行為的特征或狀態(tài)。
如:其一犬坐于前。(《狼》)
(“犬”修飾動詞“坐” ,表示狀態(tài),意思是“像狗那樣”。)
(2)表示動作、行為的依據、手段或工具。
如:失期,法皆斬。(《陳涉世家》)
(“法”是“依照法律"“按照法律"的意思,修飾謂語“斬”。)
(3)表示動作、行為發(fā)生的地點、時間。
如:皆若空游無所依。(《小石潭記》)( “空”是“在空中”的意思,修飾謂語“游 ”
(4)表示動作、行為進行的方式。
如:群臣吏民能面刺寡人之過者。((鄒忌諷齊王納諫》)(“面”是“當面”的意思,修飾謂語“刺”。 )
3、名詞的使動用法。名詞用作使動詞,表示主語“使"賓語產生這個名詞活用為動詞后所的表示的動作
如:域民不以封疆之界。(《得道多助,失道寡助》)(“域”是“使……受限制”。)
4、名詞的意動用法。名詞用作意動詞,后面帶賓語,表示主觀上認為賓語所代表的人或事物就是這個名詞所表示的人或事物。
孟嘗君客我。(《馮諼客孟嘗君》)(“客”這里用作意動詞,可譯為“把……當作門客”。)
以上是名詞的活用現象下面我們來說第二類
二、動詞的活用
1、動詞活用為名詞。動詞的主要作用是充當謂語,表示動作、行為等,但有時出現在主語或賓語的位置上,表示與這個動作、行為有關的人或事,這時動詞活用為了名詞,充當了主語或賓語。
如:殫其地之出,竭其廬之入。(《捕蛇者說》)(這里的“出和“入”分別做“殫” “竭”的賓語,活用為名詞,翻譯為“產出” 和“收入”。)
2、動詞的使動用法。動詞和賓語不是一般的支配與被支配的關系,而是使賓語產生這個動詞所表示的動作、行為。一般說來,活用作使動詞的動詞,多數是不及物動詞。不及物動詞本來不帶賓語,用于使動時,后面就帶了賓語,翻譯時要釆用兼語的形式。
比如:勞其筋骨,餓其體膚。(《生于憂患,死于安樂》)(“餓”活用作使動詞,意思是“使……經受饑餓”。)
3、動詞的為動用法。動詞不是直接支配賓語,而是表示為(替)賓語施行某一動作。
比如:等死,死國可乎?(《陳涉世家》)(“死”是為動用法,“死國”意思是“為國事而死”。)
以上就是動詞的活用,下面我們來說最后一類
三、形容詞的活用
1、形容詞活用為名詞。形容詞代替跟它性質、狀態(tài)或特征有關的人或事物,在句子中充當主語或賓語,翻譯成現代漢語時,應補出中心語(名詞),而以這個形容詞做定語。
比如:侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等,此皆良實。(《出師表》)(“良實”充當判斷句的賓語, 意思是“善良、誠實的人”,在這里是活用為了名詞。)
2、形容詞活用為動詞。形容詞活用為一般的動詞,多數是由于后面帶了賓語,因為形容詞本身是不能帶賓語的。
如:爾安敢輕吾射。(《賣油翁》)(“輕”在這里活用為動詞,意思是“輕視”。)
3、形容詞的使動用法。形容詞帶上賓語以后,如果使得賓語具有這個形容詞的性質或狀態(tài),那么這個形容詞就活用為使動詞。
比如:故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身。(《生于憂患, 死于安樂》)(“苦” “勞” “空乏”就是“使……苦” “使……勞” “使……空乏”。在這里是形容詞的使動用法)
4、形容詞的意動用法。形容詞后帶賓語,表示主觀上“認為”賓語所代表的人或事物具有這個形容詞所表示的性質或狀態(tài)。
比如:吾妻之美我者,私我也。(《鄒忌諷齊王納諫》)
(形容詞“美”帶賓語“我”,“美我”,即 “以我為美”,意思是“認為我美” 。
這三種活用現象畢竟是出現在文言文當中的,大家理解起來也許比較困難,也不可能一下子就接受了,這非常正常,反復學習,才會把這個知識點掌握了。