高三語(yǔ)文基本學(xué)習(xí)方法
高三語(yǔ)文基本學(xué)習(xí)方法_高三必備語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)方法需要注重培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣和熱情，只有對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣和熱情才能更好地掌握知識(shí)、提高技能。這里給大家分享一些關(guān)于高三語(yǔ)文基本學(xué)習(xí)方法，供大家參考學(xué)習(xí)。
高三語(yǔ)文基本學(xué)習(xí)方法
1.高三把握好基礎(chǔ)
到了高三之后很多的同學(xué)一定知道，基礎(chǔ)不好學(xué)生都不好學(xué)，語(yǔ)文雖然不是那么難，但是也不例外，只要基礎(chǔ)差就很難跟上老師的步伐，所以學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)是最重要的，語(yǔ)文涉及到的東西太多，知識(shí)太過(guò)于零散，導(dǎo)致我們很茫然?；A(chǔ)部分中，課內(nèi)古詩(shī)文都只能靠平時(shí)的死記硬背，還有課外文言文需要多做題，多理解?？梢韵蚶蠋煂で髤⒖紩鴣?lái)做，小編推薦可以將高考的一模二模卷，整理成冊(cè)的，對(duì)提高語(yǔ)文很有幫助。
2.高三摸透語(yǔ)文考點(diǎn)
高三在高考的戰(zhàn)場(chǎng)上，語(yǔ)文科目的考察主要是考察同學(xué)們兩個(gè)能力，那就是思維能力和表達(dá)能力，小編表示落實(shí)到落實(shí)到試題則是現(xiàn)代文閱讀、古文閱讀，目標(biāo)側(cè)重考查學(xué)生聯(lián)系上下文語(yǔ)境準(zhǔn)確把握個(gè)別詞句意思，概括、篩選段落、全文主要或者核心信息能力。閱讀能力重在概括歸納，理解能力重在演繹推理。雖然兩種能力往往密不可分。表達(dá)能力就是指聯(lián)系給定材料，如何熟練運(yùn)用漢語(yǔ)、漢字流暢表述個(gè)人對(duì)人生社會(huì)的新看法和新見(jiàn)解。
高三必備語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法
一、端正態(tài)度
同學(xué)中普遍存在的二種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)：一是認(rèn)為語(yǔ)文拉分不大，二是認(rèn)為語(yǔ)文提高不快。
第一種認(rèn)識(shí)過(guò)于片面，就整體看，在考試中，因?yàn)檎Z(yǔ)文而損失幾十分的同學(xué)大有人在，相比較于語(yǔ)文考到一百二十多分的同學(xué)，之間的較為普遍的拉分是三四十分，其差距并不比其他學(xué)科出現(xiàn)的差距小多少。
就第二種認(rèn)識(shí)來(lái)說(shuō)，認(rèn)為語(yǔ)文要提高比什么都難也是有失偏頗的。語(yǔ)文的提高快不快，要看我們確立一個(gè)怎樣的學(xué)習(xí)時(shí)間。如果確定為一星期，那肯定是比不上其他功課的;如果確定為一個(gè)月甚至更長(zhǎng)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的提高絕對(duì)不比其他學(xué)科慢。
態(tài)度決定一切，只有端正了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的態(tài)度，確立了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的信心，下面的學(xué)習(xí)方法才能對(duì)你發(fā)揮作用。
二、注重積累
語(yǔ)文經(jīng)過(guò)了我國(guó)幾千年文化的積淀，語(yǔ)文的考試又涉及了語(yǔ)文知識(shí)的方方面面，大到一篇作文小到一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，其間還涉及到古文現(xiàn)代文散文社科文古詩(shī)詞等的閱讀水平的考核，沒(méi)有一樣可以輕視，沒(méi)有一樣可以輕易掌握，這就要求我們?cè)诟咧械恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中尤其要注意平時(shí)的點(diǎn)滴積累。
這積累的內(nèi)容可分兩個(gè)方面：
1、基礎(chǔ)知識(shí)的積累
準(zhǔn)備好一本基礎(chǔ)知識(shí)的積累本。在平時(shí)做練習(xí)時(shí)，或在聽(tīng)老師講課時(shí)，一遇到自己不曾掌握的語(yǔ)音、詞語(yǔ)、成語(yǔ)、近義詞區(qū)別法、標(biāo)點(diǎn)用法、病句識(shí)別法以及不少題目的做題方法等都隨時(shí)記錄，且時(shí)常翻閱，熟記于心，這方法如能堅(jiān)持半年，定可提高考試中選擇題的得分。
2、寫作材料的積累
作文在考試中占60分，是所有功課中的所有題目里占分多的一道題。我們對(duì)作文絕不能順其自然、聽(tīng)天由命，一定要積極主動(dòng)，平時(shí)做個(gè)有心人。所以，要準(zhǔn)備好一本素材積累本，平時(shí)閱讀時(shí)遇上好的例子，要做好摘錄。
素材的內(nèi)涵越廣泛越好，應(yīng)“橫看成嶺側(cè)成峰”，能從不同的側(cè)面向我們展示做人的道理，這樣，我們?cè)趯懽鲿r(shí)，就可以在面對(duì)不同中心可以選用同一個(gè)素材，使素材使用爛熟化、精細(xì)化。
三、抓牢基礎(chǔ)
對(duì)于一些帶有硬性要求的識(shí)記、背誦內(nèi)容，則容不得半點(diǎn)馬虎，必須記牢、理解、會(huì)寫。
對(duì)于一些音、形、義，前面提到的積累整理、勤翻勤看是一種舉措，如能把以往知識(shí)整合、對(duì)比，加以歸類、區(qū)別記憶則是效果更好的一種舉措。比如看到泥淖，就可以聯(lián)想到船棹、悼念、掉以輕心、綽約等形近字;比如看到遏制，就可以想想它和遏止的區(qū)別。
對(duì)于一些名句、名篇，作為高考名句默寫考查的對(duì)象，作為一個(gè)送分的題目，它是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，日常在背誦時(shí)不但要求自己背過(guò)，還應(yīng)要求自己會(huì)寫、能理解、會(huì)應(yīng)用。
作為基礎(chǔ)的知識(shí)還有很多很多，通常老師都會(huì)在課上有意識(shí)地加以講解，這就需要我們課上認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真記，力爭(zhēng)當(dāng)堂理解。
四、講求規(guī)范
答題的規(guī)范能把得分點(diǎn)和答案的亮點(diǎn)更大程度的展現(xiàn)給老師，帶給老師的閱卷印象，為我們分?jǐn)?shù)提高提供大的可能。
做題的規(guī)范，可從以下兩點(diǎn)入手：
1、答案的規(guī)范
任何題目的作答都是有章可循、有“法”可依的，而這種章法除了學(xué)生個(gè)人的自我總結(jié)，更多的需要來(lái)自老師的講解和傳授。這就要求每位學(xué)生在課堂聽(tīng)講過(guò)程中緊跟老師思路，把老師在專題復(fù)習(xí)中關(guān)于各種題目、題型的解題方法和答題步驟認(rèn)真記錄和整理，考前拿出認(rèn)真復(fù)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，考試過(guò)程中針對(duì)不同題目采用不同方法、按照既定的步驟作答，這將使考試變得輕松簡(jiǎn)單，其結(jié)果也往往事半功倍。
2、卷面的規(guī)范
現(xiàn)在高考采用網(wǎng)上閱卷，而電腦展示的試卷其清晰度遠(yuǎn)比直接看試卷要低，因此，清晰的卷面就成為制約學(xué)生成績(jī)的一個(gè)重要因素。不論任何科目，卷面都應(yīng)做到工整、清晰，語(yǔ)文因文字?jǐn)?shù)量較多，其要求更是如此。
五、堅(jiān)持閱讀
在高三階段，不可以學(xué)習(xí)緊張為理由而放棄閱讀。建議每天起碼要讀15分鐘，讀的內(nèi)容也要多樣，背幾句古詩(shī)名句，讀幾篇精美散文，看一些高考滿分作文，隔兩天細(xì)細(xì)鑒賞一首詩(shī)歌，隔三天認(rèn)真精讀一篇古文。當(dāng)這樣的閱讀成為習(xí)慣，不愁語(yǔ)文學(xué)不好。
六、勤練語(yǔ)言
對(duì)于寫作水平的提高，除了上文提及的積累材料和堅(jiān)持閱讀之外，還需要做的就是勤練語(yǔ)言。對(duì)于作文，應(yīng)加快自己的寫作速度，錘煉自己的語(yǔ)言能力。平時(shí)我們格外要注意多練習(xí)遣詞造句，讓自己有這方面的特長(zhǎng)，為自己得高分多增加一些砝碼。
語(yǔ)言的錘煉不等于追求華麗的詞藻，美麗自古以來(lái)都和質(zhì)樸清新、淺顯通俗并不矛盾，李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”用大白話鑄就了千古絕唱，余光中的一首《鄉(xiāng)愁》用極其普通的語(yǔ)言傾倒了無(wú)數(shù)海外游子，關(guān)鍵是看你擅長(zhǎng)于什么樣的語(yǔ)言風(fēng)格，你的文章適合用哪種風(fēng)格，你只要把你的特長(zhǎng)在文章中發(fā)揮出來(lái)即可。我們勤練，就是試圖通過(guò)練來(lái)讓自己有這樣的特長(zhǎng)，發(fā)揮這樣的特長(zhǎng)。
七、精練試題
進(jìn)入高三后，對(duì)待每一份試題，不論是周練、套題，還是摸底、模擬考試，同學(xué)們都應(yīng)認(rèn)真對(duì)待，平時(shí)做題也要訓(xùn)練。事后對(duì)試題中存在的問(wèn)題要細(xì)心整理，認(rèn)真揣摩，找出應(yīng)對(duì)之法，久而久之，語(yǔ)文的應(yīng)試能力就會(huì)無(wú)形中得到提高。
學(xué)習(xí)方法因人而異，需要具體問(wèn)題具體分析，但對(duì)任何人都適用的一點(diǎn)就是廣泛地涉獵，艱辛地付出，不斷地取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短。
高三綜合語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法
高考語(yǔ)文試卷大致分為這樣幾個(gè)部分：現(xiàn)代文和文言文閱讀、詩(shī)歌鑒賞和作文，每個(gè)部分的考點(diǎn)各有側(cè)重。
現(xiàn)代文閱讀的考點(diǎn)如修辭、句式等，其具體要求可以翻閱《考試手冊(cè)》，明確考點(diǎn)對(duì)答題的準(zhǔn)確性有著重要的作用。但是閱讀的考點(diǎn)是依托于文本呈現(xiàn)的，因而對(duì)文章的理解是答題的關(guān)鍵，而閱讀理解的能力是通過(guò)平時(shí)的大量閱讀逐漸養(yǎng)成的，所以在高三課業(yè)較重的情況下也要盡量抽出一部分時(shí)間來(lái)閱讀，一是培養(yǎng)閱讀能力、二是積累文學(xué)素材，閱讀材料的篇幅和內(nèi)容可與考試文章相仿。
文言文閱讀需要記憶的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)更多，實(shí)詞、虛詞、通假、文言句式等等。文言文的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)必須要在課文中理解和掌握，然后通過(guò)練習(xí)加以鞏固，方能熟練的運(yùn)用于文言文的答題。
詩(shī)歌鑒賞對(duì)理解能力要求較高，對(duì)整體把握和感悟的能力也要求更高。復(fù)習(xí)這部分時(shí)，要熟悉一些詩(shī)歌的基本常識(shí)和作家作品的風(fēng)格流派等內(nèi)容，還有一些詩(shī)歌中常用的藝術(shù)表現(xiàn)方法，如情景交融、虛實(shí)相生、托物言志等，并結(jié)合具體詩(shī)歌理解這些表現(xiàn)手法的形式和作用。
在做題時(shí)，依然要明確考什么，是詞句的理解還是詩(shī)歌的整體感悟，然后有的放矢的答題。平時(shí)要多讀多背多積累。
作文一看立意二看文采，并且更注重前者，審清題目是關(guān)鍵。而立意和文筆都需要平時(shí)閱讀和練筆的積累，并且前者還需要對(duì)社會(huì)和生活的關(guān)注和思考。
此外，對(duì)所積累的知識(shí)和技能的呈現(xiàn)也需要有一定的技巧，如在文章中引用詩(shī)歌和文言名句，列舉與文章主體相關(guān)的歷史人物的事例，可以拓寬文章的歷史縱深感和文學(xué)性，一例就可看出不僅要平時(shí)的積累，也要在考試中著意呈現(xiàn)。另外用詞豐富、句式靈活多變也增加文采。
高三語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法策略
1、高三運(yùn)用心理效應(yīng)
高三運(yùn)用心理效應(yīng)包括做深呼吸；告誡自己，仔細(xì)審題等等。
2、高三要有扎實(shí)的功底
高三語(yǔ)文考試實(shí)際上就是調(diào)動(dòng)自己平時(shí)的積累來(lái)回答問(wèn)題的過(guò)程，不僅要善于回憶，更需要在理解題意的基礎(chǔ)上組織答案。在組織答案的過(guò)程中必須注意句子的簡(jiǎn)明連貫得體、注意保留命題者的原意、注意滿足題旨、注意少用絕對(duì)化的句子。
3、高三自己做題的方法和題型
高三如果基礎(chǔ)好成績(jī)卻沒(méi)有別人好，可考慮自己做題的方法，這是其一。其二，應(yīng)研究幾份試卷看看有沒(méi)有哪種題型特別薄弱。找準(zhǔn)問(wèn)題，對(duì)癥下藥。
4、高三做題的方法
高三做語(yǔ)文選擇題首先要審清題意，其次要方法，比如采用直接法、比較法、排除法、代入法等等答題。要注意相信自己的第一語(yǔ)感，不要輕易改動(dòng)，相信自己的第一印象。
高三語(yǔ)文鞏固學(xué)習(xí)方法
1.高三拼音、錯(cuò)別字和成語(yǔ)要記好
高三語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)非常重要，而這三個(gè)方面正是比較基礎(chǔ)的部分。高考想要考好，基礎(chǔ)分不能失去，平時(shí)一定要做好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，這樣才能在高考中多得分。
2.高三學(xué)好文言文翻譯
高三文言文的翻譯在高考中也是經(jīng)常出現(xiàn)的，但是高考很多都是課外的文言文翻譯，若是只記住課內(nèi)的，想要做好翻譯題并不容易。這就需要記住各個(gè)詞在文言文的多種意思和用法，那做好課外文言文就容易很多。
3.高三掌握記憶的方法
高三可以把不好記的生僻字，寫在書桌上，經(jīng)常看一看，慢慢地就能記住了。而且你也可以寫在家里其它地方，在不同場(chǎng)景下記憶，產(chǎn)生的效果會(huì)非常好。