2018年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試語文（全國卷）

　　當我第一遍讀一本好書的時候，我仿佛覺得找到了一個朋友;當我再一次讀這本書的時候，仿佛又和老朋友重逢。我們要把讀書當作一種樂趣，并自覺把讀書和學習結合起來，做到博覽、精思、熟讀，更好地指導自己的學習，讓自己不斷成長。讓我們一起到學習啦一起學習吧!

　　2018年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試

　　語文

　　注意事項：

　　1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。

　　2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號，回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

　　3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

　　一、現(xiàn)代文閱讀。(36分)

　　(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)

　　閱讀下面的文字，完成1-3題。

　　諸子之學，興起于先秦，當時一大批富有創(chuàng)見的思想家噴涌而出，蔚為思想史之奇觀，在狹義上，諸子之學與先秦時代相聯(lián)系;在廣義上，諸子之學則不限于先秦而綿延于此后中國思想發(fā)展的整個過程，這一過程至今仍沒有終結。

　　諸子之學的內(nèi)在品格是歷史的承繼性以及思想的創(chuàng)造性和突破性?！靶伦訉W”，即新時代的諸子之學，也應有同樣的品格。這可以從“照著講”和“接著講”兩個方面來理解。一般而言，“照著講”，主要是從歷史角度對以往經(jīng)典作具體的實證性研究，諸如訓話、?？薄⑽墨I編纂，等等。這方面的研究涉及對以往思想的回顧、反思，即應把握歷史上的思想家實際說了些什么，也應總結其中具有創(chuàng)造性和生命力內(nèi)容，從而為今天的思想提供重要的思想資源。

　　與“照著講”相關的是“接著講”，從思想的發(fā)展與諸子之學的關聯(lián)看，“接著講”接近諸子之學所具有的思想突破性的內(nèi)在品格，它意味著延續(xù)諸子注重思想創(chuàng)造的傳統(tǒng)，以近代以來中西思想的互動為背景，“接著講”無法回避中西思想之間的關系。在中西之學已相遇的背景下，“接著講”同時展開為中西之學的交融，從更深的層次看，這種交融具體展開為世界文化的建構與發(fā)展過程，中國思想傳統(tǒng)與西方的思想傳統(tǒng)都構成了世界文化的重要資源。而世界文化的發(fā)展，則以二者的互動為其重要前提。這一意義上的“新子學”，同時表現(xiàn)為世界文化發(fā)展過程中創(chuàng)造性的思想系統(tǒng)。相對于傳統(tǒng)的諸子之學，“新子學”無疑獲得了新的內(nèi)涵與新的形態(tài)。

　　“照著講”與“接著講”二者無法分離。從邏輯上說，任何新思想的形成，都不能從“無”開始，它總是基于既有思想演進過程，并需要對既有思想范圍進行反思批判?！罢罩v”的意義，在于梳理以往的發(fā)展過程，打開前人思想的豐富內(nèi)容，由此為后繼的思想提供理論之源。在此意義上，“照著講”是“接著講”的出發(fā)點。然而，僅僅停留在“照著講”，思想便容易止于過去，難以繼續(xù)前行，可能無助于思想的創(chuàng)新。就此而言，在“照著講”之后，需要繼之以“接著講”?！敖又v”的基本精神，是突破以往思想或推進以往思想，而新的思想系統(tǒng)的形式，則是其邏輯結果。進而言之，從現(xiàn)實的過程看，“照著講”與“接著講”總是相互滲入：“照著講”包含對以往思想的邏輯重構與理論闡釋，這種重構與闡釋已內(nèi)含“接著講”;“接著講”基于已有的思想發(fā)展，也相應地內(nèi)含“照著講”，“新子學”應追求“照著講”與“接著講”的統(tǒng)一。(摘編自楊國美《歷史視域中的諸子學》)

　　1、下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)

　　A、廣義上的諸子之學始于先秦，貫穿此后中國思想史，也是當代思想的組成部分。

　　B、“照著講”主要指對經(jīng)典的整理實證性研究，并發(fā)掘歷史上思想家的思想內(nèi)涵。

　　C、“接著講”主要指封建諸子注重思想創(chuàng)造的傳統(tǒng)，在新條件下形成創(chuàng)造性的思想。

　　D、不同于以往諸子之學，“新子學’’受西方思想影響，脫離了既有思想演進的過程。

　　【參考答案】D

　　【答案解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解，可以找到關鍵句，聯(lián)系上下文進行理解。D錯在“脫離了既有思想演進的過程”。

　　【試題點評】本題在高考強化提高班講座2第24講《自然科學說明文社會科學小論文》中有詳細講解，在寒假特訓班、百日沖刺班中均有涉及。

　　2、下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是(3分)

　　A、文章采用了對比的論證手法，以突出“新子學與歷史上諸子之學的差異。

　　B、文章指出理解“新子學”的品格可以從兩方面入手，并就二者的關系進行論證。

　　C、文章以中西思想交融互動為前提，論證“新子學”“接著講”的必要和可能。

　　D、文章論證“照著講”、“接著講”無法分離，是按從邏輯到現(xiàn)實的順序推進的。

　　【參考答案】 A

　　【答案解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解，只要從原文中找到相應的語句即可。

　　【試題點評】本題在高考強化提高班講座2第24講《自然科學說明文社會科學小論文》中有詳細講解，在寒假特訓班、百日沖刺班中均有涉及。

　　3、根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是(3分)

　　A、對經(jīng)典進行文本?？焙臀墨I編篡與進一闡發(fā)之間，在歷史上是互相隔膜的。

　　B、面對中西思想的交融與互動，“新子學”應該同時致力于中國和世界文化的建構。

　　C、“照著講”內(nèi)含“接著講”，雖然能發(fā)揚以往的思想，但無助于促進新思想生成。

　　D、“新子學”要參與世界文化的發(fā)展，就有必要從“照著講”逐漸過渡到“接著講”。

　　【參考答案】 B

　　【答案解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解，只要從原文中找到相應的語句即可。

　　【試題點評】本題在高考強化提高班講座2第24講《自然科學說明文社會科學小論文》中有詳細講解，在寒假特訓班、百日沖刺班中均有涉及。

　　(二)文學類文本閱讀，(本題共3小題，15分)

　　閱讀下面的文字，完成4~6題。

　　趙一曼女士 阿成

　　偽滿時期的哈爾濱市立醫(yī)院，如今仍是醫(yī)院。后來得知趙一曼女士曾在這里住過院，我便翻閱了她的一些資料。

　　趙一曼女士，是一個略顯瘦秀且成熟的女性，在她身上彌漫拔俗的文人氣質和職業(yè)軍人的冷峻。在任何地方，你都能看出她有別于他人的風度。

　　趙一曼女士率領的抗聯(lián)活動在小興安嶺的崇山峻嶺中，那兒能夠聽到來自坡鎮(zhèn)的鐘聲，冬夜里，鐘聲會傳得很遠很遠。鐘聲里，抗聯(lián)的兵士在森林里烤火，烤野味兒，或者唱著“火烤胸前暖，風吹背后寒……戰(zhàn)士們喲”……這些都給躺在病床上的趙一曼女士留下清晰回憶。

　　趙一曼女士單獨一間病房，由警察晝夜看守。

　　白色的小柜上有一個玻璃花瓶，里面插著丁香花，趙一曼女士喜歡丁香花。這束丁香花，是女護士韓勇義折來擺放在那里的。聽說，丁香花現(xiàn)在已經(jīng)成為這座城市的“市花”了。

　　她是在山區(qū)中了日軍的子彈后被捕的。濱江省警務廳的大野泰治對趙一曼女士進行了嚴刑拷問，始終沒有得到有價值的回答，他覺得很沒面子。

　　大野泰治在向上司呈送的審訊報告上寫道：

　　趙一曼是中國共產(chǎn)黨珠河縣委委員，在該黨工作上有與趙尚志同等的權力。她是北滿共產(chǎn)黨的重要干部，通過對此人的嚴厲審訊，有可能澄清中共與蘇聯(lián)的關系。

　　1936年初，趙一曼女士以假名“王氏”被送到醫(yī)院監(jiān)禁治療。

　　《濱江省警務廳關于趙一曼的情況》扼要地介紹了趙一曼女士從市立醫(yī)院逃走和被害的情況。

　　趙一曼女士是在6月28日逃走的，夜里，看守董憲勛在他叔叔的協(xié)助下，將趙一曼抬出醫(yī)院的后門。一輛雇好的出租車已等在那里。幾個人上了車，車立刻就開走了。出租車開到文廟屠宰場的后面，韓勇義早就等候在那里、扶著趙一曼女士上了雇好的轎子，大家立刻向賓縣方向逃去。

　　趙一曼女士住院期間，發(fā)現(xiàn)警士董憲勛似乎可以爭取。經(jīng)過一段時間的觀察、分析，她覺得有把握去試一試。

　　她躺在病床上，和藹地問董警士：“董先生，目前您一個月的薪俸是多少?”

　　董警士顯得有些忸怩，“十多塊錢吧……”

　　趙一曼女士遺憾地笑了，說：“真沒有想到，薪俸會這樣少?！?/p>

　　董警士更加忸怩了。

　　趙一曼女士神情端莊地說：“七尺男兒，為著區(qū)區(qū)十幾塊錢，甘為日本人役使，不是太愚蠢了嗎?”

　　董警士無法再正視這位成熟女性的眼睛了，只是哆哆嗦嗦給自己點了一顆煙。

　　此后，趙一曼女士經(jīng)常與董警士聊抗聯(lián)的戰(zhàn)斗和生活，聊小興安嶺的風光，飛鳥走獸。她用通俗的、有吸引力的小說體記述日軍侵略東北的罪行，寫在包藥的紙上。董警士對這些紙片很有興趣，以為這是趙一曼女士記述的一些資料，并不知道是專門寫給他看的。看了這些記述，董警士非常向往“山區(qū)生活”，愿意救趙一曼女士出去，和她一道上山。

　　趙一曼女士對董警士的爭取，共用了20天時間。

　　對女護士韓勇義，趙一曼女士采取的則是“女人對女人”的攻心術。

　　半年多的相處，使韓勇義對趙一曼女士十分信賴。她講述了自己幼年喪母、戀愛不幸、工作受欺負，等等。趙一曼女士向她講述自己和其他女戰(zhàn)士在抗日隊伍中的生活，有趣的、歡樂的生活，語調(diào)是申請的、甜蜜的。

　　韓護士真誠地問：“如果中國實現(xiàn)了共產(chǎn)主義，我應當是什么樣的地位呢?”

　　趙一曼女士說：“你到了山區(qū)，一切都能明白了。”

　　南崗警察署在趙一曼女士逃走后，馬上開車去追。

　　追到阿什河以東20多公里的地方，發(fā)現(xiàn)了趙一曼、韓勇義、董憲勛及他的叔父，將他們逮捕。

　　趙一曼女士淡淡的笑了。

　　趙一曼女士你們在珠河縣被日本憲兵槍殺的。

　　那個地方我去過，有一座紀念碑。環(huán)境十分幽靜，周圍種植著一些松樹。

　　我去的時候，在那里遇到一位年邁的老人。他指著石碑說，趙一曼?我說，對，趙一曼。

　　趙一曼被槍殺前，寫了一份遺書：

　　寧兒：

　　母親對于你沒有能盡到教育的責任，實在是遺憾的事情。

　　母親因為堅決地做反滿抗日的斗爭，今天已經(jīng)到了犧牲的前夕了。

　　母親和你在生前是永久沒有再見的機會了，希望你，寧兒啊!趕快成人，來安慰你地下的母親!我最親愛的孩子啊!母親不用千言萬語來教育你，就用實行來教育你。

　　在你長大成人之后，希望不要忘記你的母親是為國而犧牲的!

　　一九三六年八月二日

　　(有刪改)

　　4.下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)

　　A.小說以“趙一曼女士”為題，不同于以往烈士、同志、英雄等慣常用法，稱謂的陌生化既表達了對主人公的尊敬之意，又引起了讀者的注意。

　　B.“通過對此人的嚴厲審訊，有可能澄清中共與蘇聯(lián)的關系”，這既是大野泰治向上級提出的建議，也暗示他已從趙一曼那里得到有價值的回答。

　　C.“他指著石碑說，趙一曼?我說，對，趙一曼?！眱蓚€陌生人之間有意無意的搭訕，看似閑筆，實則很有用心，說明趙一曼仍活在人們的記憶里。

　　D.醫(yī)院是“我”與趙一曼的連接點，小說由此切入主人公監(jiān)禁期間鮮為人知的特殊生活經(jīng)歷，在跨越時空的精神對話中再現(xiàn)了趙一曼的英雄本色。

　　【參考答案】 B

　　【答案解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解和對藝術特色的鑒賞。

　　【試題點評】本題在高考強化提高班講座2第25講《散文類文學作品的閱讀指導》中有詳細講解，高考強化提高班講座1、寒假特訓班、百日沖刺班中均有涉及。

　　5.小說中說趙一曼“身上彌漫著拔俗的文人氣質和職業(yè)軍人的冷峻”，請結合作品簡要分析。(6分)

　　【參考答案】 ①文人的氣質：喜歡丁香花，情趣不俗;時常深情、甜蜜地回憶戰(zhàn)斗生活，文雅浪漫;用大義與真情感化青年，智慧過人;②軍人的冷峻：遭嚴刑拷打而不屈服，意志堅定;笑對即將到來的死亡，從容淡定;充滿母愛又不忘大義，理智沉穩(wěn)。

　　【答案解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解與藝術特色的辨析。

　　【試題點評】本題在高考強化提高班講座2第25講《散文類文學作品的閱讀指導》中有詳細講解，高考強化提高班講座1、寒假特訓班、百日沖刺班中均有涉及。

　　6.小說中歷史與現(xiàn)實交織穿插，這種敘述方式有哪些好處?請結合作品簡要分析。(6分)

　　【參考答案】 ①既能表現(xiàn)當代人對趙一曼女士的尊敬之情，又能表現(xiàn)趙一曼精神的當下意義，使主題內(nèi)蘊更深刻;②可以拉開時間距離，更加全面地認識英雄，使人物形象更加立體;③靈活使用文獻檔案，與小說敘述相互印證，使藝術描寫更真實。

　　【答案解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解與藝術特色的辨析。

　　【試題點評】本題在高考強化提高班講座2第25講《散文類文學作品的閱讀指導》中有詳細講解，高考強化提高班講座1、寒假特訓班、百日沖刺班中均有涉及。

　　(三)實用類文本閱讀(本題共3小題，12分)

　　閱讀下面的文字，完成7~9題。

　　材料一：日前，中國科學院在京召開新聞發(fā)布會對外宣布“墨子號”進行科學實驗衛(wèi)星提前并圓滿實現(xiàn)全部既定科學目標，為我國在未來繼續(xù)引領世界量子通過研究奠定了堅實的基礎。

　　通信安全是國家信息安全和人類經(jīng)濟社會生活的基本需求。千百年來，人們對于通信安全的追求從未停止。然而，基于計算復雜性的傳統(tǒng)加密技術，在原理上存在著被破譯的可能性，隨著數(shù)學和計算能力的不斷提升，經(jīng)典密碼被破譯的可能性與日俱增，中國科學技術大學潘建偉教授說：“通過量子通信可以解決這個問題，把量子物理與信息技術相結合，利用量子調(diào)控技術，用一種革命性的方式對信息進行編碼、存儲、傳輸和操縱，從而在確保信息安全，提高運算速度，提升測量精度等方面突破經(jīng)典信息技術的瓶頸?！?/p>

　　量子通信主要研究內(nèi)容包括量子密匙分發(fā)和量子隱形的傳態(tài)，量子密匙分發(fā)通過量子態(tài)的傳輸，使遙遠兩地的用戶可以共享無條件安全的密匙，利用該密匙對信息進行一次一密的嚴格加密，這是目前人類唯一已知的不可竊聽，不可破譯的無條件安全的通信方式。量子通信的另一重要內(nèi)容量子隱形傳態(tài)，是利用量子糾纏特性講物質的未知量子態(tài)精確傳送到遙遠地點，而不用傳送物質本身。通過隱形傳輸實現(xiàn)信息傳送。

　　(摘編自吳月輝《墨子號”，搶占量子科技創(chuàng)新制高點》，《人民日報》2017年8月10日)

　　材料二：

　　潘建偉的導師安東·蔡林格說，潘建偉的團隊在量子互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展方面沖到了領先地位，量子互聯(lián)網(wǎng)是由衛(wèi)星和地面設備構成的能夠在全球范圍分享量子信息的網(wǎng)絡。這將使不可破解的全球加密通信成為可能，同時也使我們可以開展一些新的控制遠距離量子聯(lián)系的實驗。目前，潘建偉的團隊計劃發(fā)射第二顆衛(wèi)星，他們還在中國的天宮二號空間站上進行著一項太空量子實驗，潘建偉說，未來五年“還會取得很多精彩的成果，一個新的時代已經(jīng)到來”。

　　潘建偉是一個有著無窮熱情的樂觀主義者，他低調(diào)地表達了自己的信心，稱中國政府將會支持下一個宏偉計劃——一項投資20億美元的量子通信、量子計量和量子計劃的五年計劃，與此形成對照的是歐洲2016年宣布的旗艦項目，投資額為12億美元。

　　(摘編自伊麗莎白·吉布尼《一位把量子通信帶到太空又帶回地球的物理學家》、《自然》2017年12月)

　　材料三：

　　日本《讀賣新聞》5月2日報道：中國實驗設施瞄準一流(記者：蒔田一彥、船越翔)

　　在中國南部廣東省東莞市郊外的丘陵地帶，中國剛才剛建成了大型實驗設施，“中國散裂中子源”，該實驗設施建設費用達到23億元人民幣，3月正式投入運行。中國是繼美國、英國、日本之后第四個擁有同樣設施的國家。日本的J-PARC加速器設施中心主任齊藤直人說：“雖然日本在技術和經(jīng)驗上領先，但中國發(fā)展得實在太快，亞洲的中心正在從日本向中國轉移?！?/p>

　　中國推進的這類大型工程還有很多。3月，中國人民政治協(xié)商會議開幕。政協(xié)委員潘建偉被媒體記者團團圍住。潘建偉是利用2016年發(fā)射的“墨子號”人造衛(wèi)星進行量子通信研究的研究團隊負責人，其團隊2017年以后相繼發(fā)布了多項世界首創(chuàng)的實驗成果。潘建偉今年當選美國《時代》雜志“全球百大最具影響力人物”。

　　使用人造衛(wèi)星的實驗要耗費巨額資金，歐洲和日本還在猶豫不決、日本的研究人員還在猶豫不決，日本的研究人員認為，“在基礎科學領域，中國正在踏入他國難以涉足的領域，領先世界”。(摘編自《參考消息》2018年5月7日)

　　7.下列對材料相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)

　　A.量子通信把量子物理與信息技術結合起來，利用量子調(diào)控技術對信息進行編碼、存儲、傳輸和操縱，可以有效解決經(jīng)典密碼被破譯的問題。

　　B.潘建偉研究團隊在天宮二號空間站上進行太空量子實驗，并計劃發(fā)射“墨子號”后的第二顆衛(wèi)星，他對未來五年會取得更多成果充滿信心。

　　C.中國繼美國、英國、日本之后成為第四個擁有散裂中子源設施的國家，有些日本科學家有了危機感，認為亞洲的中心正逐漸向中國轉移。

　　D.在基礎科學研究領域，比如使用人造衛(wèi)星開展科學實驗，需要耗費巨額資金，歐洲和日本都還在猶豫不決，因而尚未涉足這些領域。

　　【參考答案】D

　　【答案解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解。

　　【試題點評】本題在高考強化提高班講座2第24講《自然科學說明文社會科學小論文》中有詳細講解，在寒假特訓班、百日沖刺班中均有涉及。

　　8.下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)

　　A.利用“墨子號”科學實驗衛(wèi)星研究量子密鑰發(fā)布和量子隱形形態(tài)的量子通信技術，對國家信息安全和人類經(jīng)濟社會生活具有重要意義。

　　B.量子密鑰分發(fā)是通過量子態(tài)的傳輸，使雙方共享無條件安全的量子密鑰，對信息進行一次一密的嚴格加密，從而確保信息傳遞絕對安全。

　　C.考慮到千百年來人們對于通信安全的追求從未停止，市場潛力巨大，中國和歐洲都投入巨額資金，首要目的是搶占近可能多的市場份額。

　　D.材料二和材料三中，國外媒體對我國量子通信技術研究的相關情況進行了報道，認為中國無論是投資力度還是研究水平都處于世界領先地位。

　　【參考答案】C

　　【答案解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解。

　　【試題點評】本題在高考強化提高班講座2第24講《自然科學說明文社會科學小論文》中有詳細講解，在寒假特訓班、百日沖刺班中均有涉及。

　　9.以上三則材料中，《人民日報》《自然》《讀賣新聞》報道的側重點有什么不同?為什么?請結合材料簡要分析。(6分)

　　【參考答案】第一問：①《人民日報》側重介紹我國在量子通信研究方面的巨大成就，彰顯中國速度與中國創(chuàng)造;②《自然》雜志側重介紹潘建偉研究團隊在量子通信領域的貢獻，強調(diào)個人能力和經(jīng)費投入;③《讀賣新聞》以“墨子號”為例，側重介紹中國實驗設施先進，突出投入之大和發(fā)展之快給日本帶來壓力。

　　第二問：三家媒體的定位和出發(fā)點不同，因此對同一時間報道的側重點不同。

　　【答案解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解。

　　【試題點評】本題在高考強化提高班講座2第24講《自然科學說明文社會科學小論文》中有詳細講解，在寒假特訓班、百日沖刺班中均有涉及。

　　二、古代詩文閱讀(34分)

　　(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)

　　閱讀下面的文言文，完成10~13題。

　　魯芝字世英，扶風郿人也。世有名德，為西州豪族。父為郭汜所害，芝襁褓流離，年十七，乃移居雍，耽思墳籍?？づe上計吏，州辟別駕。魏車騎將軍郭淮為雍州刺史，深敬重之。舉孝廉，除郎中。后拜騎都尉、參軍事、行安南太守，遷尚書郎。曹真出督關右，又參大司馬軍事。真薨，宣帝代焉，乃引芝參驃騎軍事，轉天水太守?？む徲谑?，數(shù)被侵掠，戶口減削，寇盜充斥，芝傾心鎮(zhèn)衛(wèi)，更造城市，數(shù)年間舊境悉復。遷廣平太守。天水夷夏慕德，老幼赴闕獻書，乞留芝。魏明帝許焉。 曹爽輔政，引為司馬。芝屢有讜言嘉謀，爽弗能納。及宣帝起兵誅爽，芝率余眾犯門斬關，馳出赴爽，勸爽曰：“公居伊周之位，一旦以罪見黜，雖欲牽黃犬，復可得乎! 若挾天子保許昌，杖大威以羽檄征四方兵，孰敢不從!舍此而去，欲就東市，豈不痛哉!”爽懦惑不能用遂委身受戮芝坐爽下獄當死而口不訟直志不茍免宣帝嘉之赦而不誅俄而起為并州刺史 諸葛誕以壽春叛，魏帝出征，芝率荊州文武以為先驅。誕平，遷大尚書，掌刑理。 武帝踐祚，轉鎮(zhèn)東將軍，進爵為侯。帝以芝清忠履正，素無居宅，使軍兵為作屋五十間。芝以年及懸車，告老遜位，章表十余上，于是征為光祿大夫，位特進，給吏卒，門施行馬。羊祜為車騎將軍，乃以位讓芝，曰：“光祿大夫魯芝潔身寡欲，和而不同，服事華發(fā)，以禮終始，未蒙此選，臣更越之，何以塞天下之望!”上不從。其為人所重如是。泰始九年卒，年八十四。帝為舉哀，謚曰貞，賜塋田百畝。 (節(jié)選自《晉書·魯芝傳》)

　　10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)

　　A.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下獄/當死/而口不訟直/志不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而起為并州刺史/

　　B.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下獄/當死/而口不訟直志/不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而起為并州刺史/

　　C.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下獄/當死/而口不訟直/志不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而起為并州刺史/

　　D.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下獄/當死/而口不訟直志/不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而起為并州刺史/

　　【參考答案】 C

　　【答案解析】本題考查文言文的斷句

　　【試題點評】本題在高考強化提高班講座2第21講《文言文的斷句、翻譯》中有詳細講解，在高考強化提高班講座1、寒假特訓班、百日沖刺班中均有涉及。

　　11.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)

　　A.《三墳》《五典》傳為我國古代典籍，后又以“墳籍”“墳典”為古代典籍通稱。

　　B.“闕”原指皇宮前面兩側的樓臺，又可用作朝廷的代稱，赴闕也指入朝覲見皇帝。

　　C.“踐阼”原指踏上古代廟堂前臺階，又表示用武力打敗敵對勢力，登上國君寶座。

　　D.遜位，也稱為讓位、退位，多指君王放棄職務和地位，這是指魯芝的謙讓行為。

　　【參考答案】 C

　　【答案解析】本題考查文言文中的文學常識。

　　【試題點評】本題在高考強化提高班講座2第22講《文言文內(nèi)容分析、綜合與整體閱讀》中有詳細講解，在高考強化提高班講座1、寒假特訓班、百日沖刺班中均有涉及。

　　12.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)

　　A.魯芝自小受苦，仕途少有挫折。他家本為豪族，但幼年失去父親后，即流離失所：入仕后受到郭淮器重，后又隨從曹真出督關右，官職也不斷得到升遷。

　　B.魯芝傾心革新，治政卓有成效，任天水太守時，蜀地飽受侵擾，人口減少，他全力守衛(wèi)，修建城市，恢復舊境;離任時，天水各族百姓均請求讓他留任。

　　C.魯芝審時度勢，進宮勸諫曹爽。曹爽輔政時，他在曹手下任司馬，曹受到討伐，他率部下馳援，并提出應對策略，勸曹挾天子以號令四方，然而未被采納。

　　D.魯芝潔身自好，深受羊祜推崇，羊祜任車騎將軍時辭讓說，魯芝為人清心寡欲，與人和睦又不茍同，任職到老，以禮始終，自己愿意將車騎將軍禮讓魯芝。

　　【參考答案】 B

　　【答案解析】本題考查對文言文整體內(nèi)容的理解，只要對文章內(nèi)容整體把握即可。

　　【試題點評】本題在高考強化提高班講座2第21講《文言文的斷句、翻譯》第22講《文言文內(nèi)容分析、綜合與整體閱讀》中有詳細講解，在高考強化提高班講座1、寒假特訓班、百日沖刺班中均有涉及。

　　13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

　　(1)諸葛誕以壽春叛，魏帝出征，芝率荊州文武以為先驅。

　　【參考答案】諸葛誕憑借壽春反叛，魏帝出征，魯芝率領荊州文武官兵作為先鋒。

　　【答案解析】本題考查文言文的翻譯，注意重點詞語的翻譯。

　　【試題點評】本題在高考強化提高班講座2第21講《文言文的斷句、翻譯》中有詳細講解，在高考強化提高班講座1、寒假特訓班、百日沖刺班中均有涉及。

　　(2)帝以芝清忠履正，素無居宅，使軍兵為作屋五十間。

　　【參考答案】皇上因為魯芝清廉忠誠行為端正，一向沒有私宅，讓士兵為他建造五十間房屋。

　　【答案解析】本題考查文言文的翻譯，注意重點詞語的翻譯。

　　【試題點評】本題在高考強化提高班講座2第21講《文言文的斷句、翻譯》中有詳細講解，在高考強化提高班講座1、寒假特訓班、百日沖刺班中均有涉及。

　　(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)

　　閱讀下面這首唐詩，完成14~15題

　　野歌 李賀

　　鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。

　　麻衣黑肥沖北風，帶酒日晚歌田中。

　　男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公。

　　寒風又變?yōu)榇毫瑮l條看即煙濛濛。

　　14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)

　　A.彎弓射鴻、麻衣沖風、飲酒高歌都是詩人排解心頭苦悶與抑郁的方式。

　　B.詩人雖不得不接受生活貧窮的命運，但意志并未消沉，氣概仍然豪邁。

　　C.詩中形容春柳的方式與韓愈《早春呈水部張十八員外》相同，較為常見。

　　D.本詩前半描寫場景，后半感事抒懷，描寫與抒情緊密關聯(lián)，脈絡清晰。

　　【參考答案】 B

　　【答案解析】本題考查對詩歌內(nèi)容的理解及鑒賞，考查了作者的觀點態(tài)度及情感。

　　【試題點評】本題在高考強化提高班講座2第23講《古代詩詞鑒賞》、強化提高班講座1《中國古代詩歌——意象淺談》《古典詩歌鑒賞——考點、學情、題材》中有重點講解，在寒假特訓班、百日沖刺班中均有詳細講解。

　　15.詩的最后兩句有何含意?請簡要分析。(6分)

　　【參考答案】 ①意為凜冽的寒風終將過去，和煦的春風拂綠枯柳，綴滿嫩綠的柳條好像輕煙籠罩一般搖曳多姿;②表達了詩人雖感嘆不遏于時，但不甘沉淪的樂觀、自勉之情。

　　【答案解析】本題考查對詩歌內(nèi)容的理解及鑒賞，考查了作者的觀點態(tài)度及情感。

　　【試題點評】本題在高考強化提高班講座2第23講《古代詩詞鑒賞》、強化提高班講座1《中國古代詩歌——意象淺談》《古典詩歌鑒賞——考點、學情、題材》中有重點講解，在寒假特訓班、百日沖刺班中均有詳細講解。

　　(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)

　　16.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

　　(1)《論語·為政》中“ ， ”兩句指出，成為教師的條件是溫習學過的知識進而又能從中獲得新的理解與體會。

　　【參考答案】溫故而知新 可以為師矣

　　【答案解析】本題考查名言名句的識記

　　【試題點評】本題在高考強化提高班講座2第17講《文學常識和名句名篇》中有詳細講解，在高考強化提高班講座1、寒假特訓班、百日沖刺班中均有涉及。

　　(2)韓愈的《師說》是寫給少年李蟠的。文末所說的“ ”，點出李蟠的文章愛好，而“ ”，則說明了李蟠的儒學素養(yǎng)。

　　【參考答案】好古文 六藝經(jīng)傳皆通習之

　　【答案解析】本題考查名言名句的識記

　　【試題點評】本題在高考強化提高班講座2第17講《文學常識和名句名篇》中有詳細講解，在高考強化提高班講座1、寒假特訓班、百日沖刺班中均有涉及。

　　(3)蘇軾《念奴嬌(大江東去)》中，“ ”一句，寫的是周瑜的儒將裝束，“ ”一句，表明了周瑜的赫赫戰(zhàn)功。

　　【參考答案】羽扇綸巾 檣櫓灰飛煙滅

　　【答案解析】本題考查名言名句的識記

　　【試題點評】本題在高考強化提高班講座2第17講《文學常識和名句名篇》中有詳細講解，在高考強化提高班講座1、寒假特訓班、百日沖刺班中均有涉及。

　　三，語言文字應用(20分)。

　　閱讀下面的文字，完成17-19題。

　　“大洋一號”是中國第一艘現(xiàn)在化的綜合性遠洋科學考察船，自1995年以來，這艘船經(jīng)歷了大洋款產(chǎn)資源研究開發(fā)專項的多個遠洋調(diào)查航次和大陸架勘查多個航次的任務。今年，它又完成了歷時45天，航程6208海里的綜合海試任務，對不熟悉的人而言，( )。在這里，重力和ADCP實驗室、磁力實驗室、地震實驗室、綜合電子實驗室、地質實驗室、生物基因實驗室，深拖和超短基線實驗室等各種實驗室____________________，分布在第三、四層船艙。由于船上配備和很多先進設備，人不用下水就能進行海底勘探，比如，深?？梢暡蓸酉到y(tǒng)可以將海底微地形地貌圖像傳到科學考察船上，猶如有了千里眼，海底世界可以____________________，并可根據(jù)需要____________________地抓取礦物樣品和采集海底水樣;深海淺層巖芯取樣鉆機可以在深海底比較堅硬的巖石上鉆取巖芯。

　　“大洋一號”的遠航活動，與鄭和下西洋相呼應。600年前，偉大的航海家鄭和七下西洋，在世界航海史上留下了光輝的一頁。600年后，“大洋一號”不斷進步，____________________，在《聯(lián)合國海洋法公約》的法律框架下，探索海洋奧秘，開發(fā)海洋資源，以實際行動為人類和平利用海洋作出了中國人民的貢獻。

　　17：文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?3分)

　　A、這艘船經(jīng)歷了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項的多個遠洋調(diào)查航次和大陸架勘查多個航次的調(diào)查。

　　B、這艘船執(zhí)行了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項的多個遠洋調(diào)查航次和多個大陸架勘查航次的任務。

　　C、這艘船經(jīng)歷了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項的多個遠洋調(diào)查航次，完成了多個航次大陸架勘查的任務。

　　D、這艘船執(zhí)行了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項的多個遠洋調(diào)查航次，完成了多個大陸架勘查航次的任務。

　　【參考答案】 B

　　【答案解析】本題考查病句的辨析及修改

　　【試題點評】本題在高考強化提高班講座2第6講、第7講、第8講《病句的辨析與修改》中對以上幾種病句類型有詳細重點講解，在高考強化提高班講座1、寒假特訓班、百日沖刺班中均有涉及。

　　18：下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検?3分)

　　A、“大洋一號”的實驗室很多，就像迷宮一樣

　　B、“大洋一號”有十幾個像迷宮一樣的實驗室

　　C、走進“大洋一號”，猶如進入了一座迷宮

　　D、進入迷宮一樣的“大洋一號”，會分辨不出方向。

　　【參考答案】C

　　【答案解析】本題考查語言的連貫、語句的銜接和詞語的使用及辨析。

　　【試題點評】本題在高考強化提高班講座2第9講《語言的連貫》中有詳細講解，在高考強化提高班講座1、寒假特訓班、百日沖刺班中均有涉及。

　　19、依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検?3分)

　　A、一應俱全 一覽無余 易如反掌 東山再起

　　B、應有盡有 一覽無余 輕而易舉 再接再厲

　　C、一應俱全 一目了然 輕而易舉 東山再起

　　D、應有盡有 一日了然 易如反掌 再接再厲

　　【參考答案】 B

　　【答案解析】考查成語的相關知識。

　　【試題點評】本題在高考強化提高班講座2第5講《成語(熟語)的辨析》中有詳細講解，在高考強化提高班講座1、寒假特訓班、百日沖刺班中均有涉及。

　　20.下面是某校的一則啟事初稿的片段，其中有五處不合書面語體的要求，請找出并作修改。(5分)

　　我校學生宿舍下水道時常堵住。后勤處認真調(diào)查了原因，發(fā)現(xiàn)管子陳舊，需要換掉。學校打算7月15日開始施工。施工期間正遇上暑假，為安全起見，請全體學生暑假期間不要在校住宿。望大家配合。

　　【參考答案】示例：

　?、佟岸伦　备臑椤岸氯?

　?、凇肮茏印备臑椤肮艿馈?

　?、邸皳Q掉”改為“更換”;

　?、堋按蛩恪备臑椤坝媱潯?

　?、荨罢錾稀备臑椤罢怠薄?/p>

　　【答案解析】本題考查語言運用中語言的得體、語言的連貫、語句的銜接和詞語的使用及辨析。

　　【試題點評】本題在高考強化提高班講座2第10講《語言的得體》、強化提高班講座2第9講《語言的連貫》中有詳細重點講解，在高考強化提高班講座1、寒假特訓班、百日沖刺班中均有涉及。

　　21.下面是某校為教師編寫個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃而提供的流程圖，請把這個圖轉寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過90個字。(6分)

　　【參考答案】示例：

　　編寫教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃首先要進行環(huán)境分析和自我分析，在此基礎上進行個人定位并設置發(fā)展目標，然后制訂達成目標的操作策略，最后展開評估與信息反饋，再據(jù)此作進一步修訂。

　　【答案解析】本題考查語言運用中語言的得體、語言的連貫、語句的銜接等，涉及圖文轉換的知識。

　　【試題點評】本題在高考強化提高班講座2第十六講《語言運用新題型(二)》中有詳細重點講解，在高考強化提高班講座1、寒假特訓班、百日沖刺班中均有涉及。

　　四、寫作(60分)

　　22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

　　2000年 農(nóng)歷庚辰龍年，人類邁進新千年，中國千萬“世紀寶寶”出生。

　　2008年 汶川大地震，北京奧運會。

　　2013年 “天宮一號”首次太空授課。

　　公路“村村通”接近完成;“精準扶貧”開始推動。

　　2017年 網(wǎng)民規(guī)模達7.72億，互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。

　　2018年 “世紀寶寶”一代長大成人。

　　…………

　　2020年 全面建成小康社會。

　　2035年 基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。

　　一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢，圓夢。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請據(jù)此寫一篇文章，想象它裝進“時光瓶”留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀。

　　要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息：不少于800字。

　　【參考答案】略

　　【答案解析】本文重點結合個人與祖國的關系進行聯(lián)想和思考，觸發(fā)點是二者之間相輔相成、命運與共的聯(lián)結關系，另外一個需要注意的是“2035年”這個時間點，題干中對2035年的提示是“基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化”，由此，我們不能忽視這個點，展開對未來的暢想?？傮w來說，此作文題有一定的難度，既有宏觀的概念，又不能忽略了個體的內(nèi)容，最好能夠找一兩件小事作為出發(fā)點，不要寫得太籠統(tǒng)，內(nèi)容過于寬泛，主題就會不深刻。

　　【試題點評】本題在高考強化提高班講座2第26講《讀寫結合、雙贏共進》、高考強化提高班講座1《寫作》中有重點講解，寒假特訓班、百日沖刺班、考前調(diào)整班中均有詳細講解。